《燃烧和灭火》和《种子的萌发》的教学思路

一、《燃烧和灭火》 本课教学是在学生学习完《空气的成分》,《氧气》,《二氧化碳》之后对物体燃烧现象有了一些了解的基础上进行的。 本课教学重点是: ①使学生理解燃烧的条件和灭火的方法。 ②启发学生设计和动手进行几个小实验,培养学生用比较和归纳等思维方法学习自然课,并锻炼学生初步     

自然课中的观察与实验

自然课中的观察与实验马成安小学自然课是自然科学的启蒙教育。在自然教学中重视观察与实验，不仅是学好自然课的需要，而且能促进学生从感性认识到理性认识的发展，为以后学习其它各门科学知识做心理准备。一、让学生投身于大自然中去观察。自然课的内容都是来自自然界形...     

充分利用环境优势上好自然实验课

在自然教学中,学好知识和培养兴趣是相辅相成的,学好知识的同时一定要培养学生的学习兴趣,浓厚的兴趣又是学好知识的保证。在现行的自然教学大纲中也明确指出:“在要求学生学好课本知识的同时还要培养学生学习科学的兴趣和能力。”这两方面必须兼顾,不能单一地只强调一方面,但怎样才能使之齐头并进,共同发挥作用呢?这一直是自然课教学中的一个难点,特别是在农村,由于客观条件的限制,教学仪器、设备还远远不能满足教学的需要,因此更增加了自然课的教学难度。笔者在实践中体会到,上好农村自然课,要在启发、引导和讲解的基础上,充分利用环境优势,让学生真刀实枪地实践,取材于自然环境用之于自然课教学,是自然课教学中取长补短的好办法。     

引导学生 自行探求知识

为了更好地在自然课教学中实施素质教育,在小学自然教学中,应该更加注重指导学生自行“探求知识”。一、以“奇”导课,激发兴趣好的开端是成功的一半。导入新课是各科教学的开始,怎样使学生喜爱自然课,激起学习兴趣,首先要想办法引起学生对知识强烈的渴求感。根据小...     

农村小学自然课中的几个关系

要上好农村小学自然课,我们体会到,应当充分认识到农村的自然优势和自然课教学特点,抓住农村实际情况与自然教学的最佳结合点,处理好教学中的几个关系。一、“抓纲扣本”与因地制宜的关系农村得天独厚的丰富自然资源是自然课教学的生动教材,易于激发学生的学习兴趣,...     

“愉快的自然课”教学建议

本课是小学自然课的绪论。上好这一课,对激发学生学习自然课的兴趣,起着重要的作用。教学《愉快的自然课》、首先应让学生知道大自然包含些什么内容。可引导学生仔细观察书上第一面图,并说一说图上有些什么?四年级的学生一般都具备一定的观察能力,他们可以由远到近地将画面情景叙述出     

试谈自然课教学过程中的调控

在小学自然课教学过程中,学生是学习的主体,教学过程对学生来说主要是认识过程;对教师来说主要是实践过程。教师在自然课教学过程中要起主导作用。在一定条件下,教学效果的好坏、教学质量的高低,是由教师对教学过程的调控程度决定的。因此,自然课教师要在以下几个方面加强对课堂教学的调控,促进自然课教学质量的提高。一、要掌握教学平衡教学平衡是教学过程调控的基本原则。教学平衡要求教师和学生的心理状态同步。在自然课教学过程中,只有使教师、学生、知识信息三个方面都处于教     

论自然课中的观察实验教学

自然课是小学阶段对学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科。观察和实验是人类认识自然界的基本途径 ,也是自然课教学最显著的特点 ,运用观察和实验的手段是进行科学研究最基本的方法。所以观察、实验是自然课教学中重要的方法和手段之一。但是 ,在实际教学过程中 ,如何进行观察课、实验课的教学 ,如何训练学生自主、合作、探究式学习 ,仍然是自然课教学中值得研究的问题。一、自然课的教学现状现行《自然教学大纲》中指出 :“自然课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科 ,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。”它不仅使学生获得一些浅…     

电化教学在自然课教学中的作用

电化教学在自然课教学中的作用深圳市沙河小学刘舜芝在自然教学中，恰当地使用现代化的电教手段，能够激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，培养学生的观察能力，提高课堂教学效率。其优势是“一支粉笔，一块黑板”的传统教学手段所不可比拟的。一、电化教学生动形象，...     

小学自然教学的观察和实验

观察和实验是自然科学研究中十分重要的认识方法,也是小学自然课最常见的教学方法。要搞好自然教学,必须重视观察和实验。一、观察和实验可以激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高学生学习积极性和主动性的关键。而在自然教学中,观察实验更是激发学生学习兴趣的有效手段。因为,在儿童的心目中,特别是低年级儿童的心目中,观察实验是游戏、是玩。教学实践证明,凡是有观察实验的课,学生学习兴趣都比较高。同时,自然课在指导学生认识各种自然事物时,总是从直观到抽象,从感性到理性,从具体到一般。在儿童的认识不断深化中,所…     

让学生主动参与自然教学的全过程

自然课是一门科学启蒙学科.自然课的内容注重趣味性和实践性.在自然课教学中,要让学生在主动掌握知识的基础上,逐步形成观察、实验、想象和逻辑思维等能力.因此,教师在教学过程中要注意对学生学习方法的指导.     

让学生想办法

在自然课教学中,激发学生思维,让他们参与学习活动,想办法、动脑子,能调动学生学习的积极性、主动性,全面完成自然课教学目标。     

引导学生乐于学自然

自然课的教学内容虽能使学生产生兴趣,但从自然课安排的时间来看,均在学生注意力最不集中的时段里,因此,在课堂教学中应增添趣味性,促使学生的各种感官都参与活动,努力让教学过程呈现出轻松愉快、生动活泼的局面,来完成自然课的学习。 一、让学生充分进行感知活动 爱活动是孩子们的天性,充分活动使学生有愉快的情绪体验,心理上得到了满足,就会强化他们对学习自然的兴趣和求     

自然课教学要注重学生能力的培养

自然课教学要注重学生能力的培养灵武市一小李金贵杨亚菊自然教学大纲中关于能力的培养,对低年级学生的要求是：“指导学生运用感官进行观察,学习简单的实验操作,着重培养他们的比较、分类等思维能力以及进行小制作等动手能力。”这些能力的培养,需要教师在教学中逐步...     

研究学生心理 改进自然教学

学生学习自然课包含着不同的心理过程,自然教学的效果,与学生心理有着密切关系。同时,学习自然课的过程,也促进着学生心理及其心理品质的发展。这就要求教师在自然课教学过程中研究学生心理,根据小学生心理加以正确引导,促进其发展,从而提高自然课教学质量。     

处理好小学自然教学中的几个关系

自然课是儿童在小学阶段接受科学启蒙教育的一门课程。我在教学实践中体会到,在自然课教学中,应着重处理好三个关系。一、兴趣与知识的关系在教学中,要调动学生学习的积极性,除与学习某知识的目的、内容等有关以外,主要决定于他们是否有解决问题的要求,也就是对知识产生“心急迫而未得”、“口欲言而不能”的迫切状态。鲜明直观的实验能引起学生的浓厚的学习性     

怎样让学生学好自然课

怎样上好自然课,把学生带进科学之门?我认为:为学生创造学习条件,激发学生的学习兴趣,是让学生学好自然课的关键。兴趣是小学生认识需要的情绪表现,是探求知识的诱因,兴趣越浓,注意力越集中。在自然课中,只要充分唤起学生的学习兴趣,这门课是不难上好的。但一些教师却往往忽视了这一点,黑板上种田,学生会认识吗?也有的教师对课本中所提出的问题,没有通过学生动脑、动手、观察和记录,就把结论全盘托出,这样的教学使学生感到枯燥无味。怎样让学生学好自然课?上好开学第一课是很关键的。为了引起学生的好奇心和求知欲望,激发其学习兴趣,在第一…     

怎样搞好义务教育低年级小学自然教学(一)

《九年义务教育全日制小学教学计划》规定,学生从一年级开始学习自然课。过去,很多地区没有开设过低年级自然课,很多教师没有教过低年级自然课。这就要求我们在教材实验过程中通过实践,探索低年级自然的教学规律。下面谈一谈关于低年级自然教学方面的粗浅看法,供大家教学时参考。 一、低年级自然教学的基本原则 (一) 要深入领会自然课的性质和任务,准确把握低年级自然教学的目的要求。 要上好自然课,首位的问题是要明确自然课的性质     

一组磁性小玩具

我在教学《磁铁的性质》一课时,为使学生学得生动有趣,激发学生学习自然课的积极性,特意制作了一组磁性小玩具。并用这些小玩具进行导课、游戏设疑、巩固应用等,收到了令人满意的效果。尤其是这些小玩具取材、制作方便又简单,很受学生的欢迎。课后许多学生也纷纷制作...     

给孩子更大的想象空间

我从事小学自然课教学是第四个年头了。前三年是和中高年级的学生打交道,今年有机会教授二年级的自然课,这也是头一次在课堂上面对低年级的学生。以前,总认为低年级的孩子小,总是低估他们的能力。真正接触使我发现,他们人虽小,但他们的一些奇思妙想,有时会令我自叹弗如。