谈高职高专教育文科类专业实训教学的改革新思维

近年来高职高专教育文科类专业的实训教学一直处于一种低迷徘徊的困境,本文针对这一问题,结合国家级教学改革示范性专业——民政行政管理专业实训教学改革的实践,阐明了高职高专文科专业实训教学改革的内容和方式,提出了其实训教学改革的原则和思路。     

应用型本科院校市场营销专业实践教学改革探讨

目前,很多应用型本科院校市场营销专业在实践教学中存在的主要问题是实践教学内容需要调整、实习基地变成鸡肋、情景模拟很难开展、项目实训难以保障等.改革实践教学要增加动手能力实践内容改革,分阶层设置实践环节,综合科学使用各种实践教学模式,充分利用实习基地,提高教师的综合素质,把实训变成学生就业的途径等措施.从而实现应用型市场营销人才的培养,提高培养质量.     

高职文科类专业课程体系构建的研究

高职文科类专业有着与理工科类专业不同的职业工作特征与职业能力要求,必须根据高职文科类专业的特点与要求构建课程体系.目前,高职文科类专业课程体系存在着目标定位不准确、课程结构欠合理,内容选择不科学、课程安排欠灵活的问题,应该构建"双能(技能与智能)融通"的高职文科类专业课程体系.     

文科类专业实践教学队伍发展机制研究与实践

高层次人才实践能力的培养,教师的因素是关键。研究文科类专业实践教学队伍建设途径和发展机制,探讨文科类专业实践教学队伍配置方案和结构目标,有助于高校完善和促进文科类专业实践教学体系建设,培养文科类创新人才。     

高职院校“固体废物处理与利用”课程的教学改革与实践

"固体废物处理与利用"课程是高职高专环保类专业的重要核心课程之一,是一门以实训为主的课程,如何培养学生的动手能力和解决实际问题的能力是专业教育的重要任务。通过结合学校实际和课程开设的要求,在目前课程内容现状的基础上,主要从实训条件、实训内容、实训教学模式、理论知识与实训课程的结合、实训的考核机制等方面目前课程实训的现状和存在的问题,从而探索"固体废物处理与利用"课程实训教学的相应改革与实践。     

推行圆通制实习模式 提高文科毕业生就业能力

文科类专业课程设置大多偏重理论性,而忽视了实践应用能力培训,文科类专业的实习和社会实践也多流于形式,无法起到提高毕业生实际工作能力的作用.为了解决大学生就业难和企业招聘难的问题,建议在学校教育中建立实习实训机制,全面推行圆通制实习实训新模式,在校内建立工作能力训练中心,学生参加四个阶段强化训练,即科学工作行为规范训练、社会工作标准体系分工训练、工作标准训练、对口单位参观验证,核心是通过工作标准训练积累工作经验.     

ERP沙盘实训教学在经管类专业人才培养中的应用

重视实践、重视学生动手能力的培养,已经成为高等学校教育教学改革的共识.加强实验和实训也已成为高等学校教学改革的重点.针对经管类专业的特点,分析了一种新的实训方式--ERP沙盘模拟实训教学,根据ERP沙盘模拟实训在经管类专业中应用的体会,提出了在经管类专业开展ERP沙盘实训教学的必要性.通过ERP沙盘模拟实践,"将企业搬进了课堂",它是一种培养未来综合性人才的实训解决方案.     

高职院校文科类校内实训室的管理与利用

实训基地是高职院校的特色,也是其培养实用型人才的保证,文科类专业也是如此。然而长期以来,高职文科类专业校内实训室建设资源有限,数量偏少,功能单一,利用率较低,缺乏文科类双师型教师,未能充分发挥其锻炼学生综合能力的作用。在社会对应用型文科人才培养要求不断提升的情形下,高职院校应注重校内实训室建设,提升其水平,让文科生在校内进行相应的实训。而提高实训室水平包括整合、共享资源,共建实训室;延伸功能,提高效能,造就文科类双师型师资队伍,从而提高人才培养质量及市场中的竞争力。     

应用型高校文科专业实践教学研究

目前,和理工科专业相比,应用型高校文科专业的实践教学显得十分薄弱,因此,应用型高校应该进一步加强文科专业的实践教学。而开展应用型文科专业实践教学必须在观念、教学与管理体系、师资队伍培养、资金与基地建设等方面着手改革,全方位地优化文科专业实践教学,从而凸显应用型文科专业特色人才优势,提升毕业生就业竞争力。     

促进大学英语教学向学生职业能力培养拓展的思考

要实现大学英语教学与职业教育的融合发展,必须在知识结构传授的过程中高度重视职业教育和学生职业能力的培养。因此,本文将促进大学英语教学向学生职业能力培养拓展的方法,对大学英语教学专业进行科学的战略定位,根据理工科专业、经管类专业、医学类专业、教育类专业以及农学类专业职业能力需要分类推进大学英语教学拓展,加强课堂教学与实训教学,为全面培养学生的职业能力创造条件。     

高职电子类专业《数字电子技术》课程教改探讨

《数字电子技术》是电子类一门重要的专业基础课程,是学生学习相关专业知识的基础.本文根据高职教育突出实践教学、着重培养学生实践动手能力的目标,探讨了高职电子类专业《数字电子技术》的改革在教学內容上要进行合理整合,改进教学方法,突出实训教学和建立合理的考核体系.     

关于文科物理的教学思考

为了培养文科类学生的科学素养,提高文科学生的综合素质,锻炼学生的理性思维能力、观察能力以及客观认识世界的方法,使文科类学生同时具备科学精神和人文精神,应在文科各专业中开展物理教育.教学内容不同于工科大学物理,教学方法采用专题讲座的形式.本文详尽阐述了文科物理的意义、特征以及实施文科物理教学的方法.     

高职高专实践教学环节的问题研究

随着经济的不断发展,高职高专教育领域的一些旧理念和旧方法越来越显示出它的不适应性,而教学与实践的脱节,导致学生难以适应社会发展的需求.从目前高职高专实践教学存在的问题出发,着重探讨如何组织高职高专实践性教学环节,为培养具有较强专业动手能力,能够胜任企事业单位管理工作的高级应用型人才,寻求有效的实践教学模式.     

高职管理类专业试验模拟方法探讨

我国高职高专教育的培养目标是培养适合社会主义现代化建设需要的应用型专门人才。这就决定了高职高专管理类专业实训教学的目的,不仅要使学生掌握一定的专业理论知识,而且必须培养学生具有从事某种职     

理工科高校文科实验室建设模式探讨

随着高等教育改革的不断深入,以"宽口径、厚基础、强能力、求创新"为取向,以"知识、能力、素质协调发展"为目标的高教改革大方向业已形成。为了培养符合社会发展需求的创新型人才,许多理工科高校纷纷开设文科专业。理工科高校文科的发展应依据学校的学科群特色、优势,选准主攻方向,定位为应用文科,注重实践能力的培养,将实验室建设作为实践教学体系建设的重点。针对理工科高校文科实践教学中存在的问题,特别是实验室建设缺乏总体规划,分散建设、重复建设现象严重等,从分析文科与理工科实验教学差异着手,探讨了文理渗透,以学科群为主的文科实验室;文科综合实验教学中心+专业实验室;文科实验教学平台等理工科高校文科实验室建设的三种模式。     

高职院校会计电算化实训教学探析

国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件的出台,标志着高等职业教育的工作重心发生了根本性的转变,高职高专的教学迎来了新一轮改革契机。学生动手能力、实践能力、岗位职业能力的培养成为职业教育课程改革的重点。结合近年来《会计电算化》课程的教学实际情况,从课程的教学目标、实训设计、教学方法等方面浅析高职院校会计电算化实训教学。     

我国理工科高校文科教学的改革与实践——以沈阳工业大学法学专业为例

全球经济一体化对我国高等教育如何应对国际国内市场对人才规格的需求提出新的要求,特别是对理工科高校文科专业人才的培养模式、理论与实践教学、课程设置、技能实训等教育教学改革提出了严峻的挑战。为了更好地迎接挑战,我国理工科高校文科教学要加大改革力度。要结合理工科高校的特点,确立复合应用型人才培养模式;加强课程建设与评价,优化课程体系;实施创新实践教学,促进教师和学生开展科研活动,拓展人才能力训练空间。     

电机维修实训教学改革与探索

电机维修实训教学的改革,是国家级高职高专教学改革试点专业实践教学的成果。文章介绍了高职院校电机维修实训教学存在的问题及改革的过程,并建立了严格的考核标准,对高职自动化类专业人才的培养有良好的示范应用和借鉴价值。     

高职文科类专业现代学徒制试点探究——以广东行政职业学院商务英语专业为例

现代学徒制作为职业教育的重要模式,正在我国职业院校中广泛试点,试点范围仍然以理工类专业为主。随着现代服务体系的进一步完善,文科职业人才需求尤盛。但文科职业教育中存在的问题,使得专业人才培养难以满足经济和社会发展的要求,现代学徒制为此提供了重要途径。广东行政职业学院商务英语专业,通过构建跨境电商协同育人平台,将现代学徒制引入高职文科类专业教育。两年来的实践表现,要使现代学徒制发挥更大的作用,前提是要能促进文科类专业教育的专业化与职业化,同时,须革新文科类专业教育的培养模式,还要顺应高职文科类专业人才培养的特点。     

工程训练模式下文科类课程综合实训教学改革研究

高校文科类课程开展工程实训改革具有重要意义,文章针对目前文科教学特点以及社会人才培养需求,通过借鉴工程实训模式,以培养"基础厚、技能广、创新强"的高素质应用型人才为目标,构建了以校内、校外实训基地为基础,以基本技能、专业技能、创新技能以及综合素养四大平台为支撑的综合实训教学体系,为高校文科类课程教学改革提供一定思路.