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相似文献
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1.
加强地方高等师范院校学科建设和研究生教育的几点思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
地方高等师范院校,由于自身的特殊性,一般来说,其学科建议水平与重点院校相比都有一定的距离,研究生规模也相对比较小。而对这样一种现状,尤其是在知识经济正阔步向我们走来的今天,如何探索高等师范学校学科建设和研究生教育管理的新路子,加快学校发展步伐,是摆在每一位地方高师院校管理者面前的一项紧迫课题。  相似文献   

2.
学科建设与研究生教育的共生互动   总被引:4,自引:0,他引:4  
学科建设与研究生教育密不可分。学科建设是研究生教育赖以生存和发展的基础,研究生教育是学科发展的强大推动力。学科建设与研究生教育二者相互促进、互利共存,呈一种共生互动的关系。本文对学科建设与研究生教育“共生互动”的理论基础和机制作,尝试性探讨。  相似文献   

3.
学科建设与研究生教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
学科建设与研究生教育是高等学校发展的重要支撑,认识两者间的内在联系并构建其协调共进的激励机制是大学办学成功与否的关键。建设高水平的学科需具备以下最基本的条件:高水平的学科带头人、稳定的前沿研究方向、可持续的发展规划、充裕的科研经费、结构优化的学术梯队。学科环境不仅决定了该学科的发展水平,而且在很大程度上也决定了这个学科所能承载的教育层次和水平。学科环境的特色决定了研究生的培养模式及专业素质,研究生成长于特色的学科环境中。研究生教育是学科成长及其功能实施的重要途径。研究生是科学研究的重要力量,研究生教育质量是学科建设成败的指示计,研究生教育是完善学科建设社会服务功能的重要途径。  相似文献   

4.
加强学科建设促进学位与研究生教育发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

5.
学科建设与研究生教育是研究型大学建设的重要任务,二者相辅相成。但在高校发展中,学科建设与研究生教育的协调发展存在实践困境,表现在价值取向分歧、目标迷失、功能错位和制度藩篱等方面。为此,要从办学理念、办学行为和管理评价机制等方面着手,内涵建设,协同发展,推动学科与研究生教育协调发展。  相似文献   

6.
学科建设与研究生教育对于一所高校各项事业的发展意义非凡。十五以来,尤其是十一五期间,我院加大了建设力度,研究生教育从无到有,学科意识大大增强。作为学院第一任研究生处处长,从研究生教育这个窗口,我见证了学院突飞猛进的成长:短短五年时间,学院研究生教育实现零的突破并逐步走向科学规范管理。学科建设的龙头地位不断凸显,学院已步入内涵式发展的轨道。  相似文献   

7.
文章在总结"十二五"江苏高校学科建设与研究生教育改革发展成效基础上,分析了当前江苏高校学科建设与研究生教育面临的新形势,提出了"十三五"时期江苏高校学科建设与研究生教育发展构想、目标和任务。  相似文献   

8.
本文在对非师范类高校教育技术学科建设问题进行调查的基础上,从宏观层面探讨了教育技术学科整体建设对非师范类高校学科建设的影响与意义;从中观层面探讨了非师范类高校学科建设中如何具体建设教育技术学科;从微观层面探讨了教育技术学科实际建设中需要考虑与解决的问题。  相似文献   

9.
学科建设与研究生教育协同推进是加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展的内在本质和必然要求。实现两者的协同发展,能够有效支撑研究生教育高质量发展、有效助推学科建设跨越式发展、有效实现高等教育内涵式发展。实践中,还存在对学科建设和研究生教育协同推进的认识有待提高、制度框架尚未形成、管理举措未能落实等问题。南京农业大学通过研究与实践,采取了促进学科建设与研究生教育协同推进的五个主要举措,促进了学科建设与研究生教育的有机结合,以高质量研究生教育助推了学校的一流大学和一流学科建设。  相似文献   

10.
研究生教育面临新的环境,其发展呈现新的趋势,可以在多方面对学科建设产生影响;要理清学科发展思路,完善学科发展措施,以保证学科建设优质可持续的提高.  相似文献   

11.
《高教发展与评估》2006,22(2):I0002-I0002
沈阳农业大学坐落在沈阳市东郊的天柱山南麓,占地2万2千亩。1979年10月经国务院批准为全国重点高等院校,1981年被批准为首批博士、硕士授予权单位。今天的沈阳农业大学已经发展为教学和科研并举,以农业与生命科学为特色,农、理、工、经、管多学科协调发展的重点大学,成为我国农  相似文献   

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我省学位、研究生教育、学科建设的现状与展望□辽宁省教育委员会王举忠□关键词:学位研究生教育学科建设党的十一届三中全会以后,在邓小平同志亲自关怀下,我国创建了自己的学位制度,并经国务院批准,于1980年成立了国务院学位委员会,1981年颁布了《中华人民...  相似文献   

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学科建设是通过知识的传承与创新形成并保持学科优势的过程,提升基础科学研究水平是建设世界一流学科的关键和核心。作为科技创新与高层次人才培养的最佳结合点,研究生教育是推动基础科学研究发展的重要力量。我国高校的世界一流学科建设要通过加强高水平课程建设、强化研究生基础科学研究训练、构筑高水平创新平台、营造良好的学术氛围等措施,使研究生教育成为提升学科基础科学研究水平的重要支撑。  相似文献   

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认为地方民族院校大多位于少数民族聚居地区,学术水平、科研能力等相对较薄弱.提出地方民族院校研究生教育要找准自己的位置,传承与弘扬民族文化,为民族地区培养建设人才,做到合理倾斜与因材施教相结合,优化培养资源,建构研究生教育质量保障体系,使地方民族院校的智力资源转化为社会生产力,发挥良好的社会效应,创造更大的社会影响力.  相似文献   

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研究生教育不仅要适应经济、政治、文化这些外部因素的发展需要,也要适应学科发展的需要,并遵循学科建设的规律。中南大学发展研究生教育的思路是:以学科建设为基石,以学科的历史积淀为前提,以学科创新为方向。  相似文献   

18.
做好地方高校的学科建设与研究生培养工作,从而更好地为地方经济、社会、科技的发展服务,是地方高校的一项基本职能。本文从地方高校学科建设与研究生培养的现状入手,阐述了地方高校学科建设与研究生培养之间的关系,分析了地方高校学科建设与研究生培养对地方经济、社会发展的影响,进而提出了地方高校在学科建设与研究生培养过程中应注意的几个问题。  相似文献   

19.
关于新建本科院校学科建设的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
学科建设是高校各项建设的核心,对新建本科院校更具有重要的现实意义。文章对新建本科院校学科建设中的相关问题进行了研究探讨。  相似文献   

20.
结合我国发展研究生教育的现状,提出了创建一流大学与研究生教育发展的关系,并对优先发展研究生教育的迫切性和先决条件进行了讨论。  相似文献   

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