高职商务英语专业学生岗位能力要求分析

通过对辽宁装备制造职业技术学院商务英语专业顶岗实习典型企业的问卷调查,明确了实习企业对商务英语专业学生岗位能力的要求,分析了学生职业能力和岗位需求之间的偏差,确定了适合该专业顶岗实习的岗位,指出了推行＂2＋1＂顶岗实习人才培养模式的必要性。     

顶岗实习对商务英语专业学生的影响及意义

顶岗实习对于高职院校的学生具有很强的挑战性,但同时对学生的能力起到很大的锻炼作用.在实习过程中,学生学到的是不同于课本的知识,对于提高他们的实践能力,积累社会经验有很大的帮助.本文以商务英语专业学生的顶岗实习为例,分析其对学生的就业和个人能力的影响,以及对于商务英语专业教程学设计的影响和意义.     

高职商务英语专业顶岗实习现状及其对策研究——关于辽宁装备制造职业技术学院商英专业顶岗实习学生和部分企业的调查及思考

通过对辽宁装备制造职业技术学院2007年级和2008年级商英专业顶岗实习学生以及部分企业进行的走访调查,了解了学院＂2＋1＂人才培养模式下商英专业顶岗实习的现状。通过分析认识到：商务英语专业应尽快构建大一、大二课程教学任务与第三年顶岗实习任务相一致的教学体系,开设商务英语综合技能实训课程,充分重视商务英语专业的特殊性,建立顶岗实习网上教学指导系统,尽快形成商务英语专业特有的顶岗实习管理模式。     

高职商务英语专业学生顶岗实习中存在的问题与对策——以苏州农业职业技术学院商务英语专业为例

目前,大部分高职院校实行了顶岗实习的人才培养方式,我院商务英语专业也不例外。为了准确地掌握顶岗实习现状及取得的成效,并通过反思顶岗实习实施过程中存在的问题,从而针对商务英语专业提出一些改革措施和设想。本研究通过对已顶岗实习的商务英语专业的学生进行问卷调查,希望能为我院更好地开展商务英语的顶岗实习提供借鉴和建议。     

“2＋1”人才培养模式下商务英语专业顶岗实习实践研究

本文依据近两年辽宁装备制造职业技术学院商务英语专业的顶岗实习实践过程,通过大量企业走访和问卷调查,分析了学生职业能力和顶岗实习岗位需求中的偏差,明确了商务英语专业顶岗实习中相关核心问题的定位,提出了在新的行业需求变化下的高职商务英语专业人才培养模式。     

师范生“顶岗实习”在应用型人才培养中的价值分析——以丽水学院师范生“顶岗实习”为例

对丽水学院3个批次160名＂顶岗实习＂师范本科学生的调查表明＂,顶岗实习＂对提高师范生的教学能力、生活能力、社会实践能力、就业竞争能力,以及师范生的思想与心理、顶岗返校后的学习等均能起到良好的促进作用。师范生＂顶岗实习＂是加强师范生教学实践、提高师范生生活能力和社会实践能力、创新思想政治教育、提升师范生就业竞争力、塑造合格师资的有效途径。     

高职旅游管理专业酒店顶岗实习创新模式研究——以南京城市职业学院旅游管理专业为例

高职院校旅游管理专业基本实施＂工学结合＂教学模式,即校内理论教学与校外顶岗实习相结合,但学生顶岗实习工作存在多种困难。文章以南京城市职业学院工商管理系旅游管理专业酒店顶岗实习创新模式为例,探讨高职院校旅游管理专业推进学生顶岗实习的有效途径,以提高该专业实习就业工作的质量与成效。     

中职商务英语专业顶岗实习现状、问题及对策研究——以广州市土地房产管理职业学校为例

通过对广州市土地房产管理职业学校2009级、2010级与2011级商务英语专业的学生和相关企业进行问卷调查和深入访谈,了解商务英语专业顶岗实习的现状,在此基础上分析该校商务英语专业学生顶岗实习的现状,并对其中存在的问题从实习指导教师的角度提出对策。     

高职数控技术专业学生顶岗实习的调查分析

高职学生到企业顶岗实习是高职教育的重要实践教学环节,是提高学生就业能力的重要途径,但由于受各种因素的影响,顶岗实习稳定性很差。本文通过对数控技术专业学生顶岗实习的调查,分析了顶岗实习稳定性差的原因,并提出了高职学生到企业顶岗实习问题的解决建议。     

高职院校顶岗实习对学生的择业心理影响调查分析

文章以邯郸职业技术学院2011级学生作为调查对象,以顶岗实习对就业心理的影响作为调查内容,通过对数据的统计和分析,结果显示,顶岗实习和择业心理具有高关联度的因素主要表现在以下几个方面:实习岗位对口率和就业专业预期对口率、顶岗实习单位性质和就业单位选择意向、顶岗实习薪酬和就业期望薪酬、顶岗实习区域和就业目标区域。针对结论提出一些思考和对策:在考虑专业特点的前提下选择实习方式的多样化;给予实习期间自主创业的学生更多支持;鼓励学生到县乡镇基层和西部地区顶岗实习等。     

高职商务英语专业阶梯型实践教学体系的构建与探索

本文以广东轻工职业技术学院应用外语系商务英语专业为例,构建基于"虚拟职场情境体验→模拟公司→校内生产性实训→商务实习→顶岗实习"的阶梯型实践教学体系,循序渐进培养学生"单项专业能力→专业综合能力→职业能力",缩短学生掌握的技能与社会岗位需求之间的差距,可实现真正意义上的零距离就业。     

北京高职会计电算化专业学生顶岗实习状况的调查与思考

高职院校会计电算化专业学生顶岗实习是教学计划中综合性最强的实践性教学环节,是实现"就业零距离"的重要通道,本文用问卷调查方式研究北京高职会计电算化专业学生顶岗实习的基本现状和做法,探讨北京高职会计电算化专业学生顶岗实习管理中的积极效应、存在问题以及相应对策,以便提升会计电算化专业学生顶岗实习的实际教学效果.     

高职涉农专业学生“三转变”教育模式的实践与思考

＂三转变＂教育是针对高职涉农专业学生而设计的思想政治教育模式。＂三转变＂即一年级由高中生向高职生转变,二年级由夯实理论基础向提高实践能力转变,三年级由顶岗实习向主动就业转变。它具有针对性、实效性和专业性等特点,是学生思想政治教育工作的有效途径。     

独立学院会计学专业顶岗实习存在的问题与对策

顶岗实习是帮助学生实现"毕业与就业零距离"的重要途径,但是如何科学合理地使会计学专业学生的顶岗实习工作落到实处还存在着一定的困难。本文通过对独立学院会计学专业学生顶岗实习现状的分析,提出了完善会计学专业学生顶岗实习的具体措施。     

五年制高职校顶岗实习管理机制构建研究

顶岗实习是五年制高职校人才培养的重要环节,是巩固专业理论水平、提升专业实践能力的重要手段,也是提升学生就业能力的必要途径。目前,各五年制高职校在学生顶岗实习方面做了很多工作,进行了很多积极的探索,也取得了一定的成效,但同时也存在一些问题和不足,对顶岗实习这一人才培养模式的效果产生了阻滞。基于这些情况,有必要对五年制高职校顶岗实习管理模式进行重新梳理,通过对顶岗实习中具体问题的分析研究,探索构建一套适合五年制高职校学生的管理机制,进而提高学校顶岗实习管理工作水平,提升顶岗实习效果,全面提高学生的专业综合能力。     

高职高专商务英语专业顶岗实习的问题分析及对策研究

顶岗实习是高职高专院校工学结合培养人才的重要途径。本文以黑龙江农业工程职业学院的商务英语专业为例分析学生顶岗实习现状,发现存在的问题,提出相应的解决对策,为该专业顶岗实习提供借鉴。     

顶岗实习支教:教师专业能力养成的新路径——兼谈安庆师范学院实习支教工作

教育实习是教师职业培养中一项不可或缺的关键环节,而顶岗实习支教是新时期我国教师教育专业学生实习工作的一次＂革命＂,它既是农村基础教育的需要,也是高师人才培养的需要。事实证明：顶岗实习支教是教师专业能力养成的新路径,对提高人才培养质量、转变政府职能、深化教学改革起到了重要作用。     

高职院校学生顶岗实习研究与实践

顶岗实习是专业教学计划的重要组成部分,是校内实训向校外的延伸,有效地实施顶岗实习与管理,做到真正以学生为本,以就业为导向,努力实现学校、企业、学生、家长多方满意。文章从顶岗实习的目的与任务、操作流程、运行模式、顶岗实习方式、顶岗实习的组织与管理以及顶岗实习学生的要求等方面进行了阐述。     

基于00后个性心理的顶岗实习模式优化研究——以酒店管理与数字化运营专业为例

顶岗实习是培养酒店管理与数字化运营专业学生就业实践能力的重要途径。随着个性鲜明的00后实习生的加入,原本固定单一的顶岗实习模式已经无法满足其心理成就感和职业获得感,甚至影响了其职业方向的选择。本文通过对00后个性心理的研究,结合当下专业顶岗实习的实际问题,对顶岗实习模式的优化路径给出了建议,以期提高学生顶岗实习的满意度,助力其作出适合自己的职业选择。     

顶岗支教实习生岗后培训需求与对策——以河北师范大学学生为研究对象

在对河北师范大学所有师范专业共487名经过顶岗支教实习的学生开展问卷调查的基础上,全面分析了顶岗支教实习学生在教学能力、教师岗位胜任力和就业信心等方面的变化,以及顶岗支教实习后学生的培训需求,对继续推进河北师范大学顶岗支教实习岗后培训工作提出了建议。