如何做好初中班主任工作

班主任是班级的组织者和领导者,是学校教育教学管理工作的直接负责人。应该说,一个好的班主任成就一个好的班级。那么,在初中班级管理中,如何做好班主任工作,才能更好地促进和谐班级的构建,促进学生的发展呢？     

班主任在班级管理中的作用体现

正小学是学生们学习的起始阶段,做好小学班级的管理工作对小学生们以后的成长有着不可缺少的作用。班级管理需要班主任进行积极的引导,可以说,一个班级的活力与学习氛围是跟班主任直接挂钩的。班主任班级管理工作做得好的话,可以带动整个班级不断地向前进步,展现出一种朝气蓬勃的感觉。但是这些年来,小学班主任对班级的管理工作没     

做一个智慧型的班主任

有人说,班主任是世界上最小的官,但这个最小的官却发挥着极大的作用。为什么这么说呢？因为班级是学校最基本的组成单位,班级工作的开展直接影响着学校工作,而班主任的工作又决定着班级工作的质量,所以班主任在学校中的作用是无可替代的。那么如何将班主任工作做到极致呢,二十几年的班主任工作让我感觉到只要努力做好以下几方面,就可以成为一名智慧型的班主任。     

明确工作目标 努力收到实效

班主任是班集体的组织者和指导者，一个班级学风、班风的好坏，取决于班主任对班级的管理工作效果。在此，谈几点做好小学班主任工作的体会。一、要有高度的责任心班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最大，在学生的心目中，别人说的话可以不听，班主任说的话却不能不听。班主任老师的一言一行，能给学生以强有力的教育和影响。作为班主任，要用真心去爱班级，     

科任教师如何做班级工作

人们通常认为,班级工作是班主任的事,由班主任去完成,科任教师只要上好课把教学搞好就可以。事实上,科任教师也应该参与班级工作,科任教师做班级工作有许多有利条件,有科任教师参与的班级工作将做得更为出色,培养出更为文明、优秀的班集体。科任教师如何做班级工作呢?一、维护班主任威信,与班主任密切配合,营造正确的班集体舆论科任教师应保持与班主任的联系,密切配合班主任安排的各项班级工作,在言论和行动上与班主任保持一致,而决不能与班主任唱反调,即使在某些事情上对班主任有看法,或学生对班主任有意见,也不能在学生面前说班主任的不是…     

“四角色”让班主任工作锦上添花

一个好的班主任就能带出一个好班级;一个好的班主任能影响学生的一生。班风正、学风浓、人心齐、积极向上的班级,离不开班主任的精心培养。因此,可以说班主任与班级休戚相关,荣辱与共。斑主任是教师,而且往往被学生称为“亲老师”,所以,班主任担任教师的角色不必赘述。除此以外,班主任还应该扮演好四个角色。     

中小学班主任工作状况调查分析——以山东滨州市为例

一、调查的目的与方法 班级是学校管理的最基层单位,班主任作为班级管理的组织者、领导者,其素质的高低将直接影响到学校育人质量的好坏,可以说,有什么样的班主任就有什么样的班级。调查了解中小学班主任工作状况,充分认识班主任工作的重要性,对于优化班主任队伍素质,提高班级管理工作效能,促进学生健康全面发展,推动学校德育工作向纵深发展具有重要的意义。     

班级重新定性与班主任重新定位

班级和班主任是教育领域内最熟悉不过的词语了,对"班级是什么"和"班主任应该扮演什么样的角色"这两个问题的理解也是百家争鸣,见仁见智.不同的班级管理理念,不同的班主任角色观,从根本上来说都源于对这两个问题理解的差异性.可以说,如何认识班级的性质和班主任的角色,决定了我们如何组织与管理班级,决定了我们如何确定班主任的职责与功能.     

班主任在班级文化建设中应具备的修养和能力

<正>现代教育正在由单纯的学科教学向学科教学与人文熏陶相互渗透的综合化方向发展。加强班级文化建设,努力构建积极、健康向上的班级文化,已成为提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。在班级文化建设中,班主任是关键人物。我们常说:"有什么样的班主任就有什么样的学生。"班主任在班级文化建设中起着不可估量的作用。班主任是班级的灵魂,是学校德育工作的主体,是未成年人思想道德建设工作的落脚点。一个好班主任,能够带出一个好班级,一所学校拥     

好老师应该注意的18个细节

有人说,细节决定命运,细节决定成败。对班主任来说,细节决定班级管理的质量和效果。下面列举的是班主任工作中的一些细节,处理好这些细节,有助于降低班级管理的难度,提高班级管理的效率。     

从教育反思的角度审视班风建设的得与失

班级是学生在学校生活学习的主要场所,班主任是班级的组织者和管理者,是发挥班级教育功能的关键,是班级的核心和灵魂。学生是班级的主人,可以这样说,离开了学生,班主任的一切工作都是盲目的行为,都失去了存在的意义。所以,作为班级     

浅谈怎样做好班主任工作

<正>班级是学校进行教育教学的基层单位,班主任工作又肩负着管理班级、组织实施教育教学的重任。可以说,学校的全部工作都与班主任有关,班主任的思路和境界直接影响着班级的发展水平,一个好的班主任就是一个优秀的班级。所以做好班主任工作,对学校管理、教育教学有着十分重大的意义。那么,怎样做好班主任工作呢?笔者认为,要做好这项工作就应从以下几个方面做起。一、营造积极向上的班级学习氛围班级学习氛围是由师生的态度、情绪、价值观及其相关因素     

如何做好小学班主任

曾经有位班主任说过：“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我赞成这段话。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作至关重要。     

班主任工作应注意的18个细节

有人说,细节决定命运,细节决定成败。对班主任来说,细节决定班级管理的质量和效果。下面列举的是班主任工作中的一些细节,处理好这些细节,有助于降低班级管理的难度,提高班级管理的效率。     

如何提高初中班级的管理水平

<正>作为一名初中班主任教师,肩上的担子可谓不轻。因为班级的发展和班主任的管理是密不可分的。甚至可以说,一个班级的班风、学风、班级凝聚力都取决于班主任的管理水平。班主任将班级管理好了,学生在一个健康、和谐的班级中就能得到更好的发展。而当前的初中学生在思想和行为上和以前有了很大的不同,他们思想前卫、容易冲动而且没有很强的约束力。针对这些实际教师就需要对班级进行创新管理。在班级管理实践中,     

浅析中职学校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途径

中职学校是由若干个班级构成的,而在每个班级中,班主任都起到了重要的主导和组织作用,可以说,班主任班级管理工作的质量直接影响学生的德育思想建设及综合能力培养。鉴于此,文章主要针对中职学校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途径进行相关浅析。     

技工学校班主任工作理念

班主任工作理念是班主任管理班级的指导思想和处事原则,是班主任在班级工作中的行动指南和力量源泉。班主任工作理念的不同,表现出管理效果的差异,这就是我们经常说的谁管的学生像谁。因此,一名优秀的班主任,在他的内心应该拥有一套自己独特班级管理理念,他所带的班也是一个有序、和谐、温馨的班集体。     

新时期高中班主任工作艺术初探

<正>班主任是学校德育管理的中心环节,更是班级管理的核心。有人说一个班主任就是一个教导主任、一个小校长。一个班级的班风、学风和教育教学效果,都直接和班主任的管理水平有关。也可以说一个好的班主任就能造就一个好班级。这里,笔者结合自己多年的教育教学经验,认为一个优秀的班主任在管理学生方面一定要注意到三方面问题:一是和学生的距离艺术;二是奖惩要分明;三是对学生要有爱心。     

浅谈小学班主任工作难点及培训对策

班主任工作从根本上来讲就是对班级的合理管理,在实现基本教学目标的同时,维系班级秩序,形成良好的班级风貌,同时尽可能地提升学生的自治水平。可以说,一个好的班主任能给班级带来非常巨大的良性刺激。本文就小学班主任工作中遇到的难点以及相应的培训对策做以简要分析,力求在今后的工作中将班主任的工作做得更好。     

正确地对待学生是搞好班主任工作的关键

可以说：一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。很难想像一个作风松散的班主任其所带的班,会是一个学风严谨、积极向上的班级。多年的班主任工作实践,使我深深地体会到：搞好班级的科学管理关键集中体现在如何正确地对待学生问题上。