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化工原理是一门化工技术基础课程。该课程的内容是利用某些自然科学的原理,研究化学工程中通用的基本规律,研究分析各种化工单元操作的基本原理和典型化工设备的结构原理,给出工艺过程设计和设备设计的计算方法。化工原理课程研究化工过程中的原理及规律时,多采用建立“模型”的工程研究方法。正确地建立所研究对象的模型是描述问题和解决问题的关键,是工程思想方法的精髓。在课程教学中强化研究工程问题时建立模型的概念,对于培养学生利用基础科学理论研究工程问题的能力,建立工程思想方法有着重要的意义。 相似文献
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《化工原理》是学习化学工业生产过程中单元操作的一门工程技术课程．它是当代《化学工程》学科的一个基础组成部分。通过本课程的学习．学生能掌握各个单元操作的基本规律,熟悉其操作原理及有关典型设备的构造、性能和基本计算方法等,并能用以分析和解决工程技术中的一般问题,以便对现行的化学工业生产过程进行管理．使设备能正常运转,进而对现行的生产过程及设备做各种改进,以提高其效率,从而使生产获得最大限度的经济效益。在《化工原理》教学中课堂练习这一环节非常重要,文章探讨了课堂有效的练习设计。 相似文献
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一 <化工原理>是一门研究化工生产中各单元操作的基本原理、设备和计算方法的学科,它包括流体流动、流体输送机械、非均相物系的分离、传热、蒸发、蒸馏、吸收、萃取和干燥等单元操作过程.它是生物工程(制药方向)专业的一门主干课程,也是生物工程和化学工程之间的一门交叉学科. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
在化工单元中,边界层的存在对化工单元的操作过程会产生明显的影响。本文对不同操作下化工单元中边界层现象所具有的特征进行分析,并进一步研究边界层现象的产生机理,以期在化工单元操作中能够增强动量、质量及热量的传递效果。 相似文献
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杜佩衡 《学位与研究生教育》1986,(2):60-63
本世纪五十年代,通过对化工“单元操作”(Unit Operation)的深入研究与分析综合,发现各种“单元操作”中寓有共同的原理,即均可以三种物理现象——动量传递、热量传递、质量传递来加以归纳。美国成斯康星大学的R·B·Bird率先在1958年开出了一门新课程“Transport Phenomena”。这是化学工程学科从“单元操作”往“传递过程”发展的一个转折,基此形成了一门新课程“传递过程原理”(Principles of Transport processes)。我国早在六十 相似文献
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《化工热力学》教学改革的一点尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
《化工热力学》是化学工程与工艺专业教学计划中的主干课程之一,是该专业的专业基础课程。课程的主要目的是为学生解决化工的问题提供热力学分析方法,要求学生在学习完《化工热力学》后能形成完整的经典热力学思维体系,熟练掌握热力学基本定理、定义及其应用,并能将热力学理论灵活应用到化工实验过程中,并为各种化工单元操作和过程设计的改进提供理论依据,为后续课程的学习奠定基础。因此,该课程将起到由基础课过渡到专业课的桥梁作用。教师如何讲好《化工热力学》课程、学生怎样学习专业基础课及专业课,探讨这一问题将有助于后续专业课程的学习以及对学生科学素质的培养,因此是非常值得研究的问题。 相似文献
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化工原理教学中类比教学法的探讨与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
化工原理是化工类及其相近专业的一门主干课,它主要讲授化工单元操作过程的基本原理,解决化工实际生产中各种物理过程或单元操作问题,是理论与实践结合十分密切的学科基础课。 相似文献
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在讲授“化工原理”的教学实践中,我逐渐认识到,必须在讲授课程的过程中树立工程观念,从而使学生成为“工程应用型”的技术人才。为此,应注意以下几点问题。 (一)要讲好“化工原理”必须始终贯穿工程观念。每门课程都有自己的特点,“化工原理”这门课程既不同于基础课程那样抽象,又不同于专业课那样狭窄,那么它的特点是什么呢?“化工原理”是讲授化工单元操作基本原理及其典型设备的具有承上 相似文献
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“化工原理”是化学工程相关过程工业类专业开设的一门重要的专业技术基础课。以周口师范学院生物工程专业为例,认真分析了“化工原理”课程教学中存在的问题,并对教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行研究,提出了针对性的改革措施,使“化工原理”课程教学更加适合师范类院校生物工程专业人才培养的需要。 相似文献
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《内蒙古电大学刊》1991,(12)
化工工艺及计算是化工类专业中一门较为重要的专业技术课。其主要内容有:常见合成产品(以合成氨为例)的工艺流程,典型生产过程的物料衡算和能量衡算。为了帮助同学们搞好期末复习,现将各章复习内容和要求列出。第一篇 化工工艺过程第一章 绪论本章应掌握的内容:1.化学工业的特点:①投资大,②机械化自动化程度高,③利润较高,④综合性强,⑤企业大型化。2.化工工艺流程的概念:若干设备以一定方式组合成一套生产装置.构成一个工段或车间,使物料沿一定路线,经过这些单元设备完成各种变化,最后得到目的产物,这就是化工工艺流程。3.化工生产过程的组成:①化工生产过程分段进行:原料输送、原料加工和精制、产品贮存和运输②进一步分析,它又是若干过程单元组合而成,大多数过程单元包括几项单元操作。 相似文献
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“化工原理”是化学工程与工艺专业及其相近专业的一门主干课程,它是化工专业及其相近专业硕士研究生入学考试或复试的必考课程之一,有着十分重要的教学地位。国家教育部在2003年评出的首批100门国家级精品课中就有两所高校的化工原理课程名列其中,足见该课程的重要地位。在教学过程中,我们高度重视课程建设工作,十年来,取得了一系列的成绩,先后被学院、省评为有力地促进了化工原理课程教育教学质量的提高。“品牌课程”、“精品课程”。我们的主要做法有如下几个方面。一、高度重视、积极主动地参与化工原理课程建设课程建设是高等学校教学… 相似文献
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张裕萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(7):58-59
《化工过程单元操作》课程是化工类专业学生的主干课程,该课程主要培养学生在化工生产现场进行操作、管理、工艺过程的优化等技能。为了使学生在有限的时间里理解相关理论并能熟练操作相应设备,我们对《化工过程单元操作》课程进行了模块式教学的初步探索,本文对该过程的设想与 相似文献
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化工原理课程是化工及其他化学加工过程类专业的一门应用基础课,是培养学生工程能力的重要一环。文章分析了化工原理课程教学的现状与弊端,并针对化工原理课程中的萃取单元操作部分提出了调动学生积极性、夯实学生理论基础、加强学生工程能力培养的一系列措施。 相似文献
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高职《化工单元操作》课程项目化改造 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从课程能力要求的确定、课程体系重整、配套实训基地建设、课程目标设定、项目选择设计、项目情境建立、教学评价等方面介绍了高职《化工单元操作》项目化课程改革的实施过程,对化工类专业的改革及《化工单元操作》课程教学改革具有一定的指导意义。 相似文献
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化工原理课程是化工类专业一门重要的技术基础课.该课程的内容是利用数学、物理和化学等自然科学的原理,研究实际化工过程中的客观规律,并利用这些规律进行化工过程设计、工艺计算、设备构造设计等.它承担着工程科学与工程技术的双重教育任务.在化工类专业人才培养中,它起着由理及工的“桥梁”作用.在化工原理课程研究工程问题的思想方法中蕴涵着丰富的能力培养作用,值得进行研究和挖掘. 相似文献
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化工实践性教学环节中创新能力的培养 总被引：12，自引：2，他引：12
化学工程与工艺专业是一门实践性极强的工程学科。结合学科的特征及发展趋势，分析了实践性教学环节在化工高等人才培养过程中的作用和存在问题。在综合国内外相关实践经验的基础上，提出了在化工专业实验课程中加强学生创新能力培养的途径及改革措施，并对具体实施方法进行了探讨； 相似文献