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中美两国历史的发展、经济的发展、政治的发展等方面存着巨大差异,学校体育的发展在其影响下,活动目标和组织形式等也有着较大的差别,课外体育活动属于学校体育的范畴.自2007年以来"阳光体育运动一小时"的开展,帮助广大青少年获得更健康的体质,但是我国的课外体育活动仍存在一些问题亟待解决.本论文通过对比分析法对比中美两国的课外体育在活动目标和组织形式上的差异,得出结论:美国虽然课外体育活动形式多样,但是组织比较散漫,我国要发扬本国优秀的管理体制,把课外体育活动落实到学生的学习生活中;努力把终身体育的观念植入他们的思想中,终身坚持体育锻炼,并使青少年身心受益于其中. 相似文献
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李明生 《武汉体育学院学报》2006,40(11):102-105
学校健康教育是在学校这一特定环境下以培养学生良好健康行为和习惯为目的的养成教育。对中美两国学校健康教育体系及中美两国基础教育阶段健康教育内容与体育课程结合的健康教育进行了比较研究,旨在总结和借鉴他人经验,更好地发展我国的学校健康教育。 相似文献
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《西安体育学院学报》2015,(4):418-425
采用文献资料查阅、问卷调查和数理统计等研究方法对中美两国体育休闲消费者的描述性变量和消费动机之间的差异进行了实证研究。研究目的在于利用所构建的动机测量模型对中美两国体育休闲消费者具体的消费动机进行测量,并且识别中美两国体育休闲消费动机之间存在的差异。研究结果得出:经过完善与优化的体育休闲消费动机模型能够有效、可信地对中美两国体育休闲消费者的消费动机进行测量;中美两国体育休闲消费者在样本特征、消费行为、俱乐部认同感等方面存在一定的差异;我国体育休闲消费者的消费动机易受参与结果的不确定性、家庭和休闲项目感兴趣等因素的影响,美国体育休闲消费者的消费动机则易受成就感、体育休闲技能和娱乐等因素的影响。 相似文献
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首先从身体学的角度分析中美两国对中小学体育课的不同理解,再通过比较两国不同的文化背景、政治社会环境和家庭教育,阐述两国在体育课程建设过程中存在的差别,目的在于说明中关存在不同的体育课程是由两国的文化造成的,并为我国进行学校体育的改革提出建议,即借鉴美国成功的体育课程设置时,要考虑我国的学校教育大环境,更重要的是考虑我国的文化背景和社会制度. 相似文献
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本文运用较为详实的资料对中美中小学体育教学内容进行了比较分析,以使我们把握两国在中小学体育教学内容方面的共性与个性,进而为我国学校体育教学改革提供一些有益的思路和借签。 相似文献
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中美体育院系课程设置的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
中美两国体育院系课置设置由于教育制度及政治、经济、文化背景等方面的种种差异而表现出较为明显的不同,在借鉴美国“通才”教育课程模式的基础上,本文通过对中美两国体育院系课程设置的比较,为我国体育课程设置的改革及发展提出了建议。 相似文献
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通过介绍中美高校体育专业课程设置的基本情况以及对它们进行比较研究,探讨了中美两国高校体育专业课程设置的差异以及造成差异的深层次原因,旨在取长补短,提出了一些建议,以求为我国高校体育专业教学改革和发展提供参考和依据,并针对某些现象提出建议,以促进我国高校体育专业教育的发展。 相似文献
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中美职业体育劳资关系管理模式的对比研究 总被引:1,自引:0,他引:1
职业体育的劳资关系影响着我国职业体育的可持续发展,通过对中美职业体育劳资管理模式的演进过程和现状进行分析,同时对中美两国的职业体育劳资管理模式进行对比研究,在此基础之上提出了基于"5×1"系统分析理论的职业体育劳资关系模型,进而构建了基于职业体育价值文化子系统、职业体育环境子系统、职业体育体制子系统、职业体育心理子系统、职业体育技术子系统五位一体的新型职业体育劳资关系体系,以期为新时期职业体育劳资关系的管理提供理论参考。 相似文献
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通过对中美两国义务教育学校体育教师绩效工资实施的背景,基本形式和实施效果的比较研究,从而比较分析了两国义务教育学校体育教师绩效工资的差异。美国中小学体育教师绩效工资的改革在多年探索的过程中已经为我国积累了丰富的经验,使我国在绩效工资的实施过程中,能够科学、合理地确定义务教育学校体育教师绩效工资考核的内容;能够积极探索体育教师绩效工资考核的有效方法与考核结果的合理运用。在借鉴他国经验的同时寻找适合我国特色的绩效工资改革道路,从而促进我国教育事业和体育教育事业更快更好地发展。 相似文献
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中美高校体育课程设置的比较研究 总被引:4,自引:0,他引:4
通过介绍中美高校体育课程设置的基本情况以及对它们进行比较研究,探讨了中美两国高校体育课程设置的差异以及造成差异的深层次原因,旨在取长补短,提出了一些建议,以求为我国高校体育教学改革和发展提供参考和依据。 相似文献
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通过对体育文化、教育、学校体育的垂直交叉架构剖析,并在此背景下探析中美两国校园体育文化的特征;"校园体育精神"【1】的发展是构筑青少年体育文化的根本。在这中间,学校教育的传播功能是促进体育文化植根校园的基础。虽然体育文化传播让中国青少年建立起的体育价值观在对他们形成社会核心价值观的功能性作用微乎其微,但是通过对中美青少年社会核心价值观的建立比较,认为美国青少年在建立社会核心价值观的过程中,体育文化对其影响是显著的。 相似文献
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中美两国体育保险现状的比较分析 总被引:3,自引:1,他引:2
运用文献资料法、比较分析法,从不同角度对中美两国体育保险的现状进行了对比分析,旨在找出我国体育保险的不足之处,并借鉴美国的成熟经验,为我国体育保险建立参照系. 相似文献
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新世纪中日两国学校体育改革与发展方向 总被引:9,自引:1,他引:8
以日本中央教育审议会、日本保健体育审议会、日本教育课程审议会的三项报告书和我国政府公布的有关教育改革文件为研究对象,以中日两国学校体育现状分析为切入点,运用文献资料和比较分析等方法,通过研究旨在明确中日两国学校体育现状和存在的问题,并在对中日两国学校体育现状分析和比较研究的基础上探讨新世纪两国学校体育展的方向,提出我国学校体育改革的具体对策. 相似文献
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《西安体育学院学报》2019,(6):748-752
基于生命、文化、制度视域下对中美学校体育进行比较,研究认为:与美国相比,我国学校体育和生命教育的融合意识和融合度上还不成熟;我国学校体育的比赛文化氛围不太浓烈、对校园体育文化"人本位"价值的定位不太明晰、对校园体育文化的传播重视不够;我国学校高水平运动人才的培养与美国相比,选拔制度和选拔程序还需完善,在培养模式上过度注重运动员竞技能力的提高而忽略了运动员的文化素养培养。基于此,提出以生命教育深度融入学校体育课程为前提,充分发挥以运动竞赛为载体的全面育人功能和"人本位"的文化价值定位,实现学校体育的本源回归。 相似文献