初中英语书面表达之我见

书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能。它要求学生有扎实的语言基本功。具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。《义务教育英语课程标准》对学生的写作提出了一定的要求，然而从近几年的考试情况来看．学生书面表达错误较多，与《义务教育英语课程标准》前言中“发展学生综合语言运用能力”的要求还有一定的差距。具体说来，学生书面表达中主要存在以下错误：     

学生书面表达存在的问题及其应对策略

书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,且具备一定的审题能力、想像能力、表达能力和评价能力等。英语课程标准也对学生的写作提出了一定的要求,然而从近几年的考试情况来看,学生书面表达错误还比较多,     

如何提高学生英语书面表达能力

书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。《英语课程标准》也对学生的写作提出了一定的要求,然而从近几年的考试情况来看,学生书面表达错误较多,与《英语课程标准》前言中“发展学生综合语言运用能力”的要求还有一定的差距。具体说来,学生书面表达中主要存在以下错误：     

初中英语书面表达之我见

书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能。它要求学生有扎实的语言基本功。具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。《义务教育英语课程标准》对学生的写作提出了一定的要求,然而从近几年的考试情况来看．学生书面表达错误较多,与《义务教育英语课程标准》前言中“发展学生综合语言运用能力”的要求还有一定的差距。具体说来,学生书面表达中主要存在以下错误：     

关于初中英语书面表达的思考

书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等.英语课程标准也对学生的写作提出了一定的要求,然而从近几年的考试情况来看,学生书面表达错误较多,与英语课程标准前言中"发展学生综合语言运用能力"的要求还有一定的差距.具体说来,学生书面表达中主要存在以下错误:     

初中英语书面表达分析及对策

英语书面表达是初中英语学习的重点之一,也是英语综合能力的重要表现形式。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。《英语课程标准》也对学生的写作提出了一定的要求,然而从     

浅谈初中英语写作教学

书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,<英语课程标准>也对学生的写作提出了一定的要求,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等.     

浅谈小学生写作能力的培养

正书面表达对学生学好语文至关重要。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力等。从而老师只有在平时教学中有意识地并有针对性地训练学生的写作能力,学生才能在写作时游刃有余。作为教师,我们必须注重以下过程。     

如何提高初中生书面表达的能力

书面表达是一种输出技能,对学生的要求较高,要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力和表达能力。书面表达在中考里占一定比例的分值,教师在平时的教学中应有意识、有目的系统地训练学生的英语书面表达能力。     

提高高中生书面表达能力之我见

新课标下高中英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,即听、说、读、写。而书面表达能力就是综合语言能力的一种重要体现。它要求学生有扎实的语言基本功,还要具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。教师应注重培养学生的写作兴趣,激发学生的内在动机,夯实学生的写作功底,引导学生进行细致的积累,增强学生的写作自信心。     

浅谈初中英语写作教学

书面表达一直是中考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、表达能力、评价能力等。教师在平时教学中有意识地有目的地系统训练学生的英语写作能力,学生才能在激烈的中考竞争中立于不败之地。我在初三训练写作中采用了以下几个步骤。     

如何培养高中生的英语写作能力

<正>近十几年来,书面表达一直是高考英语的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。要求学生对所学的语言信息进行有效的传递和表达,而表达能力的提高无法一蹴而就,需要一个循序渐进的过程。因此,写作对于学生来说绝对是一大难点。教师在平时的教学中有意识地系统培养学生的写作能力,使其能在高考中信心满满。提高学生的英语写作,教师应注意下面的几点:一、激发学生的写作兴趣,循序渐进     

高中英语写作能力训练的若干思考

高中英语教学大纲规定：培养书面上初步运用英语进行交际的能力，是英语教学的目的之一。并且写作是高考的一个重要题型，分值很高。而从目前中学生的实际情况看，他们运用所学语言进行书面表达的能力还比较弱。这就要求我们教师要强化写作训练，提高学生的书面表达能力。提高学生的书面表达能力是一个循序渐进的过程，从易到难，长抓不懈。     

对提高初中生英语书面表达能力的探索

在教学实践中,我不断潜心研究,总结了以下方法来提高学生的英语书面表达能力,收效比较明显。首先,要求学生多朗读和背诵英语篇章;其次,结合课文内容,进行书面表达训练;第三,口头书面结合,促进能力同步提高;第四,要求学生通过仿写来培养写作能力;最后,规范学生写作,培养学生写作习惯。英语书面表达能力的提高是一个循序渐进、长期而复杂的过程。要坚持不懈地把学生综合能力的培养贯穿于日常的教学活动中,让学生多读多练,对学生取得的成绩要多加鼓励和肯定,同时,还要不断地探索创新,找到更好的手段和方法,这样,学生书面表达能力的提高就会指日可待。     

培养和训练学生的书面表达

英语写作是高中英语教学中的一个重要组成部分，它贯串英语教学的全过程，始终伴随着语言知识的教学而展开，并围绕着学生听、说、读、译能力的培养而运行其中。从历年高考来看，书面表达要求不断提高。因此，有步骤地培养和训练学生的书面表达能力是十分必要的。     

关于英语书面表达的几点看法

书面表达一直是英语考试试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力。教师只有在平时教学中引导学生正确认识书面表达的意义,做好平时辅导,并对学生作文进行认真点评、及时反馈,才能更快地提高学生的英语书面表达能力,也才能使学生在考试中信心十足,游刃有余。     

中考英语书面表达应考策略

书面表达在英语学习中是培养和提两语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维,有利于提高驾驭语言的能力。书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求同学们要有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。《英语课程标准》也对同学们的写作提出了一定的要求,从同学们的英语考试书面表达评卷情况来看,错误较多,与《英语课程标准》中“发展学生综合语言运用能力”的要求还有一定的差距。多数同学们     

英语中考书面表达的错误分析与对策

正英语书面表达是初中英语学习的重点之一,也是英语综合能力的重要表现形式。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。《英语课程标准》也对学生的写作提出了一定的要求。分析近几年来江西省的书面表达题,基本上都是控制性写作,并多以任务的形式出现,即让考生根据提供的图画、表格、英汉提示等信息,按一定的要求写一篇80~100词的短     

中学生英语书面表达应注意的几个问题

书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力和表达能力。然而从近几年的考试情况来看,学生英语书面表达错误较多,我们的英语教学和课标前言中＂发展学生综合语言运用能力＂的要求还有一定的差距。     

微写作在高中英语课堂上的应用初探

微写作短小、灵活,是英语课堂上训练学生英语书面表达能力的有效方式。在高中英语教学中,教师可结合英语新课标对学生书面表达能力的要求,设计恰当的微写作主题,组织学生开展微写作训练,强化学生的写作行为,提升学生的书面表达能力。