地方高校英语专业实践教学体系的构建

实践教学对学生实践创新能力、综合素质的培养,人才培养质量的提高等各方面,发挥着无法替代的作用.本文通过分析现阶段地方高校英语专业实践教学所面临的问题,深入探讨了英语专业学生所应具备的能力,从而提出英语专业实践教学体系的构建模式,以期对英语专业教学质量的提高有所帮助.     

体育专业学生学习成绩评定的定位审思

对学生学习成绩的评定是教学工作的一个重要部分,必须合理定位.通过从认知观念、考试方法、考试内容、标准的偏差进行分析,认为对学生学习成绩的评定要转变观念,把握方向,明确评价的目的,采取多种考试形式,服务于人才培养体系.     

合作式教学模式在高校足球教学中的实验研究简

随着高等教育普及化、大众化,普通本科院校的人才培养模式及培养方案也做出了适应性的调整.本文以建设特色本科院校、培养应用型人才为目标,以合作式教学模式为手段,运用文献资料等研究方法,以黑龙江大学、大庆师范学院、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院2012级公共体育课16个公共体育足球班的学生为研究对象,对合作式教学方法进行了相应的课堂教学实践与探索实验研究.研究发现,在公共体育教学中运用合作式教学法能有效地促进学生的被动学习状态的改变,激发学生积极主动参加体育活动的学习兴趣.通过学生积极主动地参与整个教学活动,发展他们的参与意识,提高参与能力,从而体现“以学生为本”的现代教育教学理念.     

试论体育教学中的团队建设

新时期的教育是培养学生人文素质的教育,同时也是加强学生团队合作的教育。文章从团队与体育、团队建设与体育教育两个部分讨论了团队建设对教育人才培养的重要性,强调了教师在学生团队建设中的重要作用,指出了体育教学中学生团队建设的途径、过程和方法。     

浅谈体育游戏在中学体育教学中的作用

为了开展好2017年青少年体育工作,进一步推动青少年体育发展,体育总局办公厅印发关于《2017年青少年体育工作要点》的通知,推进青少年体育发展,加强后备人才培养,为全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦做出青少年应有的贡献.在后备人才培养的过程中不应忽视学校体育教学的重要性,重视体育游戏在教学过程中的应用,通过体育游戏激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进教学质量的提高,基于此,本文主要通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,对体育游戏在中学体育教学中的作用进行深入研究分析,为体育教师改进教学方法提供参考,为体育教学改革提供理论依据.     

构建创新型人才培养的药物化学实验教学新体系

药物化学是国家教育部教育指导委员会指定的制药工程专业的核心课程,实践教学在制药专业的高等教育人才培养中占有十分重要地位.本文以培养具有创新能力的人才为目标,从药物化学实验教学内容体系的改革、实验室的教学管理、实验室的建设,实验室的师资力量培养等几方面提出了药物化学实践教学体系改革的思路,期望多角度全方位地为学生创新能力培养的药物化学实验教学的实施搭建平台,大力推进学生创新能力的培养.     

“双一流”背景下以实践能力为核心的武术与民族传统体育专业培养模式

目的通过对武术与民族传统体育专业人才培养在"双一流"背景下的现状及存在问题进行研究探讨,提出合理化建议,为提高学生实践能力,促进人才培养质量提升提供参考。方法采用文献资料法和逻辑分析法。结果与结论以实践能力为核心的武术与民族传统体育专业应从目标定位、课程设置、教学方法、师资队伍、专业特色、联合培养、平台建设等各个方面优化人才培养模式,将实践能力培养贯穿于整个教育教学过程当中,确保人才培养质量。     

普通高校体育教学模式的改革与实践

运用文献资料、调查、统计、实验、对比等方法，探讨普通高校本科体育教学的模式，对传统体育教学进行改革。我们通过明确人才培养目标，改革教学形式、方法，调整教学内容，指导学生选项，加强师资队伍建设等一系列措施发现经过这几年的教改与实践，基本实现了即定的教学目标，取得了良好的教学效果。     

普通高校体育专业学生本硕融合培养的理论及实践——以华南理工大学为例

高校在助力新时代社会经济发展、创新型国家建设、德智体美劳人才培养中承担重要使命，体育人才培养在健康中国、体育强国战略实现中具有不可替代的作用。采用文献资料、调研访谈等方法，运用差异化教学理论和“教学做合一”理论，探究普通高校体育专业学生本硕融合培养的教学模式。在体育专业本硕学生特质差异化分析基础上，提出建立本硕跨学科人才培养体系、规范本硕教学考核管理制度、探索本硕科研创新联动模式的实践路径。同时，结合华南理工大学体育专业学生本硕融合培养实践，从“三力”教学改革、师生互助机制、实践基地建设、导师遴选制度4个维度提出本硕融合培养的对策建议，期望提高高等教育体育专业人才培养质量。     

体育复合型创新人才培养的影响因素与对策研究

运用调查法、文献法、归纳与逻辑分析法,从社会、教育、学生自身三方面,剖析人才培养的影响因素,并提出从树立创新教育观、构建体育专业教育教学新体系、营造利于创新的校园人文环境、建设高素质创新型师资等途径,实现体育创新人才培养目标。     

生物工程专业生产实习的教学实践改革初探

生产实习在工科院校教学中处于重要地位,是培养生物工程专业学生工程实践能力和创新思维能力的重要环节.因此,本文重点介绍了生产实习的现状,并结合自身的教学经历,对实习基地建设和实习方式改革等实习教学过程中的重要环节进行了实践,并对今后的改革进行了思考,简要地提出了一些相应对策,着重为提高生产实习教学效果和人才培养质量.     

浅谈独立学院社会体育专业实践教学体系的构建

独立学院培养人才的宗旨是"理论够用,能力更强",在这一中心的指引下,各专业都在强调专业实践能力的培养,社会体育专业作为一门实用性很强的专业,其实践能力的强弱显得尤为重要。本文通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,结合广西民族大学相思湖学院社会体育专业建设、人才培养的实践情况,并根据社会体育专业目前发展现状以及社会对人才的需求,探讨构建符合独立学院社会体育专业学生发展的实践教学体系,全面发展学生实践能力,探索人才培养新模式。     

高校体育教学动态教学成效监测指标建设探究

在素质教育稳步推进和新教改不断深化的背景下,高校体育教学改革主动进行了各种尝试,但在教法改革方面依然不足,就目前高校人才培养成效看仍存在各种局限。因此,当前我国高校体育教育应注重教学方法的改革和探索,提升人才培养成效。笔者在进行长期的教学探索与反思基础上,创新性地提出了动态教学成效监测机制,并致力于动态教学成效监测指标建设,目的在于真正落实高校体育教学的宗旨和人才培养指标,实现学生体育素养、体质全面提升与体育文化素养并举的教学目的。     

高校体育教学存在的问题及对策研究

运用文献资料、调查和数理统计等方法,对高校体育教学现状进行调查与分析,发现体育教学过程中体育教师、学生学习、体育课教材、体育设备设施和体育教学管理五方面存在多种不正常状态,严重阻碍了体育教学目标的实现.通过对这些问题的研究,提出了针对体育师资建设、学生体育学习指导、体育教材体系建设、体育设备设施建设和体育教学管理五方面的对策与建议.     

地方高校体育院系服务社区体育文化建设路径研究

地方高校体育院系应积极参与社区体育文化建设,该文通过文献资料法、访谈法,得出有关研究结果：地方高校体育院系服务社区体育文化建设符合国家政策方针导向;与地方高校发展战略相一致;可满足社区体育文化建设多样化需要;全方位促进学生成人成才。但由于办学特色不鲜明,服务理念缺失;师生教学、课业负担重,服务时间冲突;缺乏激励政策等,影响服务质量。对此,该研究提出建立沟通合作机制,加强宣传与引导;调整人才培养方案,创新人才培养模式;构建服务保障制度和激励手段;建立多层级的服务成效考核评价体系等对策和建议。     

高等职业院校体育教学新模式的构建分析

高职阶段是培养学生健康素养的关键期,在“健康中国”战略背景下,高职学生的健康素养水平在一定程度上影响着全民健康素养水平。鉴于当前我国居民健康素养总体水平相对不高及高职学校对学生健康素养培养不重视的现状,为实现高职人才培养目标,高职体育要创新体育观念、选择体育内容、拓宽体育教学途径、丰富体育评价体系,从而构建高职体育教学新模式。本文通过分析高职体育教育现状及我国高职学校学生体育素养总体缺失状况,构建双主体能动式的体育教学新模式,为高职体育教学创新提供理论依据,切实提高当代高职学生整体健康素养水平,为“健康中国”建设提供不竭的人才保障。     

机电类技术技能型人才培养的思索

本文探究机电类技术技能型人才培养的模式,通过笔者多年教育教学实践提出教学模式、教学观念、教学内容、教学方法等问题,指出必须以服务为宗旨深度融合校企合作,以就业为导向明确育人方针举措,以能力为本位培养合格人才,以学生为根本注重教师角色转变,并思考与体会对机电类专业课程设置和课程模式,为建设现代职业教育体系、培养大量合格技术技能型提出见解。     

体育院校理工科专业创新人才培养体系构建与应用绩效研究

创新人才培养已成为国内外高等院校教育改革的重要方向,体育院校理工科专业要想在激烈的市场竞争中占据一席之地,亟待构建创新人才培养体系来解决发展过程中遇到的难题.武汉体育学院理工科专业在摸索办学过程中,建立了适合体育院校的理工科专业的创新人才培养体系,包括:“主体—主创”的人才培养理念,“综合创新”实践教学体系,“学术竞赛促进实践创新”的培养策略,导师负责制“兴趣小组”形式的第二课堂,“以科研促进教学”的培养机制.该体系在几年的教学实践中,取得了喜人的成果:学生实践创新能力大幅提升,人才培养质量得到明显改善,教师业务能力整体提高.     

基于CDIO理念的高职体育运营与管理专业人才培养模式探究

通过文献资料法、实地调查法对体育运营与管理专业人才培养模式存在的问题进行分析,结合CDIO理念,从构建新型课程教学体系、创新教学方法、完善人才培养方案实施制度、加强人才培养方案的评价体系建设4个方面,来构建基于CDIO理念的体育运营与管理专业创新型人才培养模式,提出基于CDIO理念的人才培养模式的思考,培养高素质应用型技能人才。     

普通高校体育课程“综合性应用型”人才培养模式研究

由于我国中小学体育与高校体育严重脱节,高校体育课程面临两难境地,是普及还是提高？面对这样的状况,传统的人才培养模式在体育教学实践中已经暴露出很多问题,无法适应学生和社会的需要。为此,南京工业大学体育部开展了探索,构建了＂综合性应用型＂人才培养模式。抓好＂平台＋集群模式＂课程体系建设;完善、健全教学管理规章制度;制定定期的业务学习制度,培养教学团队精神;加强选修课指导,优化学生知识结构;加大青年教师继续培养力度,重视师资队伍梯队建设;建立岗位聘任制,人员能上下对流。以期对我国高校体育课程改革有所裨益。