如何提高女生的体育兴趣

该文根据女生的生理、心理特征，通过合理选用体育教材，改变组织教法，发挥学生之间的作用等几个方面，探讨怎样提高女生体育兴趣及如何培养其积极性。     

如何激发女生上好体育课的积极性

针对中专女生的生理特点,为了让女生达到体育运动的目的和要求,在体育教学中,要高度重视对女生的肌肉和力量的练习,通过耐力训练提高女生的心肺功能,并注重女生平时所爱好的形体美训练。同时,通过示范引导和灵活多变的教法,增加女生对体育练习的乐趣,从而诱导其学习积极性的提高。     

高校普通专业女大学生课外体育活动现状及对策分析——以柳州师范高等专科学校为例

目前高校普通专业女学生参加课外体育活动主要存在如下问题:大多数女生对课外体育活动积极性不高、缺乏科学认识、参加次数少、参加时间短,学校对课外体育活动缺乏组织引导,学生课业重,女生喜爱项目场地不完善等。文章就以上问题,提出相应的对策建议。     

如何提高高中女生体育锻炼的积极性

在进行高中体育教学的过程中,考虑到高中女学生所处的年龄段的心理、生理状态和学校开展的体育活动的特点等,造成了绝大多数女生不愿意参加体育活动的局面。因此,如何提高女生的学习积极性,进而增强其身体素质,行之有效地培养学生进行体育课程的兴趣,为高中阶段女生体育教学奠定坚实的基础,是所有的体育教学工作者的任务之一。下面将就如何提高女生体育锻炼的积极性展开讨论。     

初探提高职业中学女生体育课积极性的对策

目前,我校在校女生约占总人数的一半,如果在体育教学中忽视女生体育教学,充其量只完成教学任务的一半。要充分完成体育教学任务,上好女生的体育课。首先要了解职业中学女生的现状及身心的特点,为什么她们对体育没兴趣,分析积极性不高的原因。其次,我们应塑造良好的自我形象及科学组织课堂教学,多角度、多方位地克服不利因素,使每位女生积极主动地投?入到体育学习中去,从而提高她们对体育的积极性。     

影响高校女生体育教学的因素及对策

针对影响高校女生参加体育活动的因素,结合其生理和心理特征的变化导致体育锻炼积极性下降的实际情况,从主观和客观两方面对提高高校女生体育教学质量提出建议与对策。     

影响农村中学女生体育兴趣的因素及其对策

如何在课堂中培养学生体育兴趣已日益成为广大体育教育工作者所关心的问题。中学女生上体育课的兴趣不高、学习体育不刻苦,体育成绩常常不及格或勉强及格,而男生则完全相反,对体育充满兴趣。本文通过分析上述情况,指出中学女生对体育课不感兴趣的原因,对如何充分调动女生的学习积极性提出相应的对策,以提高女生体育课的教学质量。     

女大学生体育现状与对策研究

本文作者通过对女生体育课态度、体育目的、体育课满意度和喜欢的运动项目、体育教学模式、课后体育锻炼、体育场地和器材等体育现状的调查研究,提出了改变体育现状的对策。     

优化体育课学习兴趣现状及对策研究——以福建省高校非体育专业女生为例

采用文献资料法、问卷调查法、数据分析法、数理统计法等对福建省高校非体育专业女生体育课学习兴趣的现状和成因进行分析,探讨了福建省高校非体育专业女生选择不同体育课程的特点。结果表明:福建省高校非体育专业女生对体育课选修专项的动机上存在一定的盲目性、片面性和随从性。从福建省高校非体育专业女生对体育课选修动机的影响因素分析入手,对福建省高校的体育课开展提出建议,为全国高等学校非体育专业女生体育课教学质量的提升提出相应的参考意见。     

浅谈如何培养中专女生的体育兴趣

作为中专体育教师,都会为如何激发中专女生体育学习兴趣而苦恼.作为多年从事教学第一线的中专体育教师,想就如何激发中专女生体育学习兴趣谈谈自己的看法.     

针对高职女生特点进行体育教学的研究

高职女生体育教学要根据女生的生理特点、心理特点,科学合理地安排教学内容。要用科学的适合学生实际的教学方法,切实抓好高职女生体育课,使女生体育教学科学化,使之进行启发式教学。充分调动女生对体育教学的积极性和兴趣性,才能达到教学的实效。     

浅探高校女生终身体育意识的培养

终身体育意识的培养是高校体育教育的一个重要目标.然而当前高校女生身体素质普遍较差,锻炼积极性不高,体育意识淡薄.如何培养高校女生的终身体育意识,已经成为当前体育教学中不容忽视的问题.文章对此进行了探讨,以期为当前高校女生体育教学改革提供一些理论参考.     

提高大学女生参与体育课积极性的行动研究

为解决大学女生参与体育课积极性不足、体育水平较低的问题,对南阳理工学院2008级女生专选班进行了一个学期的行动研究。在"教学—反馈—调整"循环的框架下设计研究方法,找出问题,设计解决方案并应用于教学。通过行动研究,提高了教师的教学水平,改善了女生参与体育课的积极性,促进了学生的体质和体育水平发展。     

大专院校女生校内体育活动的调查与分析

运用问卷调查的方法对泉州大专院校女生校内体育活动的现状进行调查,发现女生主动参加校内体育活动的积极性不高,存在缺乏组织、缺乏指导、场地设施严重不足等问题,提出加强女生校内体育活动的相应对策。     

提高大学女生参与体育课积极性的行动研究

为解决大学女生参与体育课积极性不足、体育水平较低的问题,对南阳理工学院2008级女生专选班进行了一个学期的行动研究。在教学—反馈—调整循环的框架下设计研究方法,找出问题,设计解决方案并应用于教学。通过行动研究,提高了教师的教学水平,改善了女生参与体育课的积极性,促进了学生的体质和体育水平发展。     

如何调动初中女生在体育课中的积极性

女生在初中阶段已进入青春期：在生理方面．表现为发展的不平衡和不稳定,易出现疲劳。动作协调能力暂时下降、动作迟缓等;在心理方面,则表现为含蓄、敏感、畏难。由此引发在体育课上懒得动、怕别人嘲笑、对疲劳的耐受力差、锻炼积极性不高等现象。本文就如何调动初中女生在体育课中的积极性提出自己的一些看法。     

中学体育教学中学生积极性的调动研究

体育教学是中学教育中的重要组成部分,但是在当前的中学体育教学中,学生积极性不足,因此需要找到合适途径来调动起学生的积极性,提升体育教学效果。文章在阐述当前中学体育教学中学生积极性不足原因的基础上,提出了调动学生积极性的对策,如培养学生学习兴趣、多进行鼓励和表扬、丰富教学手段、加大教学条件建设等,以此来实现提升学生积极性的目标。     

从学生的兴趣出发——我校高中女生趣味类篮球运动拓展的研究

一、研究背景 传统的学校体育教学,是以竞技体育为主,它的规则要求、动作难度很大程度上制约着学生的发展,打击了学生的学习积极性,扼杀了学生学习兴趣,特别是绝大多数女生的学习兴趣,这是我们农村普通高中女生体育课上学习消极、懒散、意志消沉,不愿参与体育运动的根本原因。     

浅谈女生体育教学的影响因素及对策

在体育教学的过程中,女生对体育活动的兴趣和积极性要比男生低,直接影响她们的运动成绩和生长发育。因此,怎样调动女生的学习积极性,是我们体育教师需要解决的难题。     

浅谈提高高职院校女生体育锻炼积极性的策略

公共体育课是学校教学的重要组成部分。高职院校体育器材的严重不足、女生的心理、生理特点和缺乏体育锻炼的积极性,造成高职院校女生身体素质较差,体育与健康课的参与意识淡薄。帮助高职院校女生掌握有利于身心健康的体育锻炼知识、技术和技能,从而达到提高心理健康水平、增强体育与健康的参与意识,在锻炼中形成积极、乐观开朗的生活态度。