浅议幼儿音乐欣赏能力的培养

音乐欣赏是幼儿园音乐教育的一个重要组成部分。音乐欣赏能有效地提高幼儿对音乐的感受力,理解力,并能丰富幼儿对音乐的想象力。如何让音乐成为幼儿成长的有利条件,怎样培养音乐欣赏能力是我们应在日常的教学过程应该注意的。因此,本文对幼儿音乐欣赏能力的培养进行了探索。     

谈如何上好幼儿园音乐欣赏课

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中一个重要组成部分。但音乐欣赏教学在幼儿园音乐教学中是比较有难度的领域之一,这个问题一直让幼儿教育工作者为之困扰并大胆尝试努力探究,去寻找适合幼儿教育教学特点的欣赏方法和途径。通过对音乐的欣赏可以发展幼儿的听觉能力,记忆能力、协调能力、丰富想象力。美国音乐教育家穆塞尔提出：＂音乐教育就是欣赏教育,就是为了欣赏而进行的教育。＂在幼儿园音乐欣赏活动中,     

浅谈幼儿园儿童音乐欣赏教学手段的运用

音乐欣赏是音乐教育的重要组成之一,对于培养儿童感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要的作用。儿童广泛深入地接触音乐作品,就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。因此,在音乐欣赏教学屯,幼儿教师应充分发挥幼儿的主体作用,调动他们的积极性,引导他们主动投入到欣赏活动中。     

幼儿音乐欣赏教学中的选择与引导

音乐欣赏是幼儿园音乐教育活动不可缺少的一部分,它不仅可以培养幼儿对音乐的兴趣,而且还可以提高幼儿对音乐的感受力、鉴赏力、想象力和创造力.那么如何选择适合于幼儿欣赏的音乐,并采取有效的手段帮助幼儿感受理解音乐呢?     

幼儿园民族音乐欣赏活动的多元策略

民族音乐欣赏是幼儿园音乐欣赏的重要组成部分，本文主要从音画、音诗、音话、音律、音游等五方面出发，探索幼儿民族音乐欣赏活动的多元策略，使得民族音乐欣赏活动更易于被幼儿接受，从而提高幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力，激发幼儿审美情趣和审美能力，树立民族自豪感。     

提高幼儿音乐欣赏能力初探

音乐欣赏是幼儿园音乐教育的重要组成部分,不仅能培养和提高幼儿的音乐欣赏能力,还能让幼儿在音乐活动中获得身心发展。本文就如何提高幼儿音乐欣赏能力,从音乐欣赏内容的选择、教学方法和教学策略的运用,丰富幼儿的生活经验,提高幼儿自主欣赏音乐的能力等方面进行了阐述。     

幼儿园音乐欣赏活动的组织

幼儿园音乐欣赏活动是通过具体的音乐作品来启迪幼儿感受、鉴赏理解音乐作品的一种审美活动,是幼儿园音乐教育不可缺少的重要组成部分,它对幼儿音乐素质的提高,尤其是对音乐审美能力的提高有着不可低估的作用.     

让音乐欣赏与孩子对话

幼儿园音乐教育中最重要组成部分那就是音乐欣赏。在幼儿园开展音乐欣赏活动,可以使幼儿能够接触到更多的优秀音乐作品,既能开阔孩子们的音乐眼界,又能丰富幼儿的音乐经验,培养幼儿对音乐的浓厚兴趣,并使幼儿能够初步的感知、理解、欣赏音乐作品。那么作为一名幼儿园音乐擅长的老师,我们如何来培养幼儿对音乐的感受、对音乐的理解以及幼儿的审美能力呢?     

用适宜的方式去欣赏音乐作品

在幼儿园音乐欣赏教学中,应侧重通过欣赏优秀的音乐作品来帮助幼儿提高感受和理解音乐的能力,而不应过于注重发展音乐的表演与创作技能。如何针对不同年龄层次的幼儿,打开音乐欣赏的渠道,本文尝试以同一个课例为载体来进行比较和分析。     

幼儿园音乐欣赏教学初探

音乐欣赏是幼儿园音乐教育的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想像力。我们认为,音乐欣赏具有以下三方面作用。１．音乐欣赏是向幼儿进行美育的重要途径。音乐教育成功与否,很大程度上取决于幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力,即...     

浅谈音乐对多动症儿童康复矫治的显著作用

一、通过音乐欣赏激发学生对音乐的兴趣音乐治疗也就是让学生欣赏各式各类的音乐作品,整个治疗过程就是一个对音乐的初步感悟过程。在音乐欣赏中感悟,通过教师的引导,培养学生的音乐感受力,其中包括对音乐要素的感受力,音乐风格     

润物细无声——以小班韵律活动《两只小鸟》为例谈谈音乐韵律活动中教师的角色定位

<正>幼儿园音乐活动分为歌唱活动、音乐欣赏活动、韵律活动、打击乐演奏活动四项内容。小班韵律活动《两只小鸟》是韵律活动方面的内容。所谓韵律活动,是指在音乐的伴奏下,以协调的身体动作表现音乐的活动。韵律活动既能够满足儿童对音乐的参与、探究的需要,获得表现和交流的快乐体验,更能够促进儿童身体运动能力和协调性的发展,加强音乐感受力、表现力和创造力的培养。小班幼儿的注意力时间本就只有15~20分钟,在短短的     

小学音乐欣赏教学初探

针对小学生音乐欣赏能力的现状,本文理论联系实际,从树立正确的音乐欣赏观、构建科学的欣赏教学模式两方面,论述了在音乐课堂教学培养学生音乐感受力的具体做法。     

欣赏:一切音乐活动的基础

欣赏可以增强幼儿对音乐的兴趣,开阔幼儿的音乐视野,丰富幼儿的音乐体验,发展幼儿的音乐感受力、表现力和创造力。因此,欣赏是一切音乐活动的基础,应该渗透到每一个音乐活动中。 1.歌唱教学中的欣赏活动。歌唱教学可从欣赏开始,让幼儿在欣赏中用各种身体动作表现节拍和节奏,熟悉歌     

简谈幼儿音乐欣赏

给幼儿学习的音乐教材,受他们生理及技能条件的限制,一般都比较简单。如果孩子仅限于接触这类作品,会影响他们音乐感受力的发展。相对来说,专门给幼儿欣赏的音乐作品,无论内容、形式或风格都可以比较复杂和多样化。这有利于扩大幼儿的音乐视野,促进音乐感受力及审美力的发展,提高听音乐的兴趣,以及唱歌和动作的表现力。能给幼儿欣赏的音乐作品不少,教师或父     

如何成功开展音乐教学活动

音乐对幼儿有极大的感染力,音乐活动有助于增强幼儿对音乐的感受力和提高他们的听觉能力及欣赏能力,同时也能挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力,培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿对美的感受和表现。     

如何成功开展音乐教学活动

音乐对幼儿有极大的感染力,音乐活动有助于增强幼儿对音乐的感受力和提高他们的听觉能力及欣赏能力,同时也能挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力,培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿对美的感受和表现。     

幼儿园音乐浸润式欣赏教学的研究与实验

在实施素质教育的过程中,不少幼儿园大力提倡音乐浸润式欣赏教学。幼儿沉浸在音乐的环境中会无意识地学习和感知,享受着音乐带来的美好,在倾听中提高鉴赏能力,学会用音乐来表达情感,本文主要探究了幼儿园音乐浸润式欣赏教学,促进教师更好地组织教学,提高幼儿的音乐鉴赏能力。     

有声亦无痕——幼儿音乐欣赏能力之培养

马克思说过:对于非音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。不具备音乐欣赏能力,往往就成了传说中对牛弹琴中的老黄牛而被贻笑大方。音乐欣赏能力不是与生俱来的,而是通过后天的培养得来的。幼儿音乐欣赏作为一种有声的教育形式,它能培养和发展幼儿的想象力、创造力以及幼儿的音乐审美情趣。逐渐被教育工作者所重视。我将幼儿的音乐欣赏教育作为主旋律,充分利用活动各环节,使幼儿拥有音乐欣赏能力虽有声亦无痕。一、主题音乐丰富情感经验,培养幼儿音乐的感受力     

欣赏在音乐课中的作用

音乐欣赏是向幼儿进行音乐教育的重要手段,已经成为幼儿园音乐教学内容的重要组成部分。一直以来,我和同事们都摸索着在我校幼儿园开展欣赏教学,下面我想谈谈,我们是怎样使幼儿徜徉在欣赏的音乐殿堂中的。一、选择适合幼儿欣赏的音乐作品