我们缺了从“0”到“1”的课程

正我们教育孩子,常会从那些成功人士入手,让他们从小以这些成功人士为榜样。然而,孩子对于这些成功人士,往往只知道他们的辉煌一面,却不知道他们的奋斗过程,因此,剩下的只有盲目崇拜。比如,我们常常一谈起乔布斯就论及他成功的苹果公司,一谈起比尔·盖茨就说他长期位居世界首富,但我们却很少去探讨他们年轻时的境遇、创业过程的艰难。要知道,任何成功人士都有一个从"0"到"1"的发展     

伟大的失败者

<正>我最怕别人提"成功人士"这几个字,一听就会起鸡皮疙瘩。什么是成功人士?我们为什么那么渴望成功?《伟大的失败者》这本书告诉你失败者也可以很伟大。书中介绍了历史上很多"失败者"的故事,他们明明很有才华,而且为自己的事业付出了艰辛努力,但也     

从“理性的经验”看教育

南怀瑾先生在谈"以史为鉴,可以知兴替"的国学道统时,说世人从中悟得的是"历史的经验";而杜威在谈科学的教育定位时,将其概括为"理性的经验"。同样是"经验",在不同的大师眼里看来,价值是不一样的,一个是建立参照系,提示后人不要重蹈覆辙,一个是善理性逻辑,从严密的分析中倡导革旧、发展和更新。就西方的文明来说,反思性、思辨性要强于东方,"吾爱吾师,吾更爱真理",我们研究教育先哲,这些方面常常在书中看得到。所谓"理性的经验",是"科学"的异名,而中国教育的"理性"中常常夹杂着"非理性"的糟     

小议怎样提高学生写作能力

在小学语文教学中,我们常常会感到作文教学是一件很头痛的事,老师往往是煞费苦心,可仍然是收效甚微。学生是搜肠刮肚、绞尽脑汁也准以达到教师的要求。习怍中口号成堆,废话连篇,让老师在批改时啼笑皆非。针对这些情况,我谈一点自己在教学中的体会。     

成功并非理所当然

曾经有一个阶段,很爱看名我访谈节目,看到屏幕里,成功人士坐在聚光灯下,在名主持面前侃侃而谈,谈自己的创业经历,谈自己的经营理念,谈自己令人艳     

小议怎样提高学生写作能力

在小学语文教学中．我们常常会感到作文教学是一件很头痛的事．老师往往是煞费苦心．可仍然是收效甚微。学生是搜肠刮肚．绞尽脑汁也难以达到教师的要求．习作中．口号成堆．废话连篇．让老师在批改时啼笑皆非。针对这些情况．我谈一点自己在教学中的体会．     

从关注学生现实性走向开发可能性

教育常常处在困惑和苦恼之中,而造成困惑与苦恼的又往往是自己。用印度著名哲学家克里希那穆提的话来说,就是我们往往给自己画一个圆圈,于是,"我们从来无法超越这些圈圈,从来看不到它外面的东西……把自己封闭在一个私密的世界里"。是的,当下的教育在不知不觉中,     

如何向成功人士取经

在前六期的"工作中",我们为大家带来了几个不同行业的职场精英的一日生活。从他们的工作流程中,我们可以看到时间安排、任务的轻重缓急、今日事今日毕、提前安排明日的工作内容等要点。从本期起,我们将详细介绍一些职场技能。让我们从如何向成功人士取经开始吧!读完本文,记得总结前六篇文章的"经验"。     

如何纠正孩子的错误

<正>"父母是孩子最好的老师"。"老师"怎么当,这是个关于家庭教育的问题。有关家庭教育的问题仁者见仁智者见智,成功人士可以总结出万条经验,失败人士可举出无数例子。本文在此只就家庭教育中家长们常遇到的一个棘手的问题——当孩子犯错时家长该怎么办,介绍两种做法,与"同行"共勉。首先,当孩子犯错误时,家长要控制自己的情绪,冷静机智地处理。对于孩子来说,家长是强势的一     

正视幼儿期性教育问题 关心幼儿的性健康发展

在传统的教育中,我们总是避讳和孩子谈"性"问题,而让孩子自己去摸索,往往使许多孩子因一时的"性"好奇,而犯下错误.其实在孩子年幼时,对孩子进行正确的性教育是十分必要的,有助于他们形成健康的性心理.     

六个“是否？”——调整班主任工作心理状态的金钥匙

著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验 反思=成长.班主任的成长亦如此.班主任工作也需要我们常常去反思,在不断的反思中再积累经验.在班主任工作中,我经常问学生六个"是"与"否"的问题,使我能够及时反思并调整自己,使自己为学生们服务的心态达到最佳状态.     

源于活动,成于互动——评浦雪平执教的《统计表、统计图选用》一课

<正>在2014年"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动中,我们几个数学学科评委,一起聆听、研讨、反思。在聆听中,我们往往忘却自我,原来整天听课也可以变成一种享受;在研讨中,我们常常带入自我,原来选手的课也可以当成自己的课;在反思中,我们时时剖析自我,原来我们自己也可以看成反思的参照对象。因此,下面的     

走出“爱的谎言”

心理学研究表明,其实在很多时候,我们对他人,尤其是对与自己关系很亲密的人,往往在爱的名义行的却是仇恨之实,这就是所谓的"爱的谎言"。它使我们常常会伤害到他人而自己尚懵然无知。我们只有剥开事情的真相,了解到这一点,才能走出"爱的谎言"。     

分析作文教学现状 提高作文教学效率——浅议初中作文教学效率的提高

<正>初中学生正处在自我觉醒阶段,独立意识日益增强,他们开始用自己的视角来观察世事,尝试着用自己的方式来表达自己的情怀。作文应该成为这个年龄段孩子倾诉内心感受的一种方式。但是在实际作文教学中,学生往往谈"文"色变,常常会出现观点层出不穷、话语滔滔不绝、落笔华而不实的现象。如何破解初中作文教学的难题?如何使学生下笔如有神助,字字吐真情?解决     

作文莫“四错”

一、错把灰色当深刻进入高中的同学,往往有一种摆脱学生腔的渴望,反映在作文上,为了使立意深刻,往往误以为敢于揭露社会阴暗面就可以使自己"老练"。由于生活经验有限,常常不能全面地看问题,夸大社会     

谈体育课堂中如何对待“特殊”学生

提到"特殊"学生,我们工作在一线的体育教师们一定感触颇深,他们既让我们头痛,也叫我们无奈,但是为了维护好课堂纪律和组织好教学,有些老师对这样的学生往往采取体罚或变相体罚等特殊手段进行控制,导致他们的逆反心理越来越重,往往是口服而心不服,表面上很顺从你,但是心里却不喜欢你。本文只是根据自己在教学中的一些积累谈一下自己对"特殊"学生的看法,如有不当之处,请老师们不吝指正。     

小组合作,让小学生在协作中探索数学世界

《小学数学课程标准》中强调指出:"在小学数学教学中教师要引导学生之间通过相互的合作与交流,在相互帮助中共同解决问题,从而更好的探究数学知识."我们在小学数学教学中也常常发现:小学生往往凭借自己原有的知识与经验,再综合当前的分析后不断领悟出新的理解.这样的学习方式往往会闭门造车.因此,在小学数学课堂中通过开展小组合作.既可以增加相互之间的默契,也使他们解决问题的能力得到提高.     

如何化嫉妒为进步的动力

<正>在20年的教学生涯里,我发现学生中常常存在嫉妒心理,影响他们之间搞好关系,对他们的学习也不利。怎么办呢?我尝试引导学生化嫉妒为动力,在你追我赶中共同进步。我是从以下两个方面来做的。一、引导学生努力学习、勇于竞争1.向成功人士学习"世上无难事,只要肯登攀。"让学生了解每一个成功人士在取得辉煌之前都是从无知到有知,在失败中不断总结经验教训的。如果自己暂时不如别人,那就要奋起直追,努力学习。只有肯花费精力和心血,才能到达成     

数学课堂教学“细节”的处理

教学细节,其实就是教学中的细末之处,它们往往被师生所忽视。然而在生活和工作中常常是＂细节决定成败＂,我想我们的教学也是如此。课堂教学中能否处理好细节,也许就决定了一堂课的成败。可是一节课有那么多的细节,我们是否都要一一关注呢？如果有选择的关注,我们应该关注怎样的细节？笔者就自己的亲身实践谈一些认识和做法。一、联系生活,于细节处见＂真实＂数学知识源于生活,     

谈高中课堂阅读与写作习惯的培养

奥斯特洛夫斯基说:"光阴给我们经验,读书给我们知识。"可是,在求学的路上我们却常常忽略了读书,觉得书山路远高不可攀。其实,只要我们注意培养阅读与写作的习惯,就能读出自己的味道,写出自己的美文华章。