浅析民办高校非计算机专业计算机基础的教法

近年来,信息技术发展速度可以说是超快,学生了解掌握信息技术的知识不再是难事,通过手机、电视、互联网等媒体可以快速掌握一些信息技术的知识,一些学生在高中就已经接触到了计算机信息技术方面的知识。在大学尤其是非计算机专业的学生,学习计算机基础知识不能像前十年的教法了,因为学生入学就有一定的基础,再加上计算机手机的普及以及新技术的不断出现,因而非计算机专业的计算机基础教学必须要改,不仅要改内容,还要改教法。     

大学计算机基础与高中信息技术课程教学内容适切性讨论

随着高中信息技术课程的普及,高校计算机基础教育原来从"零起点"开展教学的模式已不再适应所有新生的要求.为此,文章在分析高中信息技术课程与大学计算机基础教学内容的基础上,根据对大一新生和大学毕业生的问卷调查,适时调整大学计算机基础的教学内容,使大学计算机基础与高中信息技术在教学内容方面做到适切性.     

基于计算思维的计算机与信息技术基础教学改革初探——以喀什师院为例

通过分析在计算机与信息技术基础教学中存在的问题,结合目前大学计算机基础教育的要求,从教学内容选择、问题设计、实践任务设计、教学模式和教学方法、考核方式等方面,提出了计算机与信息技术基础教学改革的思路,这对以计算思维能力培养为核心任务的教学改革将产生积极的、有益的推动作用.     

高校《计算机基础》课程实施网络教学的主要方式

高校《计算机基础》课程实施网络教学是当今世界信息技术飞速发展的需要，是改革《计算机基础)课程传统教学方式的需要。《计算机基础》课程实施网络教学可以调动学生的学习积极性，解决高校《计算机基础)课程的师资紧缺问题，提高《计算机基础》课程的教学效果。     

计算机基础课程教学资源建设与“精品课程”建设

计算机基础作为信息技术基本应用能力的入门课程,经过多年来的教学改革和实践,计算机基础教育取得了良好的效果,计算机基础课程的教学也经历了从黑板+粉笔到计算机+大屏幕的变革,但随着信息技术的应用普及和中小学信息技术课程的广泛开设,网络化学习平台及计算机教学资源的全面建设已刻不容缓,文章主要讨论教学资源建设的有关问题.     

高职院校计算机基础课程改革探索

随着计算机信息技术的快速发展,计算机软件、硬件的水平迅速更新.社会对大学生计算机基础操作能力的要求越来越高,因此,高职院校必须根据时代和社会用人标准的变化,对计算机基础课程的教学内容进行改革,寻找在计算机基础课程教学过程中的问题,探索解决问题的方法,以提高高职院校计算机基础课程的教学质量.     

以应用能力为核心的计算机基础课教学改革

随着信息技术的发展.人类已进入信息时代.信息素养和信息技术能力已成为当代大学生知识结构中不可缺少的重要组成部分.本文针对大学计算机基础课教学中存在的问题,对公共计算机基础课教学现状进行了分析,在新的教学模式下提出了相应的改革方案,以使培养的人才更好适应未来社会信息技术发展的需要.     

中职计算机应用基础课程教学

《计算机应用基础》是中职学校中的一门基础课,是中职学生计算机知识的入门级课程。《计算机应用基础》首先要使学生了解必要的计算机和信息技术的基本知识,充分认识信息技术对经济发展、     

高校与中学计算机教育衔接问题的探讨

随着信息技术的发展,中学普遍已开设信息技术教育课程,高校新生计算机水平也发生相应变化,但现行高校(主要指高职高专院校)计算机基础课程教育并没有和中学信息技术课程教育做好衔接.本文对存在的问题进行了分析,并提出了一些改进的措施.     

浅析计算机基础教学的改革与创新

计算机信息技术的快速发展给我国的高等教育带来了全新的机遇和发展.高等教育计算机基础教学知 识面广,有很多方面需要研究和探索,需要不断创新,逐步培养学生的自学能力和创新能力,从而培养新时代发展的创新型人才.本文就我国高校计算机基础教学的改革与创新谈几点粗浅看法.     

对高等学校计算机基础教育改革的几点思考

<计算机应用基础>或<计算机文化基础>是高校大学生的第一门计算机课程,主要讲授计算机的初级知识,其受教对象是没有任何计算机基础知识的(零起点)学生.而在当今的信息时代,<计算机应用基础>无论在思想理念上,还是在讲授内容上都已经无法涵盖信息技术的基本知识.因此,大学的计算机基础课程的改革势在必行.     

中职“计算机网络基础”课程的教学思考

随着信息技术的发展和应用的普及,各行业对信息技术的要求也不断提高,因此,计算机网络基础课程教育在中等职业技术教育中的重要性不言而喻。本文在分析中职＂计算机网络基础＂课程存在问题的基础上,对中职院校计算机基础课程教学提出改革建议。     

微课在中职计算机基础教学中的具体应用

信息技术发展为多领域提供了便利,教育行业也抓住了机遇,将教育与信息技术进行整合,当前教学中运用信息技术辅助教学的形式有很多,微课是其中一种应用较为广泛的辅助教学方式。中职计算机基础教学是中职计算机专业学生进一步学习计算机理论以及动手实践的基础,由于课程理论较多,理论性较强,因此学生兴趣较差,学习效果不佳,而利用微课可以将这一问题解决,还能进一步促进中职学生计算机学习能力的提升。     

关于计算机基础教育的教学思考

从多方面说明了计算机基础教育的重要性和我院计算机基础教学改革的情况。指出目前计算机基础教学已进入了一个新的阶段,必须面向应用改革计算机基础教学。阐述了对计算机基础教学内涵的理解,表明计算机基础教育从内容上已扩展为以计算机技术为核心的信息技术教育和应用教育,在时间跨度上覆盖了大学生四年的本科学习阶段,并预言随着大学计算机基础教育的深入发展,在大学一年级开设结合专业的计算机应用课程将成为可能。     

职业院校非计算机专业计算机基础教学模式探析

随着计算机应用的普及,非计算机专业的职校生掌握计算机技术已成为时代要求。职业院校计算机基础课程教学意在使非计算机专业职校生掌握计算机信息技术,并与学科专业、职业行业相结合,利用计算机信息技术解决专业、行业领域中的问题。总结分析职业院校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在问题,提出一种可操作的计算机基础教学模式。     

信息技术在农林领域应用的相关课程设置

随着计算机的发展和普及,信息技术在农林领域也得到了越来越多的应用.作为农林类高等院校,应该及时调整教学内容,在大学计算机基础教学系列课程中开设信息技术在农林领域应用的相关课程,使学生掌握与本专业领域相关的信息技术知识,促进信息技术与专业知识的融合,为现代农林业的发展提供有力的支持.     

高师信息技术教育与中小学接轨的研究

本文在分析当前中小学信息技术课程体系和师范院校计算机基础课程教育的现状基础上,提出了高等师范院校信息技术课程体系应与中小学信息课程体系接轨,探讨了高师信息技术课程的体系框架,并提出了实施办法.     

高职院校计算机基础课程改革初探

随着信息技术的发展,各高职院校都相应地开设了计算机基础课程,本文以高职院校的改革实践为基础,来研究如何更好地进行计算机基础教学。     

计算机基础课程教学网站的系统分析

随着网络技术和信息技术的迅速发展,传统的教学方式也因此面临着诸多挑战,教学网站的开发和发展成了未来教育技术的发展方向,本文以计算机基础课程为例,对开发计算机基础课程的教学网站进行系统分析.     

应用型大学计算机基础教学改革探索

计算机基础教学担负着信息技术在各学科领域的普及与应用的艰巨任务.为了使大学生具备应有的知识和能力,计算机基础教学必须不断地进行改革.近年来我们努力做到以应用为导向、以实践教学为中心、以培养学生创新能力和团队合作精神为目标,全面提高学生的综合素质,以适应社会对大学生计算机水平的新要求.