人力资本投资:西部大开发新的战略选择

人力资本供给短缺是制约西部发展最大的瓶颈,人力资本投资是西部大开发的新的战略选择.面对西部地区人力资本投资的现状和问题,本文认为人力资本投资应作为政府的最重要的资金投入方向之一,并就西部大开发提出了一些政策建议.     

基于宜宾产业发展的人力资本与区域产业结构调整的相关性研究

改革开放以来，宜宾经济增长速度很快。但是总体上讲，经济增长质量不高。宜宾区域经济要实现可持续长期发展，最重要的因素不是物质资本，而是人力资本。由于人力资本总量与结构的瓶颈效应，导致目前宜宾的区域产业结构与人力资本存在结构性矛盾。合理构建宜宾人力资本结构，提高人力资本质量。是优化宜宾产业结构，促进产业发展。转变传统经济增长方式的有效途径。     

西北地区人力资本现状分析

依据区域经济发展中地区教育发展与经济发展不平衡的关联性这一前提，在地区间教育发展的差异性分析中揭示西北地区人力资本投资──教育的具体现状，即人口平均预期受教育年限的层次偏低；劳动者受教育程度低，素质低下；人力资源配置的效率低下；劳动力的文化素质结构处于“体力主导型”阶段；义务教育发展滞后；高等教育落后。了解和掌握这种状况，便于从人力资本投资的角度为西北地区经济可持续发展找到新的突破口奠定基础。     

民族地区教师专业发展的人力资本模型建构——以贵州三都水族自治县为例

教师专业发展水平是教师人力资本存量的具体表现,教师专业发展的过程是教师人力资本不断积累增值的过程。据我们对贵州三都水族自治县调研发现,民族地区中小学教师存在一般人力资本起点低、初始人力资本与所教学科不对口、人力资本结构单一以及专业人力资本薄弱等问题。因此,要促进少数民族地区教师的专业发展,培养优质的少数民族教师,保障少数民族教育的质量,关键在于建构起一种新的少数民族地区教师专业发展的人力资本模型,进而保证少数民族教师人力资本的积累和提升。     

人力资本结构与创新

教育的核心经济功能就在于扩大劳动力市场上的人力资本规模和提高其质量,促进经济的增长和创新。但许多经验分析的结果却显示,伴随中国教育发展和人力资本积累,创新表现不足。人力资本的创新效力在理论与经验方面的不一致是本文研究的出发点。基于中国教育发展的实际,本文按照教育财政承担力度将人力资本划分为高等教育人力资本、高中阶段教育人力资本和义务教育人力资本,运用DEA-Tobit两步法分析我国平均人力资本结构对创新的作用,并对比一般性三级教育结构形成的人力资本结构和整体人力资本水平对创新的影响。回归结果显示:1.无论哪种结构划分,高等教育人力资本均对创新具有显著促进作用,中国与国际经验一致;2.就我国现阶段而言,高中阶段教育人力资本也对创新具有显著促进作用,但影响程度小于高等教育人力资本,理论与经验一致;3.就人力资本利用而言,高等教育人力资本促进创新的机制是将其配置到更有效率的非国有部门,反映了创新是教育与劳动力市场共同作用结果;4.中等教育与初等教育人力资本对创新的作用均不显著,整体人力资本水平对创新促进作用远远小于高等教育和高中阶段教育人力资本,这可能反映了以平均受教育年限测度的人力资本难以真实反映人力资本效力。     

中国西北地区人力资本与经济增长的耦合度分析

通过构建耦合模型,确立相关指标,分析了我国西北五省2001-2014年人力资本与经济增长的耦合发展特征。结果表明,我国西北五省的人力资本和经济增长的耦合度还处于较低水平。同时,西北各省之间也存在较大的差距,陕西省已达到较高的耦合水平,而宁夏、青海两省还处于人力资本与经济增长的失调发展阶段。但总体可看出,西北五省在该时间段人力资本与经济增长方面都增速飞快。     

培育现代农业人力资本,促进陕西农业现代化进程

农业现代化是我国农业发展的趋势,人力资本状况是农业现代化进程的瓶颈。本文分析了陕西人力资本的供求状况,指出了农业人口数量过多而质量不足,分析了人力资本现状对陕西农业发展的影响,并提出了相应对策,以期加快陕西农业化进程。     

教育与人力资本培养的探索研究

在形成人力资本的教育中，传统的学校教育与现代继续教育发挥着不同的作用。当前在实现人力资本快速有效增值中需要着重解决4个主要问题，即抓好基础教育，发展高等教育，实现人力资本的有效积累；建立适应市场经济需要的教育体制，改善人力资本投资的体制环境；解决教育的公平性问题，促进人力资本的协调均衡发展；切实提高教师的待遇水平，确保人力资本的培养质量。     

从人力资本专业化生产的结构效应看高职教育的快速发展

经济发展的实质是人的发展，是人力资本水平的提高和人力资本的加速积累；人力资本投资是推动中国经济增长的主动因，专业化人力资本的形成对中国经济结构的演进具有长期的决定性影响。     

新世纪 新思路 新机制──寄语新世纪 开发西部 关键在人才

湘西自治州列入西部开发范围，这必将给湘西的经济、科技、社会发展注入新的主机和活力。提项目、订规划、绘蓝图必是题中之义。但在蓝图绘制中。培养人才、开发人才应当施以浓墨重彩。 当今世界竞争最激烈的焦点是人 才．而人才匮乏已成为西部开发的“瓶颈”。人力资本的重要性为越来越多的人所认识。高科技产业的最大特点．就是在生产要素中，人力资本起决定性作用。西部大开发．西部的大企业需要一批有市场观念，对技术发展前沿敏感．富有创新精神和管理能力的技术带头人．更需要一批管理专家。西部的企业从业人员需要不断学习。尤其是向…     

知识经济时代人力资本的积累和投资

知识经济时代的人力资本将成为经济发展的“瓶颈”。人力资本的积累和投资是人力资源开发的两个重要方面。加速人力资本的积累、扩大人力资本的投资是知识经济时代提出的新要求。     

人力资本因素对苏北工业化的影响

工业化是一国或地区从落后走向现代化所必经的阶段。纵观苏南、苏中、苏北经济发展的差距，主要体现在工业化发展程度的不同上，苏北地区工业化水平落后原因是复杂的，其中人力资本因素不可忽略。因此提出加大科教投资力度，提高人力资源素质。推进苏北工业化进程。     

人力资本理论发展脉络探析

文章对人力资本理论的起源、形成和发展进行了深入剖析,并结合主流经济发展的不同阶段,归纳出人力资本思想、现代人力资本理论形成和现代人力资本理论发展的演进过程,进而深入地探析了现代人力资本理论发展对经济增长的作用。     

人力资本与发展中国家的发展

人力资本的积累和存量的迅速扩张,是各国社会经济发展最重要的力量;发展中国家的人力资本积累与人力资源存量极不相称,实际上已成为国民经济发展的瓶颈。对发展中国家来说,要转变在人力资本上的传统观念,摆脱在人力资本与人力资源关系上的认识误区,千方百计增加人力资本积累,就必须在教育文化事业及医疗卫生保健方面的投资、优化人才生长环境、搞好人才储备等方面迈出更大的步子。     

小型科技公司核心技术能力构建的关键问题——石家庄高新技术开发区某民营通信制造企业案例研究

案例研究发现：小型科技制造公司以关键个体人力资本为主导开展其构建核心技术能力的实际活动。影响公司构建其核心技术能力的关键问题有：技术企业家及主要研发者的技术价值观和利益偏好；公司人力资本结构水平及其积累的主导方式；技术企业家人力资本结构与公司发展阶段的适配程度；对新产品开发过程的质量控制和公司管理的规范化程度等。     

人力资本投资与失业治理

人力资本短缺是中国失业问题的最主要成因，也是解决失业问题的最主要障碍。因此，要治理失业就必须增加人力资本投资。增加人力资本投资对于治理失业的意义主要表现在它有助于：提高产品的竞争力，进而促进劳动力需求增长；扩大劳动输出，从而缓解国内的就业压力；直接减少结构性失业；通过消除“瓶颈性岗位空缺”而增加劳动需求。     

青海省人力资本投资的财政政策选择

一个国家或地区的人力资本稀缺程度及其现实解决，从根本上决定和影响着整个经济增长的物质基础和科技含量，决定和影响着物质和知识资本形成过程和积累水平，我省人力资本存量较小，严重制约着社会经济的进一步发展，本文从财政政策的角度探讨如何促进我省人力资本的投资，以增加人力资本积累。     

人力资本、社会资本与西方终身教育

西方社会资本理论的发展打破了传统人力资本对学习型社会的垄断地位，为教育开辟了新的领域。本文通过对西方人力资本、社会资本的理论回顾，对人力资本与社会资本的比较，以及介绍一种以英国北爱尔兰岛的实证研究为依据的类型学模型，探讨了社会资本和西方终身教育的关系。     

通过弘扬人文精神彰显城市的魅力——以山东聊城为例

山东聊城作为历史文化名城，其人文精神镌刻着江北水城的文化底蕴和精神品格，弘扬这种人文精神是聊城实现跨越发展的必然选择。以研究聊城人文精神与城市发展的辩证逻辑关系为切入点，在对我市人文精神建设现状调查与思考的基础上，正视我市人文精神建设方面存在的问题，并探寻到解决的可行性方案。     

浅谈学校激励机制的构建

全面建设小康社会是党和国家到二〇二〇年的奋斗目标。在新的历史发展阶段继续全面建设小康社会就要深入贯彻落实科学发展观。科学发展观,核心是以人为本。深入贯彻科落实学发展观,就要不断构建和创新学校管理的激励机制,发挥人力资源的优势。学校要不断提高教育教学水平,培养优秀人才,就要掌握教职工的个特点,运用精神的物质的等不同方法,不断发挥人力资本的作用。