初中地理“合作学习小组档案袋”评价的实施与研究

一、初中地理"合作小组档案袋"评价设想的提出1.档案袋实施过程中遇到的瓶颈地理新课程标准提出要建立学习结果与学习过程并重的评价机制。"学习档案袋"作为新课程所倡导的重要质性评价方法,侧重对学生的学习过程做描述和记录,以使学生更清楚地认识自己的优点和缺点,帮助学生克服缺点,树立自信心,也有助于教师反思自己的教学,适时调整和改善教学。因此,"学习档案袋"评价方法对于促进学生发展有着举足轻重的     

如何有效实现档案袋的促学目的

档案袋是作为质性评价工具被引入教学领域的,除了用来评价学生的学习过程和学习效果,还要同步实现促进学生学习和发展的目的。教学实践表明,仅从评价的视角探讨档案袋的应用,不能有效实现档案袋的促学目的,需要从学习的视角对档案袋重新审视和开发。评价型档案袋和学习型档案袋各有特点,各有不同的实施目的和方式。在我国目前的教育情境下,更适合开发和应用自主学习型档案袋以有效实现档案袋的促学功能。     

浅谈档案袋评价在高中英语教学中的应用

档案袋评价是现代众多教学评价手段的代表之一,有其特别的优势。档案袋评价与英语教学相结合,可以使教师对学生的学习情况进行全面的了解,帮助学生在学习的过程中掌握学习方法,从而使师生共同完善英语的教与学。本文主要有以下几部分组成:档案袋评价的含义,档案袋评价的特点,档案袋评价在高中英语教学应用中的意义和档案袋评价的具体实施方法,通过对以上几点的分析,得出档案袋评价的应用对高中英语教学具有积极作用。     

大学英语自主学习形成性评估实证研究

自主学习要求学习者监控学习进程和评价学习效果,传统的终结性评估不适用于自主学习。构建了适用于自主学习的形成性评估模式,该模式由"学习档案袋评价""教师评价"及"学生自评和他评"构成。经过在两个教学班级一学期的教学实验,结果表明:通过对学生自主学习过程的监控和管理,形成性评估激发了学生语言学习的动机和兴趣,促进了学生学习策略形成,有效培养了学生自主学习能力。     

学习型档案袋评估方法在儿童钢琴综合教学中的研究

教学评价是教学过程中不可缺少的环节,主要的目的是检查以及促进教学目的和教学质量。档案袋评价也由于克服了传统的评估方式的一些不足而受到欢迎。本文从以叙事调查为研究方法,结合教学实验,探索了档案袋评价模式在音乐专业技能课程——钢琴个别课中产生的效应。研究以学习对象结合档案袋评价模式结合"综合"教学进行学习。本文试图通过档案袋式的研究,探索其作用及操作,从而促进学生的艺术学习知识建构,使学生学会学习并乐于主动学习。     

档案袋评价在英语口语教学中的运用

档案袋评价以其独特的优势,成为现代教学评价的典型代表。档案袋评价与英语口语教学相结合能促使教师全面掌握学生口语情况,帮助学生从学习过程中掌握学习方法策略,使师生共同完善英语口语的教与学。本文主要介绍档案袋评价产生的背景、内涵、特点,对当前档案袋评价争议较多的问题提出见解,并且分析档案袋评价应用于英语口语教学的意义以及具体实施方法。档案袋评价的实施对英语口语教学有积极作用。     

教学辅助系统的档案袋评价设计与应用

文章阐述了基于档案袋评价的教学辅助系统的结构设计和功能应用,并论述如何在教学中使用此系统对学生进行档案袋评价,提倡教师在教学中使用档案袋评价方法来真实反映学生的学习及发展水平,促进学生更好地学习。     

体育教学中创新评价方法初探

<正>与其他课不同,体育教学在传统的教学评价往往只注重终结性评价,而缺少过程性评价和发展性评价。教学评价存在着对学生个性差异关注不够,评价对学生发展的引领和指导作用发挥不够。近年来,本人就如何有效发挥教学评价在体育课教学中的作用,在教学实践中作了一些大胆的尝试。一、建立学生体育课学习评价档案袋,有效对学生的学习过程进行评价在每学期带新的班级的体育课时,我都会为每个学生建立一个"评价档案袋",     

浅析档案袋评价方法在高中英语教学中的应用

档案袋评价作为一种新颖的教学评价模式,在课程改革的时代大背景下,日益突显其独有的魅力。随着形成性评价越来越多地被我们采纳与广泛应用,档案袋评价也被运用到了教学活动中,档案袋评价与英语教学活动的有机结合,使得教师对学生的学习情况进行全面的认识和了解,帮助学生在学习的过程中掌握学习方法,从而使师生共同完善英语的教与学。     

档案袋评价在高职英语写作教学中的应用

档案袋评价是通过对档案袋内容的记录和分析来评价学生的学习发展状况,以不断促进学生的自我评价、自我反思和自我发展。本文通过阐述档案袋和档案袋评价的内涵意义以及理论基础,分析了档案袋评价在高职英语写作教学中的应用,并指出了档案袋评价的优势。     

学生成长档案袋的管理及运用

档案袋评价是体育课程的重要组成部分,是体育课程目标的重要保障。在体育学习中,建立学生体育学习档案袋,不仅能促进体育教学的评价改革,而且对帮助学生成为自律学习者也同样具有巨大的促进作用。体育教师应该树立以学生发展为目标的新的评价观,改革多年来习以为常的评价方法和行为,探究新的"既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程"的评价理念,如一盏指路明灯,指引他们在探索中不断前进。如何建好档案袋?有以下几个方面:     

电子学习档案袋在大学英语混合式教学中的运用探析

电子学习档案袋将学生学习过程材料和成品以数字化形式存储,记录了学生的学习成长过程,是新时代改进结果评价,强化过程评价的一个教学工具。文章通过简要梳理国内外电子学习档案袋在语言学习方面的相关研究,探讨了在大学英语混合式教学中,如何通过超星学习通平台建设电子学习档案袋,并提出运用电子学习档案袋进行评价时应注意的原则,以及档案袋建设实践中的连贯性原则。     

浅谈档案袋评价在中学英语教学中的应用

评价与评估在外语教学过程中起着十分重要的作用。在新课程理念下的英语课堂教学评价的背景下,传统以终结性评价为主的评价方式逐步被以形成性评价和终结性评价相结合的评价方式所替代。档案袋评价作为形成性评价的其中一种方式,是指在学习过程中,学生自主,教师和家长辅助其收集与学习有关的材料,以此来评价学生在学习过程中的学习情况。档案袋评价以其评价主体及评价方式多元化的特点克服了通过各种纸笔测试只注重学生的学习结果而忽视学习过程的传统评价方式的缺点。因此在英语教学中使用档案袋评价不仅可以帮助教师全面地了解学生的优势和不足,从而有针对性地调整教学方案,改善实际教学效果;同时也有助于培养学生在学习过程中的学习策略,提高学生的学习效率。     

学习档案袋在合作学习中的作用

合作学习是帮助学生搞好学习的催化剂,又是激发学生学习兴趣,调动学生激情的兴奋剂。合作学习要坚持实行独立在前、合作在后、成果共享的程序,如何很好地把这些成果应用到课堂教学中,我们尝试给各个小组建立学习档案袋的形式,对学生的学习过程进行记录,为评价提供了依据。采用档案袋符合“关注过程”、强调质性评价以及教学与评价整合的改革趋势。合作小组的学习档案袋不仅有对学生进行科学、全面、公正、恰当评价的“档案”作用,而且还可以促进学生的人格逐渐完善,学习不断进步,创造能力不断发展,激发学生进一步学习的兴趣,培养群体合作学习的精神。在具体的管理过程中,学习档案袋还可分为成果型档案袋、过程型档案袋和评价型档案袋。     

档案袋评价在初中英语教学中的应用

档案袋评价方法作为质性评价方法之一,目前在国外较为流行。在我国的教学实践中,档案袋多用于自然科学学科,并存在重建轻用现象,本项研究通过行动研究的方法,在初中英语教学中应用档案袋评价。研究结果显示:学生对实施档案袋评价方式持有积极的态度,在老师的引导下,他们能够自觉主动地确定自己的学习目标和计划,监控自己的学习;通过参与评价,了解到自己的成长与进步,激发了他们的学习兴趣学习动机,同时不同程度地培养了自信心和自主学习能力以及团结协作精神。     

档案袋在英语学习评价中的应用

档案袋评价称之为“学习档案评价”或“学习成长记录袋评价”。20世纪80年代在西方中小学开始使用,当前国外教育实践中应用十分广泛。“档案袋”的英文解释是portfo,l有i文件夹、公事包或代表作选辑等多种含义。档案袋的定义有以下共同的特征:①档案袋的基本成分是学生的作品。②这些作品是经过学生的判断和精心选择的,能够反映学生的学习过程和进步情况。③档案袋为学生提供对自己作品进行反省的机会。一、档案袋评价在小学英语教学中的作用较之传统的评价方法,档案袋评价有其突出的优势,它强调评价与教学的有机结合,强调对学生的学习过程…     

写长法和档案袋评价在英语写作教学中同时使用的尝试

"写长法"和写作档案袋评价在英语写作教学中可同时使用,因为两者拥有共同的教学理念,又彰显各自在写作教学中的优势.它们关注学生在学习中的情感问题,重视写作任务设计,让学生在表达真情实感的过程中释放学习潜能,促使学生把所掌握的语言知识与写作能力结合起来.写长法解决了写作量不足的问题,为档案袋评价提供了充实的内容.档案袋的建立不仅促使学生参与评价、进行反思,而且解决了长文章的收集、筛选和管理问题.两者同时使用,可取得良好教学效果.     

档案袋评价对大学生学习的促进

20世纪80年代末起源于美国的档案袋评价,在21世纪初引进我国教育领域,并被得到广泛利用.档案袋评价体现了学生学习的过程,记录了学生学习进步的历程.档案袋评价重视学习过程,改变了我国教育界以往以"量"为标准的评价方式.档案袋评价有力地促进了学生的学习反思、学习动机、个性化发展、组织能力和思维能力的提高、自主学习能力的培养,是推动大学生学习的有效评价途径.     

合作型档案袋评价在高职英语教学中的应用思考

档案袋评价作为新型的质性教育教学评价工具,能更客观全面地评价学生在某一领域某一时期的学习过程及学习成就。在高职英语教学中应用合作型档案袋评价能在使教学与评价有机结合的同时培养学生的团队合作精神,本文就合作型档案袋评价在高职英语教学中的应用意义及内容进行了探讨。     

档案袋评价在初中英语教学中的应用

档案袋评价方法作为质性评价方法之一，目前在国外较为流行。在我国的教学实践中，档案袋多用于自然科学学科，并存在重建轻用现象，本项研究通过行动研究的方法，在初中英语教学中应用档案袋评价。研究结果显示：学生对实施档案袋评价方式持有积极的态度，在老师的引导下，他们能够自觉主动地确定自己的学习目标和计划，监控自己的学习；通过参与评价，了解到自己的成长与进步，激发了他们的学习兴趣学习动机，同时不同程度地培养了自信心和自主学习能力以及团结协作精神。