试论远程开放教育模式下学生自主学习能力的培养

自主学习是电大学生获得知识的重要方式,自学能力的培养也是大学教育的目的之一。自主学习是远程开放教育掌握课程基本内容的最主要的学习方法,教师要正确引导,培养学生的自学能力,教会学生学会学习,否则部分学生难以入手,自主学习就流于形式。本文阐述了自主学习的特征,结合自己的数学教学实践,就远程开放教育模式下如何培养学生自主学习能力的问题作一探究,为学生转变教育观念、培养学生自主学习新理念提供有效途径。     

“三互五步”,助力学生发展核心素养

随着课程改革的深入,培养学生的核心素养逐渐成为教育教学的头等大事。自主合作学习能力是发展学生核心素养所必备的关键能力,也是教育教学改革的核心内容。如何从低年级起有策略、有步骤地逐步培养学生的自主合作学习能力,需要一线教师多从课堂实践出发,寻求更高效的教学模式。"三互五步"教学模式就是从学生的学习方式、方法,以及教师的教学方法转变上谋求突破,力求通过提高学生的自学能力、加强师生间的合作学习以及开展丰富多彩的实践活动,来激发学生的参与性、主动性,让学生的核心素养在数学课堂教学中得到发展。     

社会实践调查法在高中历史探究式教学中的运用

新课改要求学生成为学习活动的主体,教师要把课堂还给学生,让学生自主学习、合作讨论、探究,提升自学能力,培养探究意识和团队精神。社会实践调查法不仅能够激发学生学习兴趣,而且能锻炼学生自主学习、团队学习和探究学习能力,对学生终身学习、日后发展有很大的促进作用。     

语文教学中学生自学能力的培养

新课程改革强调教育要注重培养学生学习的自主性,使学生在学习过程中学会学习,注重学生的自主发展,从而提高课堂教学的有效性.自主学习既是终身学习能力的核心部分,又是信息时代接受学习的基本要求.自主学习能力不仅是学生完成学习任务,提高学习效率的重要条件,也是他们将来生存和发展的本领.培养学生自学能力的途径是多种多样的.但由于学生学习知识主要是在课堂教学活动中进行的,因而就要求教师在课堂教学中不仅仅要向学生传授知识内容,同时应注意培养学生的自学能力.     

英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是指"学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动".培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是社会发展的需要.培养学生的自主学习能力不仅能提高课堂教学效率,而且有利于学生今后的进一步学习.因此,教师的教学要从单纯注重知识传授转为关注学生自主学习能力的培养,教师要帮助学生学会自主学习,使他们具有终身学习的能力.     

英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是指“学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动”。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是社会发展的需要。培养学生的自主学习能力不仅能提高课堂教学效率,而且有利于学生今后的进一步学习。因此,教师的教学要从单纯注重知识传授转为关注学生自主学习能力的培养,教师要帮助学生学会自主学习,使他们具有终身学习的能力。而英语阅读作为语言输入的主要环节之一,     

高中化学教学中学生自主学习能力培养研究

所谓自主学习,是指学生在学习中,按照自身情况及学习任务,自行完成学习活动,达成学习目标。学生的自学能力反映的是学生观察、分析、对比、思考、总结、表达、归纳等各种能力的统一。培养学生自主学习能力,需要教师的正确引导。本文将以笔者经验作为切入点,研究培养学生自学能力的思路,探索有效的化学教育方法。     

为孩子插上自主的翅膀让其早日成才——初中学生英语自学能力培养的方法

外语教学要有意识地开发学生的智力,培养他们观察、记忆、分析和想象等能力,同时要培养他们自主学习和自我管理的良好学习习惯和与人交往、合作学习的能力。《学记》指出:"善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。"自学能力的培养是为学生的终身发展打基础。学生一旦具备了自学能力,就会在英语学习中独立自主地学习,不断地思考问题、解决问题。教师要根据初中英语教育教学实践,以时间为主要维度,从基础阶段、提高阶段以及完善阶段对初中生英语自学能力培养的方法及各个时间段的侧重点进行认真思考。     

在物理教学中培养学生的自学能力

<正>作为教师,我们都知道教育教学的基本规律是"教育教学的出发点,要以学生为中心",特别是现在提倡的教学改革中,不管是什么方式的教学,归根到底就是要把课堂还给学生。而教师在教学中的作用就是帮助学生学会自主学习,提高学生自主学习的能力,同时培养学生分析和解决简单问题的能力,以及终身学习的能力。因此要达到新课改的目的,培养学生自学能力就成为重中之重。关于究竟如何培养学生的自学能力,我认为可以从以下几个     

语文教学中如何培养学生的自主学习能力

培养学生自学能力的手段和方法很多,语文教师转变观念,有意识地在课内外培养学生学会发现、学会探索、学会创新,就一定能培养学生自主学习的能力,为学生终身学习和未来发展打下坚实的基础。     

在语文教学中学生自主学习初探

自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场,培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。鼓励学生发表独立见解,加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力,最大限度地开发学生的潜能。     

初中物理“比热”教学在自主探索学习中的应用

一、自主探索学习的涵义及流程所谓"自主探索学习",是指学生在教师的科学指导下,通过学生能动的创造性的学习活动,实现自主性发展."自主探索学习"以"学会学习"为核心目标,通过课堂教学改革与实践,培养学生自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织管理与协调能力.其主要教学流程如下:     

浅谈初中数学教学中的自主学习法

随着教育教学改革日益推进,学生自主学习能力培养已经成为现代初中数学教学的重要任务。在初中数学教学中,教师培养学生的自主学习能力,要遵循学生的学习缺点和成长规律,调动学生自主学习的积极性和主动性,使其更加主动地进行课堂学习,以更加灵活的方式开展学习活动。教学实践已经充分证明了培养学生自主学习能力的重要性,这也是时代教育发展的新要求。基于此,教师要从培养学生的自主学习能力出发,改变教学观念,创新教学手段。     

如何培养学生语文自主学习能力的实践研究

<正>如何才能大面积地提高语文教学质量呢?我认为,注重培养学生的自主学习能力是一条至关重要的途径。所谓语文自学能力,就是在教与学过程中,不依赖教师的教而按照教师传授的方法积极主动地进行有效学习的能力。学生具备了这种能力,就可以能动地、独立地获取知识、掌握技能和发展智力,就可以终身受益。从社会知识的量看,培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责,是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水     

且行且思,追求语文教学最优化

课堂是学生展现自我、发展自我的舞台,教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场,培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习、激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力。因此,必须认真研究有助于促进学生语文探究性学习的策略,追求语文教学最优化。     

如何培养学生的语文技能

在语文教学中,培养学生自学能力的手段和方法很多,需要教师转变观念,有意识地在课内外注意培养学生学会发现、学会探索、学会创新,那么就一定能培养学生自主学习的能力,为学生终身学习和未来发展,打下坚实的基础     

说说如何培养学生的自主学习能力

目前的高中政治教学,单纯注重知识传授,难以满足新课程培养学生自学能力的需要。笔者认为,培养高中生政治学科自主学习能力,就必须从教学现状出发,探寻教学实践中存在的问题,进而提炼高中政治教学应遵循的原则,并以此为指导,探索培养学生自主学习能力的方法,做到理论联系实际。一、高中思想政治课加强自主学习的意义1.顺应时代发展的客观要求。教育以时代为背景,必须适应时代发展的需要。教育重心必须从掌握知识转     

小学数学教学中如何提高学生的自学能力

良好的自学能力是通往知识宝库的金钥匙.提高学生自学能力,其实就是逐步培养学生独立获取知识的能力.在小学数学的学习中,学生锻炼自学能力,则会极大推动其学习效率的提高.新课标小学数学教学大纲明确指出:教师应注重激发和培养学生自主学习能力,并向学生提供参与数学教学活动的机会,锻炼学生在合作交流以及自主探索中理解和掌握数学知识、数学思维的能力,以收获到宝贵的活动经验.从另一个角度看,就是要求教师们能够冲破旧式观念的枷锁,改变"课堂以教师为主"的授课模式,充分发挥学生学习的主动性,让学生的数学学习不局限于小学课堂,走到生活中,同生活实际相联系,进一步发展学生的创新意识.将学生培养成为有较强自学能力的人,教师要从以下几方面着手.     

关于培养中学生英语自主学习能力的探讨

《中学英语课程标准》指出:"教师要指导和帮助学生养成良好的学习习惯,掌握有效的学习方法,培养自学能力"。让学生学会学习,是完成开放教育和实现学生终身教育的关键。当下是知识经济时代,它要求人才具有实践能力和创新能力,然而,受传统教育思想和应试教育的影响,目前中学生的自主学习能力普遍较差,针对这种情况,本文从通过英语教学改革,培养中学生的自主学习能力,对学生英语学习能力的培养问题作了一些探讨,为转变教育观念、培养学生自主学习能力作初步探索。     

培养小学低年级学生自主学习的点滴做法

“自主学习”是学生在教师的指导下,通过能动的创造性学习活动,实现自主发展的教育实践活动。对于小学低年级学生来说,由于受到学习能力和知识水平因素的影响,其自主学习能力的培养,更有赖于教师的引导和辅助。笔者认为,培养学生的自主学习能力,关键是要学生养成良好的习惯和掌握学习的技能。因此,在培养学生自主学习能力时要注意以下三个方面。