军事任职教育课程建设急需解决的问题与对策

军事任职教育课程体系是军队院校任职教育的重要组成部分,也是军事任职教育的核心。加强军事任职教育课程建设,是军队院校任职教育一项非常重要的工作。在此针对军事任职教育课程的特点,全面分析了当前军事任职课程建设急需解决的问题,深入研究了军事任职教育课程建设应做的工作,提出了解决当前军事任职教育课程建设关键问题的对策。     

如何做好学历教育向任职教育转变

军事任职教育作为军队院校教育的特色,是军事院校教育的一项十分重要的工作。军事任职教育的好坏,对于军队院校能否培养出军事素质过硬、胜任工作岗位需要的各级指挥员和部队机关工作人员起着决定性的作用。本文从军事任职教育现状入手,分析了院校军事任职教育存在的主要问题,并提出了相应的改进措施和改革方向,确保军队院校军事任职教育建设的可持续推进和深入发展,培养出高素质的军队人才。     

中国军事教育学会秘书长工作会议在汉召开

【本刊讯】中国军事教育学会秘书长工作会议于 2 0 0 4年 3月 1 8日在武汉军械士官学校召开。会议总结了 2 0 0 3年学会工作 ,决定在 2 0 0 4年开展以任职教育为主题的学术研讨活动 ,并于 1 0月前后召开军队院校任职教育学术研讨会。研讨内容主要有六个方面 :一是军队院校任职教育有关理论问题 ;二是军队院校任职教育专业设置与课程体系 ;三是军队院校任职教育的组织实施 ;四是军队院校任职教育的管理与保障 ;五是军队院校任职教育与教员队伍建设 ;六是军队院校学历教育与任职教育。中国军事教育学会秘书长工作会议在汉召开@郑思…     

关于军队院校任职教育下图书馆服务的几点思考

当前新军事变革的一个主要方面就是军队院校教育开始由学历教育向任职教育为主的方向转型,任职教育具有不同于学历教育的新特点,本文分析了任职教育下信息需求的特点以及相应的图书馆信息服务的特点,并提出了一些改善服务措施。     

军队院校任职教育若干问题的探讨

第十五次全军院校会议标志着我军院校体制编制新一轮的调整改革,军队院校承担的任务由学历教育为主向任职教育为主转变。当前,任职教育已成为全军院校关注的重点和热点。为深入研究任职教育的特点和规律,促进军队院校的改革和转型,本刊在近几期“军事人才培养”栏目开展“军事任职教育大讨论”,欢迎大家就有关任职教育的问题从宏观和微观、现状和未来等方面展开深入的交流和研讨。     

任职教育院校当前面临的主要问题与对策研究

第十五次全军院校会议标志着我军院校体制编制新一轮的调整改革,军队院校承担的任务由学历教育为主向任职教育为主转变。当前,任职教育已成为全军院校关注的重点和热点。为深入研究任职教育的特点和规律,促进军队院校的改革和转型,本刊在近几期“军事人才培养”栏目开展“军事任职教育大讨论”,欢迎大家就有关任职教育的问题从宏观和微观、现状和未来等方面展开深入的交流和研讨。     

把握军队院校任职教育特点 建设高素质教员队伍

世界新军事变革使军队院校从以学历教育为主向以任职教育为主转型成为一种趋势和必然。本文分析了任职教育区别于学历教育的特点和内涵,阐述了任职教育对教学的要求,以及为适应这些要求建设一支高素质教员队伍的重要性和策略。     

着手顶层设计 创新军事高级领率机关任职教育的新思路

军事领率机关人员任职培训的特殊性在于其是整个军队院校任职教育中的高端任职教育,其培训目标的特殊定位,决定其在任职培训中的课程体系、教学方法都要有新的创新特点和新颖的教学思路。     

加强和改进当前军队院校任职教育的几点思考

军校教育由学历教育为主向任职教育为主转变,对我军院校教育教学带来了深刻影响。当前,适应军队院校任职教育特点规律,提高军队院校任职教育教学质量,解决军队院校任职教育存在的诸多问题,都亟待深化任职教育改革。必须进一步转变思想观念,坚持目标牵引,严格教学管理,加强教员队伍建设,改进任职教育现状,不断提高军队院校任职教育质量水平。     

会职教育院校当前面临的主要问题与对策研究

第十五次全军院校会议标志着我军院校体制编制新一轮的调整改革，军队院校承担的任务由学历教育为主向任职教育为主转变。当前，任职教育已成为全军院校关注的重点和热点。为深入研究任职教育的特点和规律，促进军队院校的改革和转型，本刊在近几期“军事人才培养”栏目开展“军事任职教育大讨论”，欢迎大家就有关任职教育的问题从宏观和微观、现状和未来等方面展开深入的交流和研讨。[编者按]     

军队院校任职教育的全面转变及创新研究

随着军队院校体制编制调整改革的不断深化,以及部队战斗力生成模式的转变,要求任职教育不断创新,与时俱进,突出任职教育在院校教育中的地位,应不断强化教育理念,更新教学内容,创新教学方式,进一步突出军事任职教育的指向性,实现军队院校任职教育的全面提升。     

军校实施任职教育的宏观背景及转型的主要对策

军队院校由以学历教育为主向以任职教育为主转型,是历史发展、科技进步、未来作战需求和顺应军事教育规律及世界军事变革潮流的大趋势。本文在深入分析军校实施任职教育的宏观背景的基础上,提出了从思想观念、体制结构、运行管理、政策保障等方面进行深刻变革,推动任职教育院校转型的几点对策。     

向经验学习 向学员学习 向同伴学习 向团队学习──任职教育有效教学的四大支柱

军队院校任职教育,具有军事职业教育、军事成人教育、军事高等教育、军事继续教育的多重属性,要求教学工作必须向经验学习、向学员学习、向同伴学习、向团队学习,这是任职教育有效教学的四个支柱。     

坚持以任职教育为主体是军队院校教育的本质回归

坚持以任职教育为主体 ,是军队院校办学方向的重大调整 ,也是军队院校教育的本质回归。军队院校教育的本质 ,是指军事教育的内在要素之间的根本联系和区别于其他教育活动的根本特征 ,任职教育符合这一本质要求 ;军队院校教育的历史经验证明 ,坚持直接为军事斗争服务 ,是军院校教育的基本经验和优良传统 ;军队干部培养这一矛盾的主要方面 ,已不再是文化低的问题 ,而是能力弱的问题 ,解决我军现代化战争能力与现代化战争不相适应这个主要矛盾 ,就院校教育而言 ,主要要通过强化任职教育 ,解决指挥能力偏弱的问题     

军事任职教育教学特点比较研究

第十五次全军院校会议对院校体制编制进行了调整改革,将院校划分为岗位任职教育院校和生长干部学历教育院校两类。随着全军人才战略工程的加速推进,岗位任职教育院校将成为军队院校教育的主体。面对新形势、新任务和新要求,要做好院校转型后的教学工作,必须充分认清任职教育本质和内涵,从而进一步把握任职教育教学的特点和规律,转变观念、理清思路、明确目标,在更高的起点上谋划和推进院校任职教育的创新发展。一、军事任职教育的内涵和特点要正确认识与全面把握任职教育的教学特点,首先要对任职教育进行准确定位,这是一个根本问题,也是准确…     

关于军队院校任职教育理论研究的若干问题

任职教育对我军军事教育来讲,是新生事物。为加快我军信息化建设步伐,满足人才队伍建设需要,军队院校任职教育必须大发展、大提高。开展任职教育理论研究,不仅是为了适应当前任职教育大发展、大提高的需要,也不仅是为了解决任职教育的特殊问题,对于丰富教育科学的研究内容,促进军事教育的发展与提高,也具有深刻的意义。     

把握任职教育特点规律做好学员管理工作

军队院校是我军专业技术干部任职教育的主要基地，担负了大部分任职教育培训任务。随着我军信息化建设的不断发展、高新技术装备的陆续配发部队，军队院校生长干部学员毕业后分配到作战部队的比例越来越大。目前，针对我军干部队伍中专业技术水平与武器装备现代化发展不相适应的这一特点，我军加大了技术干部任职教育的力度。本文从任职教育学员特点出发，就军队院校任职教育学员的管理问题进行一些探讨。     

院校任职教育与部队训练协调发展探究

本文以信息化战争为背景,以提高军事人才素质为宗旨,按照全面、协调和可持续发展要求,认真探讨了任职教育与部队训练的协调发展问题。任职教育不仅是军队院校教育的主旋律,同时也是提高部队军事人才素质的重要途径,只有统筹处理好任职教育与部队训练之间的各种关系,才能推动军事人才培养工作的跨越式发展。     

以科学方法着力解决军校任职教育教员队伍建设的主要矛盾

培养高素质的新型军事人才,关键在于建设新型的高素质的任职教员队伍。为此,我们必须以科学发展观为指导,紧紧围绕任职教育需要,着力研究和解决军队院校任职教育教员队伍建设的主要矛盾,以全面提升任职教育质量。     

军队院校任职教育培训隐性知识教学模式改革研究

文章在对隐性知识阐述的基础上,指明了军队院校任职教育的特点,文章在对隐性知识教学的SECI知识创新模型的解析过程中,重点论述了隐性知识在军队院校任职教育中的教学模式。