试论新高考模式下高中数学的有效教学

所谓新高考模式改革是为了提高课堂的有效性,目的在于夯实学生的知识基本功,不断培养学生独立思考问题、解决问题的能力和自我创新的意识。因此,在高中数学教学过程中,教师要及时根据政策调整教学方式及教学观念,以学生为本,逐渐提高学生数学思维、数学基础及数学运用能力。作者结合自身教学实践,对新高考模式下高中数学的有效教学进行意见和观点的描述。     

新高考模式下高中数学的有效教学之我见

在新高考模式下要求高中数学教学以学生的基础知识为基本,培养学生的独立思考能力和自我学习能力。学生可以通过以往所学习到的知识总结分析得到新的知识。在传统教学模式中,教师往往更加注重学生的理论知识能力培训,学生只能够通过教师讲的内容进行记忆和理解,在新高考模式下教师应当响应国家政策突破传统教学模式,改变教学方法。在数学教学中以学生为本,不断地提升学生的逻辑思维能力和自主学习能力,本文通过研究当前新高考模式下数学教学中所存在的问题,提出可行性教学策略,力求提高高中数学教学有效性。     

基于新高考改革的高中历史教学

随着新高考政策的贯彻落实,教师要根据政策的要求进行教学模式的改革,帮助学生正确认识学习历史的意义,培养学生的历史学习兴趣。教师要根据时代的发展以及社会的进步来设计相关的历史学习内容,促进学生的全面发展。在新高考的要求中,教师要注重学生的创新性思维,独立性思维的培养,让学生能够拥有一个展示自我优点的舞台,从而帮助学生正确认识自己,有效地促进高中历史教学工作的顺利开展。     

浅谈物化班高效哲学新授课课堂的打造——以《实践是认识的基础》一课为例

<正>江苏省自2007年实行"小高考"至今,学生每门"小高考"学科拿一个A就可以在高考中加1分,如果得4A,在高考中就能加5分。针对这项政策,各校政治教师在"小高考"科目教学中各显神通,目的是让更多学生拿A。而在此过程中,政治教师教学的侧重点也不尽相同。由于物化班是一个学校的门面,因此物化班学生在政治"小高考"中能否得A让政治教师"压力山大",为了让他们尽可能多地拿A,很多政治教师在进行哲学新     

新高考政策认同度的调查与分析——基于湖北省S县的实证研究

2017年新高考政策全面推行在即,引发社会广泛关注。文章通过对湖北省S县282名学生、95名家长及200名教师的实地调查发现,学生、家长及教师十分关注新高考政策并且相当认可此次改革,认为新高考政策将会在增加农村学生上重点高校比例、缓解学生考试压力、推动素质教育发展、促进高考公平合理等方面发挥积极作用,但部分学生、家长及教师对新高考政策仍存在一些争议。据此,应规范综合素质内容改革的具体评价标准,继续增加高中经费投入以推动改革进程,调整高中传统课程内容及结构,按照新高考教学规定改革教师教学方式,根据高校特色定位有效录取考生,以最大程度促进高考的公正合理。     

试论高中语文作文教学如何与高考有效衔接

高中语文教学是高考训练的重要场合,高考作文离不开高中语文教学的讲授,但在具体教学中,作文能力的培养和应试技巧的熟练也难以找到平衡点,存在着一定隔阂。高中语文作文教学亟须与高考进行有效的衔接,来发挥语文课堂教学的最大效用,同时提升高考写作的应对能力。在探究高中语文作文教学与高考衔接的过程中,我们将面临许多难题,诸如作文教学内容与高考过分脱离,教师过分重视技巧而忽略了学生个性与创造力的培养,学生缺乏写作的真实情感和独到思考等等。面对这些难题,我们提出了教师要重视学生文本阅读分析能力的培养,重视学生生活中时事和素材的积累,重视学生感性和理性思辨力的结合,从各方面促进高中语文作文教学与高考的有效衔接。     

高考改革背景下高中地理教学调整策略分析

高考是学生人生中的第一大考,其对很多学生而言都是决定自身命运的一次考试,而帮助学生在高考的考察中取得理想的成绩也是广大高中教师的责任。在如今,伴随着新课改的推进,高考在形式和内容上也发生了一些改变。为了帮助学生可以达成高考的要求,实现有效的学习与复习,教师在教学过程中也就要能结合新高考发生的变革,对自己的教学方法策略进行调整。本文对高考改革背景下高中地理教学调整测量进行了分析。     

反思性教学在高中数学新课改中的应用分析

数学是高考中一门重要的科目,数学教学的效果与学生的高考成绩有着直接的关系。而当前学生在数学学习当中还存在不少问题,影响到其学习成绩的提高。这既有学生自身的原因,同时与教师教学也有着密切的关系。在改进高中数学教学的过程中,运用反思性教学,通过从教师本身与引导学生两个方面进行深入的反思,可以有效改善教学的效果,为高中数学教学的改革提供一个有效的途径。     

浅谈高中英语教学的有效性

高中英语教学要培养学生的独立学习,因为高中学生要面对高考．英语这门课程在高考中占的分数比较大,往往给学生在心理上造成很大的压力。针对这种情况．教师要让学生用一种平常心去对待高考．高考并不可怕．英语这门课程更不可怕．新一轮的英语课程和高考改革对英语教师提出了新的要求．教师该用什么样的教学方法让学生去迎接新的挑战．是每一位教师面对的共同问题。我个人认为．高中英语的教学要给学生创造一个温馨而开放的学习环境．这样．可以培养学生的学习兴趣和积极性。在课堂上,让所有的学生都参与,例如。可以用小组讨论的方法。随着新课程改革的深入．如何提高学生的英语课堂学习效率．已为广大英语教师所重视。鉴于此．本文就高中英语教学中．如何提高课堂教学的有效性进行讨论。     

新高考方案下高中历史教学目标设计初探

新高考方案为高中历史教学提供了有效的指导,是提高历史教学质量的关键。在新课改中,教师认真制订教学计划,就能够逐步提高教学效率。而制订教学计划的前提则是明确教学目标,针对学生的具体情况调整教学计划,以此提高学生的学习能力。本文针对新高考方案下高中历史教学目标设计进行分析。     

针对高考英语语法填空题的语法教学策略探析

高中语法填空题目是考查学生对高中语法掌握情况及运用能力的综合性题目,也是高考语法核心内容。教师开展语法教学需要以结合高考题目为纲要提高学生练习的有效性。在日常教学中教师应注重基本语法模块的复习评测,引导学生通过经典案例训练掌握不同时态,词性及特殊句式在语法填空题中的运用,在课程中为学生总结高考语法填空题的高频考点,让学生在题目练习中找出语法填空解题的一般技巧。     

新高考视域下高中数学教学路径分析

随着新高考政策的实施,高中数学教学也面临着新的挑战和机遇。在新高考视域下,高中数学教学应该如何调整和改进呢？本文基于此,对高中数学教学路径进行了分析和探讨。首先,本文介绍了新高考改革背景下考点与重点的变化,随后又指出了新高考对现阶段高中数学教学的影响,最后分析了新高考背景下优化高中数学教学的具体方法。通过教学实践,教师们可以发现教材的精简和知识的重构不仅使得学生学习起来更加轻松和高效,而且也有利于学生理解和掌握数学知识的本质和内在联系。在新高考视域下,高中数学教学需要不断探索和创新,调整教学路径,优化教学内容和方法,提高学生学习兴趣和综合素质,为实现新高考改革目标做出积极贡献。     

浅谈教师在高考复习中的主导作用

随着社会经济的迅猛发展,我国对教育事业越来越重视,近年来我国不断推行课程改革和高考制度改革,高考改革给高中教学模式带来了巨大的冲击,直接影响到高三学生的复习方式。高中阶段决定了一个人的未来发展道路,而高三复习的有效性直接关系到高考成绩和学生未来发展方向,因此提高高考复习质量和效率就显得尤为重要。课堂教学的有效性直接决定了学生的学习质量和效率,在课堂教学活动中主要以学生为核心,教师起到引导教学作用,而在高考复习当中教师则起到重要的主导作用,帮助学生找到正确适合自己的复习方式方法。随着高考改革工作的不断深入,提高高三课堂复习的有效性越来越受到教师、学生和家长的重视,所以探寻教师在高考复习中应起到的主导作用对学生顺利通过高考有着重大且深远的意义。本文将从教师在高考复习中的主导作用这一角度,来探寻提高学生高考复习质量和效率的对策,从而更好地把教师的"教"与学生的"学"有机结合起来,提高高考复习的有效性。     

引导教师在教学反思中提高实效

新课改以一切为了学生的发展为目标,而这种目标有没有达到,又最终以高考来检验,这就必然促使教师以高考为引导在教学反思中提高实效。作者以2010年高考政治浙江卷第41题第（2）小题为例,分析学生的失分原因,反思我们的教学,最终在反思中提高学生解答主观题的能力。     

评价高考的素质化导向对高中语文教学的影响

在高考中,语文这门学科是非常重要的,所以学生想要在高考中取得优异的成绩就需要重视语文这门学科,因此教师的教学模式应当根据高考的素质化导向来开展,从而落实高考素质化导向对高中语文教学的影响。本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是语文课堂教学中教师要对教学目标进行优化,第二个方面就是语文课堂教学中教师要采用科学的教学手段,第三个方面就是语文课堂教学中教师要展现语文教学的艺术。     

类比在高中数学教学中的几点功用

自2003年全国高考（文史）卷第15题在高考试卷中首次考查了学生对数学知识的类比能力以来,凭其新颖的命题方式和对学生知识迁移能力、应用能力的有效考查,类比逐渐成为数学高考中的一大热点,而类比法在数学教学中的应用也逐渐在新教材得以重视,在教师的课堂教学中得到渗透.     

提高高中生物教学效率的方法研究

随着新课程改革在高中课程教学中的不断深入,高中生物这门课程在高考理综中的重要性也日益突显。生物教学与复习效率的高低会直接影响学生的高考成绩,因此在生物教学中,教师要运用有效教学策略,不断地提高学生的各种学习能力,以更好的姿态来应对高考。     

高中作文创新教学四法

<正>作文是高中语文教学的重中之重,然而在以往的高中语文教学中,教师将更多精力放在课文教学上,只是在单元教学后组织学生写作,然后批阅点评,教学模式陈旧,方法较单调,教学效率不高。从历年的高考来看作文是重点,然因学生平时没有得到较好的训练,写作影响整个高考成绩的案例不胜枚举。从写作的特点来看,写作是学生综合能力的体现,也是学生表情达意的一种方式,学生写作水平直接反映学生的综合能力。因此,在高中语文教学中教师要革新作文教学模式,提     

新高考背景下初高中数学教学衔接问题及对策探讨

随着新高考改革进程的有序推进，初高中数学教学面临新的要求.如何做好初高中数学教学的衔接，让学生适应新高考，使学生在高考中取得好成绩，是新高考背景下广大中学数学教师需要探讨和解决的问题.     

高中生物教学中学科能力的培养探讨

在高中教育教学中,生物是重要的学科,生物是理科生的高考必考科目,这一学科对于理科生来说决定着其高考命运。所以在高中生物教学中,教师对学生的学科能力进行培养是非常有必要的,有助于促使学生掌握更多的生物知识。本文以高中生物教学中学科能力的培养探讨为题,对教师如何在高中生物教学中培养学生的学科能力进行了探讨。