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非著名影视评论家Mr．Fang每期都会为“影视风暴”增加一点小内容。我们向您推荐的电影。您都看了吗？您理解那些电影的内涵吗？您是将看电影当做娱乐消遣,还是一种英语学习的方式呢？Mr．Fang为您深度剖析影视作品,让您对每一部我们推荐的电影,看得懂记得牢! 相似文献
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沈剑韬 《全国优秀作文选(高中)》2014,(6):20-22
今天，爸爸带我去看了期待已久的3D电影《熊出没之夺宝熊兵》。我和爸爸买了票，高兴地进了电影院？一位叔叔递给我们两副眼镜，我们刚戴上眼镜，电影就开始了？ 相似文献
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【案例过程】
一、感受与感知
1、导入（影片欣赏导入）
师：在今天的课上，我们首先来看一个电影当中截取的片段，请大家同我一起思考这么两个问题：1、你是否欣赏过这部电影作品，它的故事背景是什么？2、你对电影中戏曲剧种是否了解？电影中的主角是谁？ 相似文献
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大海 《初中生世界(初三物理版)》2010,(11):40-41
想必大家都有做梦的经历,是不是感觉就像在现实之中呢？上映不久的《盗梦空间》就是一部游离于梦境与现实之间的电影,那么还有哪些有关梦的电影值得我们去看看呢？ 相似文献
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Leman 《中学生(作文版)》2012,(4):26-29
我们为什么喜欢看电影？因为电影里包含着无穷无尽的想象力,很多人类目前无法做到的事情,都能在荧幕上实现。于是,骑肴扫帚飞的哈利·波特和勇敢强悍的擎天柱都成了我们熟知并喜爱的电影角色。而这些,都是依靠电影特效技术才能成形的。 相似文献
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我们经常会被电影中的人和事影响和打动,电影中的人和事引发人们思考,激励人们勇敢面对现实生活中的困难。电影有如此大的魅力,是否可以尝试把电影的这种功能带到班级建设工作中呢？对此,我们进行了有益的尝试。一、不同阶段放映不同的电影事实上,不是每一部电影在给学生视觉享受的同时都能够带给学生心灵的震撼或者思考,因此,发挥电影在班级建设中的作用,首先要认真研究选取什么样的电影。一个新的班级,学生来自不同的地方,有着不同的学习和生活习惯。在刚组建班级的时候,通常需要他们思考这样几个问题：为什么我在这里,而不是在这座城市最好的学校里？现在,我在这里了,我要做什么？我要和我的老师及同学们建立一种什么样的关系？事实上,提出这些问题是希望学生明白这么几点：1．我所处的位置。勇敢面对我的过去,承认自己在过去的学习中存在着这样那样的问题。不要对自己有过分、盲目的自信。2．现在,我们有了一个全新的集体,我们要建立一个有凝聚力的集体。 相似文献
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去年,网络里疯狂地传播着一部电影,几乎每一个学生或刚走出校门的人,甚至在社会里打拼多年的人们,都被它感动了。虽然故事发生在印度,却让我们感觉是那么地亲切和熟悉,好像电影所要表达的就是我们正在呐喊的心声。这是一部怎样的电影？一电影有一个充满自嘲意味的题目—— 相似文献
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刘志存 《语数外学习(初中版)》2007,(2S):52-55
第一站 看电影口语秀 1.相约一起去看电影
Howa bout going to amovie？去看电影怎么样？
Do you want to go to amovie？你想去看电影吗？[第一段] 相似文献