大班语言活动设计——图书阅读:一百年后的世界

一、活动目标(一)学习观察画面的细微变化,能根据画面展开联想,并用连贯的语言表达出来.(二)萌发对科学文学作品的兴趣.(三)把所认识的文字运用到图书阅读上.二、活动准备:图书 《一百牟后的世界》10本.三、活动过程(一)启发幼儿想象一百年后的世界会是怎样的世界?并引出图书,介绍图书的名称.     

儿童乐园——中班美术活动设计

目的:1.巩固画各种动态人物的技能,学习简单的画面布局。2.进一步培养感受美和表现美的能力。准备:1.春天树林的背景图一幅。2.教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画捧绘制的两个动态不同的人物(如图一)。过程:一、引出课题1.出示背景图。今天老师带来了一张画,你们看美不美?(引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自     

小班学用动词和短句一组教案及评析

教学要求: 1.要求幼儿学习使用动词:飞、游、跳;学会说一句完整的短句:这是谁?它会怎么行动? 2.训练幼儿思维的敏捷性,说话的积极性。教学准备: 磁性黑板一块,森林背景图一幅,会动的拉线小动物若干。教学过程:     

图画书之颜色(二)

黑白画面中的亮色 如果黑白画面当中突然出现了一点亮色,比如说黄色,比如说橘红色,那会是怎样的一种效果呢? 《快乐的一天》整本书都是黑白素描,唯有最后一个画面的中央出现了一朵鲜黄耀眼的小黄花.太出人意料了,黄色是纯色,是亮色,它一下就从黑白画面中跳了出来,牢牢地抓住了我们的视线.《讨厌黑夜的席奶奶》是一本充满了黑暗意象的图画书:黑夜,在黑夜里出没的猫头鹰、蝙蝠,怕黑的席奶奶……蘸水钢笔画恰到好处地描绘了这个黑夜里发生的黑暗的故事.本以为就这么一黑到底了,想不到倒数第3页,也就是席奶奶折腾了一夜、故事快要结束的时候,画面的左下角突然出现了一抹橘红色,是初升的朝阳.     

动物的伞——大班语言活动设计

活动目的: 1.学习诗歌《动物的伞》,理解诗歌内容,并能有表情地朗诵。2.引导幼儿学习以排比的方式仿编、续编诗歌。3.发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。活动准备:1.实物伞一把,下雨的背景图一幅。2.贴绒教具:小鸟、青蛙、蚂蚁、蝴蝶、小鸡、小兔以及乌云、大树、蘑菇、荷叶等。活动过程:1.出示实物伞,导入课题。①这是什么?做什么用的?②下雨的时候,我们常常用伞来避雨。那么小动物们会用什么当伞呢?2.边出示贴绒教具,边用生动的语言把幼儿带人诗的意境中,引导幼儿想象。     

巧用绘本 尊重天性 呵护童心

1.三只小猪形象的PPT。2.大图书一本(用夹子夹住小猪在家部分的画面)。3.视频《幼儿园真好玩》(精选幼儿在幼儿园滑滑梯、做游戏等快乐的镜头)。4.与大班联系好"大带小"活动事宜。过程:一、认识三只小猪,初步学习打招呼师:今天,我们班来了几位小客人,是谁呢?我们用掌声把它们请出来吧。     

6的形成(中班)

一、教学要求: 认识数字6;学习6的形成,会按老师的要求数实物。二、教学准备: 背景图一幅(见附图),贴绒教具小蝌蚪6只、小青蛙6只,6的教学卡片一张。三、教学过程: 1.教师边出示背景图边说:“春天来了,小树穿上绿衣     

6的形成(中班)

一、教学要求: 认识数字6;学习6的形成,会按老师的要求数实物。二、教学准备: 背景图一幅(见附图),贴绒教具小蝌蚪6只、小青蛙6只,6的教学卡片一张。三、教学过程: 1.教师边出示背景图边说:“春天来了,小树穿上绿衣裳,美丽的花儿开放了,小池塘里的小蝌蚪正高高兴兴地在水中游来游去。”教师出示5只小蝌蚪后问:“小朋友数一数池塘的水中有几只小蝌蚪?”     

大鳄鱼(中班)

活动一目的:1.引导幼儿对画面作有序的观察,初步理解画面的意义。2.激发幼儿的学习主动性和积极性。准备:《彩图婴儿故事100集》人手一本。过程:1.今天,我们一起来看书中的故事《大鳄鱼》。听了这个故事的题目,你是怎么想的?2.引导幼儿带着问题逐页翻阅图书,想一想故事里讲了什么。3.引导幼儿以小组为单位讨论故事讲了一件什么事。     

中班阅读活动:三颗小星星

一、活动目标(一)学习细致观察图书画面的主要变化,理解基本内容,并用适当的语言表达出来。(二)学会按顺序看图书,能独立地翻阅。(三)结合生活经验,建立初步的规则意识。二、活动准备     

中班智力游戏《猜猜谁来了》 教学设计

教学目的: 1.教幼儿正确运用跳、跑、游、飞、爬等动词,巩固幼儿对各种动物外形特征的认识。 2.通过游戏培养幼儿思维的敏捷性。教学准备: 录有动物叫声的磁带一盒,各种动物的贴绒图片和头饰若干,森林背景图一幅。教学过程: “老师知道小朋友最喜欢做游戏,今天我和你们一起做《猜猜谁来了》,的游戏好吗?”(出示背景图)“今天森林里可热闹了,动物们要开联欢会,等会儿请小朋友猜一猜谁来了,它是怎样来的。” 1.猜谜语说出谁来了,是怎样来的(每猜一种动物,就在背景图上出示该动物的图     

微型舞台

名称:微型舞台 材料:纸烟盒或其他类似盒子,少量硬卡纸,色纸。 方法: 1.把纸烟盒放置阳光下晒,以去掉烟味和起消毒作用。 2.用色纸封去盒子标志后,在盒子底部剪开一条长方形的孔洞,便于操作纸卡玩偶(如图1所示)。 3.按盒子内比例的大小剪出一些背景硬纸卡,分别画上各种故事情节所需的背景图,也可剪贴废旧包装纸或旧图书的画面作背景图(如图2所示)。 4.剪2-3条(按故事角色需要)长纸条卡,在顶部画上(也可剪贴上)故事人物(如图3所示)。     

太阳和月亮(小班)

目标:1.感受诗歌所营造的艺术氛围。2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌。准备:两段不同风格的音乐,两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小图片。过程:1.游戏:为太阳公公、月亮阿姨找朋友     

“鸟类大罢工”活动设计与评析(大班)

一、活动目标 1.通过故事“鸟类大罢工”激发幼儿爱与憎的情感,增强幼儿保护鸟类的意识。 2.根据故事情节中的问题,发展幼儿思维能力及想象能力,并鼓励幼儿大胆发言。 3.复习巩固折叠,剪贴的技能。 二、活动准备 1.前墙布置“乎乎国”背景图一幅,分两层:(1)两张白纸做底幅画,画有被害虫咬坏的庄稼、草原、森林,并贴有许多害虫;(2)两张拷贝纸附着在底幅画上面,     

语言活动中学具呈现要讲究“量身定裁”

<正>究竟提供什么样的教学具,既能贴近幼儿的学习方式,又能呵护幼儿的语言学习兴趣?不同的语言活动有着不同的内容,不同的教学目标;面对不同的幼儿,又有着不同的教学策略。教师在组织语言活动中,可以选择"图片"教具,并且每一幅图片的呈现都要讲究"量身定裁",努力为幼儿提供个性化的互动学习过程,竟也获得了意外的教学精彩。1.突出"观察点":抽拉法。为了让幼儿理解故事人物特征或者捕捉猜测的线索,我们可以把人物图片藏在背景图中,只露出其关键特征,然后让幼儿根     

我和星星打电话之一

想象背景图上画的是什么时间?什么地方?都有谁?他在干什么?请你根据画面展开想象写一篇意趣盎然的作文。     

《狐狸与乌鸦》课件设计思路

一、创设形象生动的动感画面 ,配以悠扬轻快的音乐 ,激发学生的学习兴趣。我在电脑课件的首页特意设制了色彩鲜明的卡通图 :一棵茂盛的大树上有只乌鸦正叼着一块肉 ,树下的狐狸正合着双手望着乌鸦 ,好像在乞求什么似的。生动、诙谐的画面大大地激发了学生学习的欲望和好奇心 ,形象的图片配以动听的音乐 ,让学生仿佛走进了故事现场。根据课文第一段 ,我又设计了一幅背景图 :画面左侧有一棵大树 ,大树上是乌鸦住的“窝” ,树下是狐狸住的“洞”。直观的画面 ,使学生一眼就知道了乌鸦和狐狸各自的住所 ,清楚明了地认识和区别了“窝”和“洞”。…     

《天上的街市》教学实录

师:同学们,秋天的夜晚,凉风习习,深邃的夜空点缀着点点繁星.面对这神奇、迷人的夜空你能想到什么呢?文学大师郭沫若先生凭着奇妙的联想与想像,为我们编织出一幅天上的美景,把读者带入到一个神话境界.这便是这节课我们要学习的<天上的街市>.下面我们就来欣赏这首诗.请大家思考两个问题:1.诗歌描绘了怎样的画面?2.这幅画面是用什么方法描绘出来的?     

太阳和月亮(小班)

目标:1.感受诗歌所营造的艺术氛围。2.体验"热闹"与"安静"对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌。准备:两段不同风格的音乐,两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小图片。     

美丽的错觉

图1,图2是两幅《小城雨巷》的舞蹈画面.舞台布景中栩栩如生的白墙黑瓦,窄巷小街,石桥木阁,舞者的彩裙花伞,笑脸轻歌……动画般在眼前闪现出来.优美的舞姿,绚丽的色彩,勾勒了一幅梦境般的世界.在强烈的视听感觉下,在彩色画面给你震惊之余,你是否想到过这些美丽的画面是怎么形成的?