善用“第四媒体”优化思想政治教育途径

"第四媒体"作为一种新颖的思想政治教育载体,已经越来越受到人们的关注。"第四媒体"给高校思想政治教育工作带来了机遇,也带来了挑战。本文就通过加强网络伦理道德规范建设、处理好网络思想政治教育与传统思想政治教育的关系、加强培养思想政治教育工作者的信息技术水平、善用媒体实现隐性教育等四个方面探讨如何优化思想政治教育途径。     

“新春走基层”如何常走常新?——新华社、《人民日报》、中央电视台2015年春节走基层报道观察

今年是"走转改"活动启动以来,新闻战线的第四次"新春走基层"。在新媒体蓬勃发展、受众口味日益"刁钻"的形势下,如何走出新意、推出更多群众喜闻乐见的报道,成为传统主流媒体必须面对的课题。《人民日报》、新华社、中央电视台三家中央媒体,在2015年春节的走基层报道中顺应媒体融合趋势、借力新媒体平台,勇于突破、善于创新,对进一步深化"走转改"做出了有益尝试。     

“互联网+”背景下五年制高职生态思政课堂的构建

随着因特网的飞速发展,网络媒体已被公认为是继报纸、广播、电视之后的"第四媒体",广泛并深刻地影响着五年制高等职业学校学生思想政治教育。在这样的背景下,传统的思政课堂和教育教学手段已不能满足信息爆炸时代对学生的教育需求,本文中对五年制高职思政课现状进行问卷分析,对生态思政课堂的概念和特点进行界定,对构建生态思政课堂的原则和途径进行阐述。     

民俗旅游业开发对少数民族传统体育文化发展的影响研究

民俗旅游业展示了少数民族传统体育文化的精髓,一定程度上促进了民族传统体育的发展,但在开发过程中也带来了一些负面影响。更好地弘扬少数民族传统体育文化,必须依靠政府、公司、媒体、村民四者形成的合力。首先各级政府要树立文化保护意识,加大保护力度;公司在发掘民俗旅游项目时要突出特色,让人们感受其独特魅力,增强旅游吸引力;媒体要广泛宣传,扩大少数民族传统体育文化的影响力;村民要增强文化自觉意识,继承和维护好本民族的优秀传统文化。     

自媒体时代高职院校思政教育路径探析

本文综合国内外相关文献研究和本校实际情况,探讨了自媒体时代高职院校思政教育的路径。首先,介绍了自媒体时代的背景及其对传统传播方式的挑战;其次,分析了自媒体时代新媒体为高职院校思政教育带来的优势和机遇;再次,强调了加强大学生媒介素养的必要性和方法;最后,提出了自媒体时代创新高职院校思政教育的对策,包括运用自媒体优势创建新的教育平台、建立素质过硬的网宣思政工作队伍和优化教育管理协调机制等。     

“多种媒体学习资料应用的研究与实践”课题研究报告

多种媒体学习资料应用的研究与实践课题,属于远程开放教育学习支持服务系统研究中的子课题,主要研究了远程开放教育学习支持服务系统中现有多种媒体教学资源组合应用的现状和存在的问题,为改进和强化多种媒体教学资源的建设寻找依据.在本课题研究中,主要运用文献研究法、调查研究法、实验研究法和问卷调查统计手段,对北京地区1999年以来参加远程开放教育的专科、本科学生和教师使用多种媒体教学资源学习和教学的情况进行调查、实验和研究.研究结果表明,在教师、学生、学习资源、传播媒体四要素中,学习资源与传播媒体天然地结合在一起,在远程开放教育中发挥着关键性作用;在今后一个时期,完善、规范和健全多种媒体教学资源的建设与运用,是现代远程开放教育的首要任务.     

自媒体时代营销传播的创新路径探讨

随着新媒体的逐步发展与旧媒体的逐渐淘汰以及新旧媒体的取长补短,渐渐将大众引入了自媒体时代。这一创新性的变革,不仅给市场营销观念造成了巨大冲击,还给市场营销带来了深刻的影响。而在自媒体时代背景下,营销传播要怎样才能突破传统的桎梏,走向新的发展与创新呢?笔者认为可以从以下四点进行分析:一是精准营销,二是个性化营销,三是商业化社群影响,四是粉丝情感化影响。     

研究过程中的重要一环——查阅文献

文献是记录已有知识的一切载体,它可以从三个角度进行分类。查阅文献的过程一般可分为四个阶段:第一阶段是准备阶段;第二阶段是查阅阶段;第三阶段是整理加工阶段;第四阶段是精读消化阶段。     

浅谈马克思主义的网络传播

党的十七大报告明确提出:推动当代中国马克思主义大众化。其要义在于广泛开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动。由于网络已经成为现代社会的第四媒体,具有传统传媒无法比拟的影响力。因此,必须发挥网络传播的优势,加强网络阵地建设,推进当代中国马克思主义的大众化,巩固马克思主义的主导意识形态地位。     

远程开放课程的规划与设计

在远程开放学习中对课程进行精心规划是必不可少的。编写远程开放学习材料不同于编写传统教科书。在课程开发团队进行正式的课程规划之前,首先必须了解学习者特征,确定经费预算及开发进度表,然后才能进入开发过程的四个阶段。第一阶段先要创建一个框架,确定课程水平、长度、单元数量及内容。第二阶段将课程整体学习目标转化为每个单元的教学目标,这样我们就能预知学习结果,所以在规划过程中本环节至关重要。第三阶段要选择合适的教学媒体。第四阶段开发团队需要讨论单元的呈现形式。本文以布鲁姆的教学目标分类法为理论依据,提出了教学设计中的六个因素。     

从奥运报道看网络媒体的优势与弱点

对于2008年中国媒体奥运大战来说,日渐成熟的"第四媒体"——网络媒体的加盟令人瞩目。从某种意义来说,各媒体在奥运场外的较量也是另一种形式的"奥运"。网络媒体在体育报道上的独特优势,使受众从中获得更大的便捷,然而网络媒体自身发展的不成熟也决定网络媒体无法回避其自身的弱点。     

台湾远程开放教育现状、发展趋势及两岸合作展望

大陆与台湾有相同的血缘与文化背景,在远程开放教育的实施方面有诸多共同点,不同的是双方使用的词语不同,远程教育发展的阶段和过程也有很多差异。台湾的空中教育机构最早设立于1977年,现今主要有四所空中教育机构,其中台湾空中大学规模最大。台湾的远程教学媒体方式从第一代的函授方式,到第二代的大众媒体,现已进入第三代的因特网与视讯教学方式。随着远程教学媒体科技的变迁,一般大学与远程大学之间的分际逐渐重迭,远程教育成为高等教育的第三条管道。在探讨台湾远程教育现状及发展趋势的基础上,两岸还可以在学术研讨、师资、教材、教学等方面进一步加强合作。     

网络媒体对传统媒体的影响

当互联网成为“第四传媒”,进一步扩大和拓展了媒体的功能,对传统媒体产生了一定的影响。表现为互联网发展和网民的增加,使网络媒体具备了良好的用户环境;二是具有自身鲜明的信息时代特色;三是与传统媒体具有融合趋势;四是网络建设日趋综合化、专业化。     

关于土家族刺绣艺术的文献综述

笔者用文献分析法对土家族刺绣方面的文献进行分析,发现学者们主要从传统土家族刺绣艺术的保护与传承、土家族刺绣产业发展、土家族刺绣图案和土家族刺绣技法等四个方面进行了研究,本文旨在此基础上为进一步研究土家族刺绣艺术的发展和保护提供依据。。     

新型社交媒体对大学生行为习惯的影响及成因研究

新型社交媒体诞生以来一直在互联网应用中占有重要位置,至今仍在强势发展。大学生对新型社交媒体的使用率非常高,新型社交媒体广泛影响着他们的学习生活。本文在参阅文献和调查研究的基础上,分析了新型社交媒体给大学生带来的正面影响和负面影响,进一步分析、探究了负面影响产生的深层次原因,并提出了高校的引导对策建议。     

乡村振兴中的传统村落空间发展探析——以扬美古镇与鼓鸣寨为例

传统村落的选址和空间形态布局蕴涵丰富的文化内涵与地方特色。随着社会的发展,传统村落空间组织、形态都发生了改变。文章运用了文献研究法、实地调查法以及问卷调查法对扬美古镇和鼓鸣寨传统村落空间进行调查,探讨乡村振兴下传统村落空间的发展路径。根据调研发现,扬美古镇与鼓鸣寨在空间形成布局上因历史背景与自然环境而各具特点。针对现状,提出传统村落文化空间的四点发展路径:一是传统村落空间核心的确定;二是传统元素的恢复;三是叙事情景的再现;四是乡土环境特色是传统村落空间发展的精神内核。     

赋权理念下的社会化媒体参与行为影响因素研究

传统的赋权途径由于其自身组织结构和信息传播方式的局限性,很难保障在信息社会的大情境下所有公众达成增权的需求,以微博为代表的社会化媒体应用为这一问题的解决提供了新的途径。通过文献分析和调查研究相结合的方法,将媒介参与行为作为结果变量,通过对样本媒介素养相关因素的测量分析,梳理各因素间的理论联系,考量各因素对于以赋权为核心理念的社会化媒体参与行为的影响。     

浅析奥运报道存在的问题及对策

运用文献法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,分析了中外媒体在历届奥运报道中存在的普遍问题,并对我国媒体在2008年奥运报道时如何避免出现这些问题提出了具体建议。     

全媒体环境下电视节目制作优化策略

在全媒体时代,电视作为传统媒介的价值和功能都得到重置,在群雄逐鹿的媒体市场,电视媒体面临着实现自身的突围。电视传统的受众概念已被颠覆,远非仅仅是电视的观众,应该是所有一切受节目传播影响的受众。在全媒体时代电视媒体除了完成传统的到达力之外,还要借助各种媒体,实现自己受众的全面扩张。     

论移动互联网时代传统电视媒体的困境与转型

在移动互联网时代，传统电视媒体观众快速流失，广告收入急速下滑，主流媒体地位受到冲击。面对多重困境，传统电视媒体急需完成思维、机制、制播与运营模式等方面的转型。