乒乓球正手弧圈球技术特点、教学训练与常见错误的分析与研究

近年来,国际乒乓球水平的高速发展对中国乒乓球队提出了比以往更高的要求和更严格的挑战。中国乒乓球队想要保持在国际赛场上的统治力,必须面对新形势探索新的训练方法,强化运动员基本技术。在当今国际国内的乒乓球赛场上,正手弧圈球技术起到主导性作用。本文以乒乓球正手弧圈球技术为主要研究对象,采用文献资料法、归纳总结法和逻辑分析法,对正手弧圈球技术特点、教学训练和常见错误及纠正方法进行分析和研究,研究总结正手弧圈球技术教学训练的相关理论知识,为广大乒乓球运动员、教练员和爱好者提供帮助和借鉴。     

多媒体摄像在乒乓球弧圈球教学中的运用研究

当前，教育领域掀起了一场“革命”，基本上已打破了原有的教育教学模式，这就是在课堂上运用多媒体进行辅助教学。体育教学中运用多媒体，可以让学生直观地从屏幕上欣赏到正确的动作示范，错误的动作纠正，使学生多角度地学习，从而收到事半功倍的效果。     

乒乓球弧圈球技术自学辅导教学的试验研究

本人以河南师范大学体育学院2007级16名乒乓球专项学生为实验对象进行了乒乓球弧圈球技术自学辅导教学的实验研究。对所得实验结果进行分析可以证明：乒乓球弧圈球技术自学辅导教学能使学生在基本技术动作、理论知识、动作分析能力以及学生的教学水平多方面取得比传统教学好的教学效果。可见自我辅导教学在乒乓球技术教学中具有一定的可行性,建议在乒乓球普修技术教学中,不断扩大范围,不断完善这种教学方法,使其能够补充传统教学的不足,提高教学效果,并在实践中真正得到推广和应用。     

向陈玘学习正手弧圈球技术

大家对正手弧圈球技术并不陌生,这项技术的威力强劲,具有超强的攻击力。我们在运用弧圈球技术时,必须要根据来球的情况采取变化,不能贸然发力。我们青说弧圈球的稳定性好,这是因为我们在拉球时通过摩擦制造弧线,可以在不同的击球点通过改变摩擦球的部伯和发力方向调节弧线。     

乒乓球教学中弧圈球技术的培养训练

掌握弧圈球技术是乒乓球教学的重要一环。文章介绍了弧圈球的类型、技术动作、训练方法,以及战术的运用等。     

乒乓球正手反拉高吊弧圈球与前冲弧圈球技术差异性的运动学分析

通过使用美国APAS三维立体影像解析系统,获取辽宁省乒乓球队男队优秀运动员正手反拉高吊和前冲两项弧圈技术动作及球运行轨迹的运动学参数,从运动员基本技术动作入手,对反拉高吊与前冲弧圈技术进行系统直观的论述.通过对两项技术中运动员下肢、重心、上肢及球拍运动学参数进行系统的分析,并结合运动生物力学找出两项技术及其每个环节运动的特征和差异,来阐述对作用球产生的不同运动学效应,为乒乓球正手反拉弧圈球技术动作的教学和训练提供理论及数据参考.     

“掌握学习”策略在乒乓球正手快攻技术教学中的实验研究

在高校乒乓球正手快攻技术教学中,由于动作结构复杂,技术难点较多,学生不易较好地掌握,教学质量不很理想。因此我们在乒乓球正手快攻技术教学中,运用掌握学习策略,采用单元形成性评价等方法,加强对学生的及时反馈,并对每个学生进行个别化矫正性帮助,使学生的学习误差及时得到矫正,从而大大加速了运动技能形成的过程,提高了教学质量。     

篮球课研究性学习教学模式的实验研究

运用问卷调查法、实验法、文献资料法和专家访谈法等,对华东交通大学篮球选项班学生研究性学习教学模式进行实验研究,旨在为提高学生的学习效果提供理论依据。     

7乒乓球选项课运用研究性学习对学生身体素质影响的实验研究

本文采用文献资料法、实验法和数理统计法,以江苏省海安县立发中学高一年级乒乓球选项的两个班共64名学生作为实验对象,进行为期一学期的现场实验研究,在广泛研究和实践的基础上,获得了实验班和对照班的大量数据,并进行了统计、分析,验证了乒乓球选项课运用研究性学习,有利于学生相关身体素质的提高。     

乒乓球选项课运用研究性学习对学生体育学习态度影响的实验研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法,以江苏省海安县立发中学高一年级乒乓球选项的两个班共64名学生作为实验对象,进行为期一学期的现场实验研究,在广泛研究和实践的基础上,获得了实验班和对照班的大量数据,并进行了统计、分析。结果表明：普通高中乒乓球选项课运用研究性学习相比于传统的学习方式能更好地改善学生的体育学习态度,实现普通高中体育与健康课程的身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展的目标。     

体育院校《教育学》课程中"自主学习"教学的实验研究

采用教学实验法,在教育学课程教学中以培养学生自我自主学习能力为起点,调整和重组了各要素在教学中的地位和作用,建构了“自主学习”的教学过程与策略。结果显示,“自主学习”的学生在知识学习、阅读能力方面均得到显著提高,“自主学习”教学优于传统教学。     

“小群体学习法”在普通高校排球俱乐部教学中的实验研究

将＂小群体学习法＂引入到普通高校排球俱乐部教学中,改变了教师上课＂一言堂＂的局面,提高了学生上排球课的主动性与积极性,增进了学生间、师生间人际关系的交往,促进了学生的个性发展,培养了学生的全面素质及创新能力,较好地处理了＂教与学＂的关系。为普通高校排球课教学改革,改进体育教学方法与模式进行了有益的实践。     

学校应当把乒乓球列为体育教材

我国是举世公认的乒乓球王国,几十年来,我国真坛健儿称雄于世,取得一个又一个优异成绩,开展乒乓球运动,场地小,器材要求不高,可操作性强,为了使我国乒乓球运动长盛不衰,学校应把乒乓球列为体育教材。     

大学体育足球课自主学习教学模式的实验研究

采用实验、数理统计等研究方法对大学体育足球课自主学习教学模式进行研究.研究发现:自主学习不仅能提高学生的身体素质、自主学习能力,还能促进对足球基础理论知识、基本技术的掌握.因此,在高校足球公共课教学申采用自主学习教学模式切实可行.     

大学体育足球课自主学习教学模式的实验研究

采用实验、数理统计等研究方法对大学体育足球课自主学习教学模式进行研究。研究发现：自主学习不仅能提高学生的身体素质、自主学习能力,还能促进对足球基础理论知识、基本技术的掌握。因此,在高校足球公共课教学中采用自主学习教学模式切实可行。     

"三联互动"高校体育教学模式探析

从学习型社会视角论述了高校体育教学的新模式———“三联互动”体育教学模式。提出:该模式的基本内涵是“开放、自主、体验”;核心理念是“终身体育”;显著特点是“生活化”。在此基础上阐述了该模式的操作程序及教学策略。认为:通过“开放”、“自主”与“体验”的相互影响产生良性互动,能将终身体育理念落实在教学实践中,这是高校体育教学生活化的内在机制。     

“先学后教”方法在冰上课教学中的应用研究

为提高冬季体育教学效果,丰富和发展冰上课教学方法,探讨＂先教后学＂的教学方法应用到冰上课教学的可行性。认为＂先教后学＂教学模式具有理论基础,教学方法的优点突出,能实现多维培养学生能力与品质、终身体育的意识的培养、任课体育教师的知识更新与多种教学思想的融合等教学目标,具有应用到冰上课教学的可行性。设计出开展速度轮滑课对冰上滑行技术的学习产生正的技术迁移,利用校园网开展多媒体教学实现先学,突出技术关键环节练习建立正确的技术动力定型,教师的后教控制与教学评价等＂先学后教＂教学方法在冰上课的应用实施。     

内隐学习在普通高校女生乒乓球教学中应用的实验研究

探讨高校学生采用内隐方式对乒乓球技能学习及学习兴趣的影响,以杭州电子科技大学2008级乒乓球班女生为对象,设实验和对照2个组,实验组采用内隐学习方法,对照组采用外显式学习方法。结果表明：①在两种不同的教学方法中,掌握单项技术上未发生显著性差异;②两种学习方式在对大学生体育学习兴趣方面都起到了正面的效果,单内隐学习在这方面的表现要明显优于外显学习。     

足球"5人制"比赛法教学模式的可行性研究

遵循现代教育教学思想和体育技战术教学基本规律，通过将“5人制”比赛法纳入足球课教学过程，设计出一套新的足球技战术教学过程模式，成功进行了2轮完整教学实验，并对不同教学效果进行了较深层次的分析和讨论。     

体育保健课中的"分段、分类"教学实验研究

为了更好地促进高校体育保健课教学的科学实施,研究运用实验、文献、访谈等研究方法对哈尔滨工程大学48名保健生进行研究.从学生身体的特殊性、身体机能水平以及伤病的层面对教学过程进行了分段,根据伤病的程度对作为实验对象的学生进行了分类.结果显示:"分段、分类"的教学模式是解决上述问题的有效手段.