关于高中班主任管理的几点思考

在学校教学中学生的管理工作,班主任是班集体管理的主要角色。在高中班集体中,班主任的管理工作是重中之重,因为高中阶段的学生处在生理和心理发展的成熟阶段。同时,学生还处在升学的关键时期,班主任的管理好坏,可以影响到高中生学习质量和人生观。高中班主任针对高中生采用何种管理办法,对班级体和班风怎样进行衡量与树立,这些问题是一名高中班主任应该研究与分析的问题,通过本文的研究,为高中班集体管理提供了理论支撑。     

小议新时期高中班主任管理工作

班主任是学生的良师益友,是班集体的组织者与管理者,班主任管理工作将直接影响到班风和校风,影响到学生的成长过程。在新的历史时期,随着对素质教育要求的不断提升,高中班主任管理工作必然要随之产生变化。本文从智育管理和身心管理两个方面探讨了新时期高中班主任的管理工作。     

浅谈如何让高中班级管理充满生命活力

班主任是班集体的组织者、领导者,在各个不同阶段,班主任工作有着不同的特点和要求。本文提出了高中班主任管理工作的四方面见解与建议,试图以此为着手点,使班主任管理的科学化与民主化有所突破。     

小学班主任班级管理的沟通艺术

小学阶段的教育,对学生一生起着至关重要的作用,一个学生是否能够健康成长,其所在的集体非常重要,一个班集体的有序健康发展,班主任占据着核心地位,发挥着极其重要的作用。作为班集体的组织者和引导者,班主任肩负传达学校与学生之间的信息的作用,将学校的教育理念施行下去,将学生的学习效果反馈给学校。班主任在班级管理工作中的沟通艺术对实现班级高效管理影响重大。     

立德树人 以德促教——探讨高中班主任管理艺术

在新课改深入推进形势下,各级学校对高中班主任的管理工作也提出了更高要求。高中阶段学生课业压力较大,出现心理问题的概率增加,高中班主任管理工作的重要性更加凸显。融入立德树人、以德促教思想的高中班主任管理工作,不仅能更有效地维持正常的教学秩序,还可提升培养学生自我管理能力的效率,帮助学生树立正确的价值观念,为学生解决生活与学习中出现的问题。文章以高中班主任管理概述和立德树人、以德促教的价值为出发点,深入分析高中班主任管理现状,并提出基于立德树人、以德促教的高中班主任管理策略,希望对一线教师有所参考。     

做好中职学校班主任工作激励学生成才

班主任是学生班集体的领导者和组织者,做好班主任工作,提高学生学习兴趣,激励学生成才,是整个学校工作的重点。现阶段中职学生的思维和行为特征,给中职学校班主任管理工作提出了更高要求。     

浅谈提高高中班主任德育工作实效性的对策

高中阶段是学生成长和学习最为重要的时期,大部分高中生们的思想观念还处于初步形成中,学生在高中院校中所接触到的各种内容,对他们的思想品质和道德素养有着很重要的影响。一直以来,高中班主任都担负着教育和引导学生的重要任务。班主任在班集体当中所展开的德育教育工作,与学校总体德育工作的实效性密切相关。为了使高中生们能够养成更加正直的道德观念和思想品质,本文对提高高中班主任德育教育工作的实效性进行研究。     

浅谈新课改背景下如何做好高中班主任工作高中班主任工作

高中班主任是高中学生管理的主力军,也是开展有效班级工作,建设和谐班集体,促进学生健康成长的组织者和引导者,更是在新课改背景下实施素质教育和德育的关键人物。本文主要结合新课改背景下对高中班级管理工作的要求,对如何做好高中班主任管理工作进行论述和分析,并提出一些建议。     

提高高中班主任管理有效性的策略

在高中班集体当中,班主任的管理非常关键。这是因为高中时期是学生心理与生理发展的成熟时期,并且学生面临着高考的巨大压力,班主任管理工作的成效如何,能够对高中学生的人生观以及学习质量产生直接性的影响。而高中班主任实施怎样的管理策略,以及如何树立和衡量班风,这一系列的问题是所有的高中班主任教师需要引起高度重视的。为此,本文阐述了提高高中班主任管理有效性的策略。     

浅谈新课改背景下如何做好高中班主任工作

高中班主任是高中学生管理的主力军,也是开展有效班级工作,建设和谐班集体,促进学生健康成长的组织者和引导者,更是在新课改背景下实施素质教育和德育的关键人物。本文主要结合新课致背景下对高中班级管理工作的要求,对如何做好高中班主任管理工作进行论述和分析,并提出一些建议。     

新时期中职学校班级建设的若干思考

班级建设是中职学校开展学生管理工作的重要载体,也是班主任管理工作的核心内容,在学生自我管理和班主任考核方面起着不可替代的方向标作用。本文从中职学校班级建设存在问题入手,以建设和谐班集体,提高学生综合素质为目标,探讨做好中职学校班级管理工作的基本原则及具体措施。     

如何在新课程改革要求下做好班主任工作

班主任工作是学校整体工作的核心,班主任应积极探索做好班级管理工作的策略和方法。在西藏,尤其是在基础教育阶段,由于学生整体知识文化水平较低、文化素养较浅,进行班主任工作将会带来更多的困难与不便。班主任工作将会影响学生形成正确的人生观和价值观。对此,本文从四方面就如何在新课程改革要求下做好班主任工作探究一二,以期构建和谐班集体,引导学生健康成长。     

高中班主任班级管理工作的技巧探析

班主任在学校管理中起着重要作用,为学生的健康成长和发展提供了保障。高中班主任工作压力大,在管理班级时应该采用合适的管理方法。本文分析了高中班主任班级管理工作的技巧,以期对高中管理工作有所启发。     

沟通艺术在高中班主任管理工作中的运用

有效沟通是班主任老师了解学生学习需求,完善自身管理工作的优秀方法,尤其是在高中阶段,学生处于高考的压力下,学习态度比较紧张,班主任老师可以用科学的沟通艺术,来缓解学生的精神压力,帮助学生进行轻松有效的学习,从而保证班级管理工作的有序进行。本文通过阐述沟通艺术对于高中班主任的重要性,分析目前高中阶段班主任与学生的沟通现状,最终探索沟通艺术在高中班主任管理工作中的运用策略,以供大家参考。     

基于新课改背景下高中班主任管理工作的有效开展

高中阶段是学生成长和发展最重要的阶段之一。新课程标准改革和“中国学生发展核心素养”为现阶段的高中生提出了更高的要求,同时也对高中班主任的管理工作提出了更高的要求。本文主要探讨了基于新课改背景下高中班主任管理工作有效开展的策略。     

用细心和爱心注入班级——浅议高中班主任工作

班主任工作千头万绪,作为最基层、重要的组织管理者,班主任工作关系着学生的发展,学校的发展。高中学生的特点,也给高中班主任提出了很多艰巨的要求。班主任管理直接决定了班集体的形成和文化。     

浅议普通高中的班级管理

正班集体是学校进行教育教学活动的基本单位,班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学校对学生教育管理的具体执行者,是班集体内教育和教学活动的核心,是联系学校、家庭和社会的纽带。班主任工作对学校整体教育教学工作有着极其重要的意义。我校是一所普通高中,按照有关高中招生政策,示范高中把优秀学生招去后,我校招的学生素质较低,概括为"一薄两差     

初中毕业班管理方法初探

初中毕业班学生不但肩负着中考学习压力,同时也面临步入高中阶段的学习压力.因此,如何使毕业班学生能有一个健康的发展环境,成为中考佼佼者,是每个毕业班教师迫切想解决的问题.毕业班管理工作涉及领域广泛,除了班主任的个人努力,也需整个班集体的共同努力.只有这样,才能打造战斗力较强的班集体.     

最具“感染力”的班级管理工作素养

班主任是班集体最重要的教育者和组织者,是配合学校进行教育工作的得力助手。班主任是教师队伍的重要组成部分,是学校实施素质教育的重要力量,也是学校沟通家长、联系各方面教育力量,共同做好学生教育管理工作的主要桥梁。班级管理工作对班集体的建设和发展、对学生的健康成长、对学校的发展都具有极为重要的作用。因此,班主任能否被学生认可、能否与学生融为一体就显得尤为重要了。     

新形势下高中班主任管理的工作艺术思考

在市场经济逐步完善、竞争日趋激烈、信息技术快速发展的新形势下,高中班主任的管理工作面临中巨大的挑战。学生在高中阶段面对着巨大的学业压力,再加上正处于青春期,其个性特征、身心健康都处于关键阶段,如果班主任不能做好管理工作,会让学生在学习成绩、个性品质、身心健康等方面都受到一定的影响。本文从分析高中班主任管理工作的现状出发,探讨新形势下高中班主任应如何做好班级管理工作。