篮球文化建设与教育的研究

篮球思想文化建设是对篮球运动物质财富和精神财富的创立、增加和充实的过程。通过对篮球思想文化建设与教育的研究,提出了夺标、育人、娱乐、增效的篮球思想和体力、心力、外力三力合一的人本位教育原理,从而实现篮球运动员的全面和谐发展,促进和谐社会的快速发展。     

对篮球运动员人文素质教育的研究

篮球运动员人文素质的缺失会影响技战术的发挥,不能将篮球运动的文化内涵得以诠释。研究发现：对篮球运动员进行文化知识的教育、谋略素质的教育、心理品质的教育不仅能使我国篮球运动员提高竞技水平,还有利于解决国家竞技篮球人才培养＂竞教分离＂的问题,为社会培养全面发展的篮球运动人才提供实践与理论依据。     

文化对竞技篮球运动的影响——竞技主体发展的文化学思考

竞技篮球的发展要从文化角度寻找突破,文化对竞技篮球的影响方式无疑是需要厘清的基础性问题.篮球运动员是竞技篮球的主体和发展的核心,研究文化影响竞技篮球的方式,核心在于探索出文化对运动员的影响方式.研究认为:(1)文化对竞技篮球的影响主要有两个方面:影响运动员处理相互之问的关系和自身的关系.具体为对于对抗关系和协作关系的处理、对于竞技能力和竞技状态及其关系的处理.(2)文化通过影响心理状态、思维方式、精神取向以及团队精神、协作风格来影响篮球运动员处理相互之间的关系;文化通过影响个性心理特征以及价值观来影响篮球运动员处理自身的关系.     

篮球运动员体能训练的理论与方法及评价指标体系的研究

通过分析研究篮球运动员体能训练的特点,在把握篮球运动员体能训练特点的基础上,深入研究了篮球运动员体能训练的理论(体能构成因素、训练原则、训练内容等)及具体的训练方法、手段;在此基础上,进一步研究了篮球运动员体能水平的评价指标体系及评价标准.     

篮球意识的结构划分与构建研究

通过对篮球意识以哲学、心理学以及系统论的理论为指导,剖析了前人的观点,对篮球运动员篮球意识的内容与形式、结构、培养以及形成过程和训练原则等进行了详细的系统归纳,以求在篮球教学与训练中提供理论依据。     

论少年篮球运动员的防守训练原则

结合篮球教学和篮球比赛的实际，以及在查阅相关文献资料的基础上，对少年篮球运动员的防守训练进行了阐述，指出了少年篮球运动员防守训练的九条原则，目的是为广大的少年篮球运动员教练员进行防守训练提供参考，从而提高我国篮球运动员后备人才的竞技水平。     

篮球运动员体能训练的基本理论与内容

本文针对篮球运动的项目特点从理论研究的角度，对篮球运动员体能训练的基本理论与原则、体能训练的基本内容进行了探讨。在此基础上，进一步研究了篮球运动员速度与力量训练的基本方法及训练中应注意的问题。     

运动员思想政治教育精细化研究

摘要：主要运用文献资料法并结合管理学的相关理论试图将精细化理念引入到运动员思想政治教育工作中,从精细化的内涵和特点入手,阐述运动员思想政治教育精细化的意义和原则,提出了运动员思想政治教育精细化的四大基本理念、八类基本方法,并对在运动员思想政治教育中如何导入和执行精细化做了简要阐述。研究结论：精细化理念的内涵及核心思想为“精、准、细、严”;将“精细化”理念引入到运动员思想政治教育工作中,要坚持“以人为本”,要坚持科学性与系统性相结合、普遍性与特殊性相结合、持续性与阶段性相结合,并要循序渐进的完成;精细化理念实施方法层次分为理念层、基本方法层、操作方法层以及具体应用层;精细化理念导入分为四个阶段：评估阶段、策划设计阶段、实施阶段以及再评估阶段;精细化理念执行过程包括：思想政治教育的实施者将教育内容付之实施的过程,被实施者接受教育内容从而转化为自身知识储备并能采取相应行动的过程。     

全人教育理念下运动员文化教育体系重构

全人教育的目的在于培养“完整的人”,是对教育目的机械化、功利化的“革命”.以全人教育理念建构运动员文化教育体系,对于提升运动员综合素质、深层次开发运动员人才资源、促进竞技体育可持续发展具有重要意义.文章采用文献研究、比较分析、逻辑推理等方法,以全人教育理念和模式的维度,重新审视当前我国运动员文化教育体系存在的问题和症结,并对建立完善运动员文化教育体系提出思考和建议.研究发现,我国现行运动员文化教育体系还存在着管理体制与监督机制不够完善、办学方向和培养目标不够明确、基础教育与后续教育缺乏有效衔接、文化教育保障体系不够健全等问题.建议从确立“全人”价值向度和培养目标、建构“体教融合”的监管体制、增强运动员文化教育的有效性和持续性、健全文化教育保障体系等四个方面重构基于全人教育理念的运动员文化教育体系.     

篮球训练课结构优化模式研究

训练课是科学而复杂的专门教育过程,优化训练课结构是进一步提高篮球训练质量和效果的必由之 路。研究以系统观的思想培养和发展篮球运动员在实战、对抗条件下完成技、战术动作的竞技能力;构建 了篮球训练课“小、快、大、重”即“小周期,大强度,快节奏、注重实战、重恢复、重科技渗入”的训 练模式。     

大学体育篮球课的教改探析

基础教育正积极倡导和推进“应试教育”向“素质教育”的方向调整,为适应形势发展的发展,需要解决一系列的问题,据调查发展,高校学生普遍“喜爱篮球活动,但是不喜欢老师上的监球课”,在此提出个人的观点以供讨论。     

传媒视野下篮球运动文化特征及其教育功能研究

20世纪后半叶,我国篮球运动不断发展壮大,并逐渐加大了国际化交流与合作。竞技篮球运动蓬勃发展,带动了大众篮球运动迅速扩大。世界范围内的报刊、广播、电视等快速普及,新兴电子技术在有线电视、卫星电视、计算机互联网中广泛应用,极大地促进了篮球运动文化传播体系的发展完善。政治民主化、经济全球化、信息现代化、文化多元化发展的趋势,不断改变着篮球文化内涵,使之成为推动社会和谐进步、人的全面发展的不容忽视的力量,并具有巨大的教育潜力。在大众传媒外部环境不断变化影响下,深入对我国篮球文化特征与其教育功能进行研究也具有了鲜明的时代意义。本文通过在大众传媒视角下的篮球运动的特征的分析,进而确定了其独特的价值,从而为进一步发挥其教育价值,促进社会繁荣发展起到更大作用。     

体育教育专业篮球选修课程学生综合能力培养之我见

篮球选修课程是篮球技战术、组织教学、临场裁判、临场指挥等综合性能力培养提高性课程。本文认为加大教学改革力度,完善教学、考核体系,注重和强化学生教学能力、实践能力等综合能力的培养,是提高篮球选修课程教学质量,培养高质量师资的有效途径和方法。     

篮球教学中力量训练的重要性及其方法

提高篮球运动员的弹跳能力和对抗能力是迅速提高球队战斗力的保证。制订系统化提高弹跳力及力量的教学与训练计划，可在较短的训练时间内取得较好的训练效果。     

体育院、系篮球专项考核方法与评分标准的研究

篮球教学的考核工作是检验教学的重要环节,但是目前各体育院校的篮球专项考核方法与评分标准不尽相同。为了完善体育院、系篮球专项考评标准化,促进教学质量的进一步提高,本文通过文献资料法、调查分析法、实验研究法进行研究,并提出篮球专项考核内容、考核方法与评分标准框架体系。实验研究结果表明:该考核内容能系统反映出篮球专项学生的技术水平状况,且标准合理、简便易行、便于组织操作;该考核方法的成绩评定标准中技评与达标的相关性较高,正态分布检验显示可靠可行,可以反映出不同学生的真实篮球专项水平,能达到区分优劣的目的;专项考核测试指标及比重较为科学合理,符合当前体育教育专业培养目标的需要,可以有效激励学生对自身综合能力的培养。     

对篮球教学人性化原则的思考

现代社会的发展，对人的教育提出了全新的要求，”德、智、体”三育并重，全面推进素质教育。篮球运动作为一项开展最广泛、最具群众性和特殊社会影响的体育项目，是体育的重要组成部分。传统的篮球教学仅停留在单纯的技能和身体的层面上，忽视了人的价值和意义，是对人性的一种压抑。篮球教学过程关注的不仅是体质的增强和技能的传授，更重要的是充分体现人性化的教学过程。     

人本位篮球文化的思想教育内容探索

作为世界范围内影响力最大的体育运动之一,篮球运动给广大爱好者展示了它的力与美。同样篮球运动作为一门学科出现,更重要源于其教育意义。当“物本位”理念逐渐被“人本位”理念取代,文化影响力不断提升,教育事业发展进入崭新阶段。必须坚持“以人为本”的教育理念,弘扬和传承民族文化,促进和谐的育人夺标新理念,从而达到“文化育人”的教育本质。     

对高中学生掌握篮球规则知识的现状调查与分析

通过对鄞州区的重点高中学生了解和掌握篮球规则知识程度的现状调查分析,指出目前高中学生对于篮球规则知识的了解和普及程度仍处于较低水平,提出了其改善与提高的相应措施。