音乐在德育中的作用

好的音乐作品,可以使学生的心灵高尚起来;音乐给人以美的感受,使人从中感受到生活的美好;音乐可以培养学生的集体主义精神;音乐有助于培养学生的信心。     

浅谈怎样教好小学音乐

音乐作品陶冶人的情怀．给人以无上的激励和感动。一个好的音乐作品给人以温馨和愉悦．给人以幸福和力量．甚至能改变一个人的一生．可以说．所有美好的音乐都能给人留下美好印象．音乐的感染力是无穷的。作为一名小学音乐教师,又怎么样能把音乐教好,完成自己神圣的职责呢？下面谈谈我的一点教学经验．期待大家共同探讨。     

奇妙的音乐建筑

音乐不仅可以稳定人的情绪,消除人的心理紧张状态,还可以使人精力充沛。为了更好地给人以艺术享受,音乐家和建筑师联手合作,设计和建造了奇妙的音乐建筑。     

小学音乐教学如何进行审美教育

一段音乐可以引人进入美妙的境界,可以激起听众强烈的情绪,可以净化人的心灵,给人以不同的审美享受.无论怎样,音乐与其欣赏者只有付诸了审美活动,才能引起共鸣,促进音乐和音乐教育事业的进一步发展与繁荣.     

音乐的语言

音乐是什么?有人会回答,音乐是一段旋律;有人会回答,音乐是一种精神;有人会回答,音乐是一个篇章.而我会回答,音乐,是一种语言.音乐是一种无形的语言,给人以听觉上的享受,给人以精神上的鼓励.音乐家们也都是伟大的,古往今来,有多少音乐家们用音乐化作语言给人以鼓励.音乐--是最美丽的语言.     

如何上好一节音乐课

音乐是一门特殊的艺术,它给人以美的感受。音乐教育作为美育教育之一,音乐欣赏不仅可以陶冶人的情操,还可以培养人的感知能力、注意力和记忆力。要培养学生的审美能力,首先要让他们接受音乐的熏陶,激发他们的学习兴趣。音乐并不是单纯的音乐知识理论传授,而是感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐等一     

健美操教学中学生乐感的培养

音乐是健美操的灵魂,它使健美操成为有声有色、有情有形的艺术体育项目。音乐给健美操带来生机,使健美操兴旺发达,经久不衰。富有魅力的音乐能给人以启迪,陶冶美的情操,使人奋进向上。在健美操教学中,音乐自始至终贯穿其间,可以提高学生的学习兴趣,对提高教学     

浅谈小学音乐启蒙教育

音乐在我们生活中有着很重要的意义,它可以愉悦人的心灵,净化人的灵魂,给人以美的感受.所以音乐教学对与学生的成长以及审美素养的培养都有很重要的意义.     

《观舞记》教学设计

一、谈话激趣,引出课题诗歌给人以凝练美,绘画给人以形象美,雕塑给人以凝固美,音乐给人以沉醉美,舞蹈给人以飞动美!美是财富,美是力量,最直观、最激情的美是舞蹈。难怪白居易会     

音乐在思想政治课中的运用

“音乐,是人生最大的快乐,音乐,是陶冶性情的熔炉”。音乐的旋律,给人以美的享受,在思想政治课中运用音乐教学,可以创设良好的教学情境,活跃学生的思维,增强教学内容的吸引力、感染力,改变学生心目中思想政治课的枯燥、乏味的印象,从而对形成活泼生动的教学气氛,具有积极的作用。     

单片机在音乐喷泉中的应用

音乐喷泉水柱绚丽多姿,水柱随着音乐而跳动,给人以视听的双重享受。音乐喷泉的控制系统很多,而对于小     

音乐教学要关注学生的综合素质

以往的音乐教学比较注重知识的传授，学生往往只学到专业知识，而未能提高自身素质。应该说，这种学业教育与素质教育相脱节的教学方法，不利于音乐教学质量的提高，也不利于培养高素质的人才。在几年音乐教学中，我一直致力于音乐教学的改革，关注于培养学生的综合素质。美的音乐，可以给人以向上的力量，更能给人以永久的回味。学生们通过音乐课，要学会欣赏音乐美，为其将来的音乐学习打下基础。由此，我在音乐教学中，常常先把几种相似的乐曲放在一起，让学生们听了之后谈感受，引发他们的思考，再把教学中的乐曲背景给学生们讲解，使大…     

审美与快乐式的幼儿园音乐教育

音乐是一门声音艺术、视觉艺术、情感艺术,它可以陶冶人的情操,给人以美的享受。处于生长期的幼儿,他们比成人更需要音乐的熏陶与感染。因此,充分利用幼儿园、家庭对幼儿实施审美与快乐式的音乐教育,对于幼儿形成良好的音乐素养、积极向上的人格、     

音乐教学中审美教育的运用

一首好的乐曲或歌曲,可以给人以美的享受,也可以鼓舞人产生奋发向上的力量,潜移默化地陶冶情操,净化人的心灵.因此,在音乐教学中,一定要注重审美教育的运用.     

小议音乐教学与表演

音乐作为一种表演艺术,它必须通过表演者的参与才能将其中的乐音、思想、内涵等加以传达。音乐可以说是一时一刻都不能离开表演的艺术,单独的乐谱是不能够给人以听觉上的享受的,只有和表演一起,才使得音乐具有了不断发展的生命力。传统的音乐欣赏课的教学有一个很大的弱点,即是音乐形象的标准化使音乐与学生生活脱节,造成音乐欣赏课的课堂教学效果大打折扣。     

幼儿园音乐教育中情感体验的思考与实践

著名音乐教育家周大风说:“音乐是很难用语言及视觉形象来作具体解释的,它只给人以总的印象,在感情上给人以享受。”幼儿界的音乐专家许卓娅说:“音乐是一种情感表达形式,离开了可以使你激昂、感动的东西,音乐教育就失去了最有效的感染力了。”但现在的主题教育,音乐似乎成了附属品,更有许多教师教授歌曲、舞蹈、歌表演或给孩子欣赏音乐作品时,放不下过去对幼儿音乐教育的要求,把学会唱某首歌、学会跳某个舞蹈当作终极目标,忽视了情感这一音乐中的最主要特征,使许多孩子出现了爱唱大人的流行歌曲,唱幼儿歌曲时毫无表情,象念歌,课堂上注意力…     

论音乐教育在高职素质教育中的作用

音乐给人以直击心灵的力量．对人类精神世界有着巨大深远的影响,音乐在高职素质教育中的巨大作用是无法估量的,它从各方面都能显现出来。特别是高职学生所应具备的正确的审美观、良好的审美情趣、丰富的情感、优秀的道德品质都可以通过音乐教育形成。     

音乐的启发

音乐可以让人变得敏锐,音乐可以陶冶人的情操,音乐可以给人以美的享受,音乐可以……在我看来,音乐可以让我萌发新的希望。每次上音乐课,我总会迫不及待,兴奋无比。当我得知可以观看《音乐之声》这部美国影片时更是喜出望外。我坐在过道里,全神贯注地盯着电视屏幕,绝不轻易放过每一个细节,每当耳畔响起一首插曲,我就好像又明白了一个人生的道理。看着看着,我就沉浸在其中,听修女玛丽亚和船长那动人的歌声,看玛丽亚一步步迈向成功。我一边学着影片中的歌曲,一边听老师的讲解,渐渐地,我走入了音乐这座神奇的宫殿。《音乐之声》我们分了好几段才…     

试论音乐传承与音乐教育的关系

音乐在各式各样、多姿多彩的艺术文化中,是必不可少、也是最重要的一种艺术。音乐是在民族历史中不断发展而形成,透过音乐就可以看到这个民族的文化深厚的底蕴。音乐是美好,是一个民族的艺术瑰宝,可以慰藉人的心灵,给人以精神的享受。而想要使音乐文化源远流长,很好的传承下去,需要人们共同的努力,积极的创新和发扬。音乐传承与音乐教育两者相辅相成,关系可谓是密不可分,本文就音乐传承与音乐教育的关系进行了系统的分析,并提供些许建议,以供参考。     

小议音乐教学与表演

音乐作为一种表演艺术,它必须通过表演者的参与才能将其中的乐音、思想、内涵等加以传达.音乐可以说是一时一刻都不能离开表演的艺术,单独的乐谱是不能够给人以听觉上的享受的,只有和表演一起,才使得音乐具有了不断发展的生命力.传统的音乐欣赏课的教学有一个很大的弱点,即是音乐形象的标准化使音乐与学生生活脱节,造成音乐欣赏课的课堂教学效果大打折扣.