听话的火柴

通过下面的实验,你可以很轻松地控制水中火柴的升降。准备材料:水,火柴,空饮料瓶,橡皮泥。魔法进行中:1.在空饮料瓶中灌满清水。2.取一根木梗火柴,在火柴头上包上橡皮泥,仔细调节橡皮泥的重量,使火柴能竖直悬浮于水中。     

固体微小形变演示仪

全日制普通高级中学教科书《物理》(试验修订本)第7页“做一做”小实验中的显示微小形变装置:取一个大玻璃瓶,装满水,只显示用手挤压玻璃瓶,容积减小情况,易使学生形成瓶受挤压时容积一定减小的定论。这里介绍一种简便的演示方法,说明瓶受挤压时容积减小的情形,也有受挤压时容积增大的情形。a.制作。取一个扁形玻璃瓶(酒瓶或药瓶),配一个插有细长毛细玻璃管的单孔橡皮塞。先在瓶内装满滴有红墨水的水溶液,然后用插有毛细玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口,装置如图1所示。b.演示。①双手四指与拇指挤压玻璃瓶的宽面,会发现细玻璃管内红色液柱上升。用…     

在厨房洗涤槽中测定绝对零度

厨房是准备饭菜的地方,也是测量绝对零度的好地方,科学教育课中的一个实验给了我们这个思想。这个实验由一只玻璃瓶、一支吸管、一块橡皮泥和一滴水组成,它可用来演示查尔斯定律(即盖·吕萨克定律——译者注)。使水滴位于吸管中,吸管插入玻璃瓶中,用粘土将瓶口密封,这样便可得到一个恒压温度计(图1)。当实验用手握住瓶子时,瓶内空气将受热膨胀,水滴将沿吸管上升。     

自制气压计

材料和用具水、硬纸片、胶带、塑料汽水瓶、碟子。问题三百多年前，意大利物理学家托里切利，首先想出测量大气压的方法。你可以自己动手，制造一个简易的气压计吗？实验游戏碟子里装一半的水，再在瓶里装四分之三的水。用拇指盖住瓶口，将瓶子倒转过来。移开拇指，将瓶口快速放进碟子里。剪一条硬纸条，画上均匀的刻度，用胶带粘在瓶子外侧。会发生的现象水不会从瓶子中流出来。而在气压改变时，水位会稍微上升或下降。原因空气对水的压力留住了瓶子里的水，气压和瓶内的压力相当时，水就不再上下移动。而外界空气压力发生改变时，这种压力…     

大轮船浮在水面上的秘密

一、实验材料与用具:水、橡(xiànɡ)皮泥、水盆二、实验过程:⒈把橡皮泥分成三等份。⒉一份捏(niē)成圆柱体、一份捏成球形、一份捏成碗状。⒊用水盆装大半盆水。⒋把三种形状橡皮泥分别轻放入水盆中。圆柱体和球形橡皮泥都沉入盆底,而碗状橡皮泥却漂浮在水面上。三、实验原理:水有浮力,当物体的重量大于浮力时,物体就会沉入水底,而小于浮力时物体就会浮在水面。不过,物体在水中所受浮力大小与重量无关,而与物体在水中所占地方大小有关。占的地方大,浮力就大;占的地方小,浮力就小。大轮船可以在水面漂浮(piāofú),而小石子却会沉入水下,…     

小小改进效果明显

人教版初中物理四年制第二册第二章“做图 1　　　图 2功和内能的改变”一节有两个小实验 :实验 1　如图 1所示是向空气压缩引火仪里面放一小团硝化棉 ,把活塞迅速压下去 ,从而使硝化棉燃烧起来 .这样做实验不容易成功 ,多年来笔者一直改用 1至 3个火柴头代替硝化棉 ,效果较好 ,成功率很高 ,而且火柴头是日常生活用品 ,容易取材 .实验 2　如图 2所示 ,拿一个大口的厚玻璃瓶 ,瓶内装入少量的水 ,用塞子塞紧 ,然后通过塞子上的孔往瓶里打气 .当塞子从瓶口跳起来时 ,瓶内会出现白雾 .按原实验做不容易成功 ,即使有白雾出现也比较少 ,实验现象很…     

小小玻璃瓶潜水艇

设计构思:我设计并组织学生采用一种透明小玻璃瓶替代塑料笔帽和橡皮泥来制作“潜水艇”,放在一个装有水的大塑料瓶中,挤压塑料瓶可以清楚看到玻璃瓶中水位的变化即气体被压缩的过程,有助于学生理解“小潜艇”沉浮的基本原理。制作材料:三精葡萄糖酸钙口服液玻璃瓶(蓝瓶)或科学实验材料袋中的玻璃瓶、无色透明塑料瓶、短吸管(细)、烧杯、水。制作方法一:1.将透明塑料瓶灌满水。(如图所示。)2.将蓝色小玻璃瓶口朝上放入盛有水的烧杯中,并灌入适当的水,直到其刚好浮在水面上为止。3.将小玻璃瓶从烧杯中取出,使瓶口朝下并将其投入到塑料瓶中。(…     

"热能减小"的演示改进

有一个“空气推动塞子时，热能减小”的演示实验：取一个大口厚玻璃瓶（图１），瓶内装入少量的水，用塞子塞紧，瓶内水面上方有空气和由于水蒸发而产生的水蒸气。通过塞子的开口往瓶里打气，当塞子跳起时，可以看到玻璃瓶中出现了雾。本实验中，塞图１到的，但瓶中出现的雾却很不明显，所以学生对“物体对外做功，热能减小”感到很难理解。怎样改进才能使现象明显，实验变得有趣，又能帮助学生理解呢？本人运用了酒精代替水做实验，发现实验时现象很明显：产生了浓浓的白雾。因为酒精极易蒸发，瓶内产生了大量的酒精蒸气。当温度降低时，酒…     

核桃壳小制作

材料:核桃壳、橡皮泥、火柴棒。制作方法: ①把橡皮泥搓成长条,一段弯成圆环做花篮底座,一段弯成半圆形做花篮提手。②把半只核桃壳粘在环形底座上;把半圆形橡皮泥     

做花砖

一、材料:橡皮泥、四块木条、碗、熟石膏、小刀、大玻璃瓶、黑色鞋油等。二、制作方法: 1、用玻璃瓶象擀面那样把橡皮泥擀成约二厘米厚,然后用小刀切成方块(图一、图二)。2、用木条把切好的橡皮泥块框起来,然后用螺丝帽、钮扣、硬币在橡皮泥上压出花砖的图     

小制作

一、吹气喷泉找一个空墨水瓶，装进半瓶水，在瓶盖上钻个孔，插进废圆珠笔芯，再旋紧。用蜡烛油将孔和瓶盖周围封死，防止漏气。这时，通过圆珠笔芯，你使劲向瓶内吹气，当你迅速离开管口时，水便立即喷出，形成喷泉。原来，你吹进的空气，通过水，上升到了瓶子上部，使这里空气的压力，比瓶外空气的压力大，于是便将水挤压出来，形成喷泉。———可操作系数AAAA二、喷气船实验材料：泡沫塑料；空拉罐；铁丝；长条型皮擦或软木；蜡烛。用长条型皮擦做成“O”型塞堵住空拉罐口，同时留一小孔喷气；用泡沫塑料做成船体，然后用铁丝把空拉罐…     

两个关于光的小实验

学了光的反射与折射后,我们在课外活动中教学生做了两个利用阳光点燃火柴的小实验,两个小实验均取得成功。 实验一:用一根铁丝,弯成圆圈儿,在圆圈儿上蒙上一层透明的塑料薄膜,再在膜上面倒上适量的十分纯净的水,薄膜受到水的压力作用慢慢凹下去。正午时,将圆圈面正对太阳,阳光透过水和膜会聚于一点,取一根火柴放在该点,火柴不一会儿就被点燃了。     

沉和浮的秘密

材料: 一块橡皮泥,一个鸡蛋,一个玻璃杯,食盐。我的问题: 为什么一艘大轮船能浮在水面上,而一块小石头却会沉入水底呢?     

用酒精做“气体膨胀做功温度降低”实验效果好

九年义务教育三年制初级中学教科书（物理）第二册（分子运动论、内能）一章中，“气体膨胀做功、温度降低”的实验是这样设计的：“拿一个大口的厚玻璃瓶，瓶内装入少量的水，用塞子塞紧。水上方的空气中有由于水的蒸发而产生的水蒸气。通过塞子上的开口往瓶里打气。观察当塞子从瓶口跳起来时，容器中有什么现象。”这个实验的理论结果是：当塞子跳起来时，能看到容器中产生白雾，因而说明空气推动塞子做功时，内能减小，温度降低，使空气中原来看不见的水蒸气凝成可见的小水滴。我用一个150mL的集气瓶做此实验，实验数次没有成功。究其原…     

小瓶会掉吗

取一根直径约为1．5厘米的玻璃管,上端用塞子封闭,另找一个直径稍小于长玻璃管的小瓶（以小瓶能在长管内自由移动为宜）．实验时,先在长管内灌满水,将小瓶瓶口朝下插入长管内,管内水徐徐流下,小瓶不但不掉下来,反而渐渐上升,一直到长管的顶部为止．如图l．推动小瓶上升的动力是大气压,因为长管内灌满水,没有空气．小瓶就在大气压作用下把水技出而上升．为了证实小瓶确是在大气压作用下上升的,可在长管的木塞子上开一个孔．开始实验时,用手指堵住小孔,重复上述实验,小瓶徐徐上升．当小瓶升到一定高度时,可放开错孔手指,这时…     

热学STS试题精析

一、洗衣机内封闭空气的压强全自动洗衣机中的水位开关是一个压力开关,它是利用开关内的空气随着水位上升所增加的压力来关闭水阀,在排水时,随着水位的下降,空气室内的压力随之下降,开关回复到初始位置.如图所示,当水被注入洗衣桶后,其中的空气很快被封闭在左侧的小管中,随着水位的上升,被封闭的空气的压强将增大.已知桶内外液面差h的范围为15—35cm.     

好玩的空气

空气杠研羔把一个瓶子放入水里使它灌满水。在水灌入瓶子时,你会发现什么?(空气气泡被挤了出来) 2从花盆中取少许泥土放入水中,看一看泥土中有没有空气。(有) 3.把一杯水放在热的地方约1小时,你会看到什么?【水中升起一些小气泡或小气泡集结在杯子的四壁)在水变得越来越热的情况下,一些气泡跑到空气中。在水开时,许多大的气泡跑了出来。【说明水本身就含有空气) 空气寓妥空飓吗备:一个透明的塑料瓶,一个漏斗,橡皮泥,大头针或铅笔。}作:将一个漏斗放八塑料瓶颈,用橡皮泥把空隙封严。你会惊奇地发现水没有流入瓶子里。t泥上扎一小孔(让成人帮…     

空气占据空间实验改进

一、教材实验不足之处 教材中的第一个实验是在瓶子里装一些水,用几根吸管和一块橡皮泥,在不倾斜瓶子的情况下,利用空气把水从瓶中挤出来。教学中笔者发现,学生在做此实验时,常常闪插入瓶子里的吸管太短,接触不到水面或因肺活力不够,使水不能从瓶中被挤出来,导致实验难以成功,既影响对空气占据空间的认识,又常常弄得满桌是水、一塌糊涂。     

我教《空气的成分》实验拾零

1　实验材料要准备吸水纸　　这个实验除了教材上应准备的材料外 ,还要准备吸水纸。实验开始时 ,学生把点燃的蜡烛粘在玻璃片上 ,放进水槽里 ,盖上有底烧杯 ,蜡烛熄灭了 ,杯子里的水上升了 ,说明燃烧了一部分空气。为了证明剩下的气体不能支持燃烧 ,坚接着把水槽中的器材翻起来 ,把玻璃片移开一条小缝 ,擦燃火柴放在小缝里 ,火柴会熄灭。由于学生的手是湿的 ,很不易点燃火柴 ,这时就要用吸水纸擦干手 ,再进行实验。2　水槽中水的多少和蜡烛的长短要适宜　　学生实验时 ,水槽中的水太多会淹没蜡烛 ,太少进入杯子里的水有时不明显 ;蜡烛太长烧…     

空气占据空间的实验设计

苏教版《科学》四年级上册第一单元第1课“空气占据空间吗”的实验设计如图1所示。这个设计的不足之处在于观察“空气把空间腾出来,水上升纸浸湿”的过程缺乏直观性和可操作性,笔者为了克服以上不足,对实验进行了如下改进,如图2所示。其操作过程为:(1)竖直把玻璃瓶放入水中,水漫过瓶顶。观察纸的干湿(纸干)。(2)慢慢打开开关,观察现象:小水槽有气泡冒出,同时玻璃瓶水位缓缓上升,水满纸湿(玻璃瓶可用饮料瓶代替)。!!!!!!!!!!!!!!!空气占据空间的实验设计@黄新成$四川省南江县教供站!636600