理清课堂教学思路培养地理学习兴趣

在地理教学中,我们时常会发现,一些学生由于受所谓"副科"的影响对地理学习并无多大兴趣.怎样才能调动学生学习积极性,激发学生学习地理的兴趣,发挥非智力因素在课堂教学中的作用,提高课堂教学效果呢?在教学实践中认识到:理清课堂教学思路,对培养学生学习兴趣和提高学生创新思维能力起着重要的作用.     

践行新课改，用兴趣点燃地理课堂

让学生在兴趣的感染下快乐地学习是取得教学活动成功的关键。因此．在初中地理课堂教学中,教师要多花一些心思来激发学生的学习兴趣,努力用兴趣点燃课堂,使学生积极地投入到课堂学习中来,进而提升地理课堂教学质量。作者结合自己在地理课堂教学中的一些实践体会,总结了几点激发学生学习兴趣的技巧。     

培养学生兴趣,构建高效初中地理课堂

要强化初中地理课堂教学效果,就必须培养学生地理学习的兴趣,充分调动学生学习、探究的积极性。由于地理知识的抽象性,初中生往往认为地理非常枯燥难懂,长此以往,逐渐失去学习地理的兴趣和动力,课堂气氛沉闷,达不到教学目标。本文通过对教学实例的分析,探索研究了培养学生的学习兴趣、强化地理课堂教学效果的策略。     

初中地理课中的兴趣教学法探讨

兴趣是学生学习知识、开发智力的有效推动力.在初中地理教学中,因地理课程包含各种自然与人文知识,空间性与时间跨度大,不易学习,致使学生兴趣不高,不能积极参与课堂教学.因此,在教学中,地理教师应基于教学内容与学生特点,挖掘一切可以激发学生学习热情与兴趣的教学策略,实现课堂教学寓教于乐.一、利用语言与歌谣,引发学生学习兴趣(一)语言激趣法在地理教学中,教师的语言对学生的学习兴趣起着不可忽视的作用.在地理课程中,有些知识点较为抽象,难以理解,若教师能够以悦耳动听、节奏明快、富于启发的语言进行知识的讲解,则能快速引发学生学习兴趣,使课堂教学更为活跃,更有生机,有利于学生接受知识.     

如何在高中地理课堂中激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。如果学生对地理学习没有兴趣,那么谈何学好地理呢？达尔文之所以可以写成旷世名作《物种起源》,主要是因为他对这方面感兴趣,感兴趣才会让他积极地探索,使他后来取得了伟大的成就。笔者在日常的地理课堂教学中发现,很多学生对学习地理的兴趣并不高,究其原因,应该是地理教师的教学方法过于死板,不利于学生地理学习兴趣的激发。那么,究竟如何在地理课堂教学中激发学生的学习兴趣呢？笔者总结的几点论述如下。     

浅议如何提高学生对地理学科的兴趣

提高学生的学科兴趣需要教师的正确引导。作为地理教师要立足地理课堂教学和地理学科的特点深入挖掘学生的兴趣点,最大限度地提高学生学习地理学科的兴趣。     

如何提高地理教学质量

高中地理会考制实行以来，如何提高地理会考成绩，是高中地理教师共同关心的问题。地理教学任务主要靠课堂教学完成，提高课堂教学效果才能保证教学质量和会考成绩的提高。本文就如何抓好课堂教学作一些探讨。一、课堂教学要注意激发学生的地理兴趣。“兴趣、求知、长智”，是学习的心理规律之一，地理兴趣是学生积极学习地理知识的动力，对会考成绩产生积极作用。因此，培养学生的地理兴趣非常重要。我在课堂教学中从以下三方面激发学生学习地理的兴趣。1，化繁为简突破难点。地理课有些知识抽象、难度大，若上课时照本宣科，课堂效果必然…     

自主、合作、探究地理教学模式探究

学习兴趣是学生渴望获得地理知识的前提保证,要想提高地理课堂教学质量,必须从培养学生学习地理兴趣激发学生的求知欲入手。当学生对学习地理知识感觉有兴趣时,才能发挥学生主体作用,学生主动地参与到教学过程中来,在参与中感受获取知识的快乐,变被动学习为主动学习,从而形成"自主、合作、探究的和谐愉快地理课堂教学模式",只有这样才能提高全体学生地理成绩。     

浅谈如何提高初中学生学习地理的兴趣

<正>学生是否有兴趣去学习,课堂教学是否能对他们产生吸引力,很大程度上决定了学生成绩的好坏。由于应试教育观念的影响,许多地区的地理学科被视为"副科",在学校和学生中得不到重视,所以地理课堂上学生的学习积极性不高。在这样的情况下,地理教师应该积极改进课堂教学方式,激发学生学习的兴趣,提高地理课堂教学效率。以下是笔者对提高学生地理学习兴趣的一些做法。一、导入要新颖,第一时间吸引学生的注意力     

激发学生学习兴趣提高地理课堂效率

目前初中地理遭受漠视和不重视,如何激发学生们学习地理的兴趣,积极性和主动性,以及激发他们地理学习的动力和情感,构建地理学习的激励机制就很有必要。本文从五个方面阐述了激发学生学习地理的兴趣,提高地理课堂教学效率的有效途径。     

浅谈如何提高地理课堂教学质量

本文主要从培养学生地理学习的兴趣;导入新课;创设情境,发挥学生的主体作用;提高地理老师的教学艺术;培养学生地理信息加工能力;体现地理课的特色等方面探讨了提高学生学习地理的兴趣,从而提升地理的课堂教学质量的建议。     

中学生地理学习兴趣的提升策略

学生地理学习兴趣对教学效果影响尤为重要,目前中学生的地理学习兴趣仍然有待提升。因此,笔者提出可通过灵活选择地理课程资源、丰富课堂教学方式、完善教学评价机制、提升教师自身魅力、创设轻松的课堂氛围等方式提升学生的地理学习兴趣。     

提高课堂教学效率的几点做法

在地理课堂教学中,如何让学生产生一种身临其境的亲切感受和情绪体验,激发起他们对于复杂的地理现象及其内在规律的认知兴趣,促进学生自主学习,优化课堂教学,激发学习兴趣,是值得思考的重要问题。本人从事多年地理教学,主要有下列途径:     

高效地理课堂教学设计应遵循的基本原则

本文从高效地理课堂教学设计入手,对为改变传统地理课堂教学模式,突出学生的主体地位,在教学设计中应遵循的基本原则作探讨,旨在增强学生的自主学习能力,激发学生的地理学习兴趣,培养学生的地理综合能力,不断提高学习效率.     

借助信息技术 提高地理课堂教学实效——谈巴西一课的教学

运用现代信息技术进行有效的辅助教学,既增加课堂教学容量,又可以培养学生的学习兴趣。学生带着兴趣去学习地理,他们的主观能动性就能得到很好的体现,自主学习能力也能得到有效的提高,对提高地理课堂教学的作用是显而易见的。     

浅谈高中地理课堂有效教学方法

地理课堂有效教学是针对地理课堂教学的无效性、低效性提出的,目的是让学生在课堂上取得更高的效率,在此过程中兴趣的培养尤为重要。学习兴趣的培养既体现在课堂教学中,又体现在课内外知识的储备中,采取灵活多样的方法,激发学生的学习兴趣,让地理走进学生的心中。     

激活学生地理学习状态的几点策略

课堂教学如何激活学生地理学习兴趣、增强自主学习意识、培养地理学科素养和学科能力,使学生进入可持续地理学习状态是地理教师追求的目标。     

电子地图在初中地理教学中的应用策略分析

随着新课程改革的发展及现代化教育理念的更新,当前的初中地理课堂教学过程中越来越重视多元化、创新及高效教学设备、教学材料的运用。以往的初中地理课堂教学过程中传统地图无法很好地满足学生的学习需求,导致学生学习过程中存在限制,不利于学生地理学习兴趣及综合地理素养的培养。随着科学技术的发展及应用,电子地图逐渐深入初中地理课堂的教学过程中来,电子地图属于现代化技术与地图相结合的教学设备,能更加立体及全面地展示地图内容,为学生的学习提供参考与依据,激发学生的地理学习兴趣,提高初中地理课堂教学的有效性。为了分析电子地图在初中地理教学中的应用策略,针对在初中地理课堂教学中应用电子地图的意义进行了分析。     

巧用信息媒体技术 优化高中地理教学

文章从提高课堂教学质量、减轻高中学生地理学习负担出发,提出巧用信息媒体技术、优化地理课堂教学结构的策略：灵活运用感知规律,提高学生地理认知水平;充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,更新课堂教学模式;创设愉悦情境,激发学生的地理学习兴趣;整合教学资源,突破难点,提高学生的学习效率。同时提出巧用信息媒体技术来优化地理课堂教学过程。     

浅谈如何在地理教学中培养学生的学习兴趣

中学地理教学大纲中指出“要培养学生学习地理的兴趣,爱好和独立吸取新知识的能力。”近几年来,根据地理学科的特点,我不断改进教学方法,努力提高课堂教学艺术,把“死”课本变成“活”课堂,在培养学生学习地理的兴趣方面作了一些探索,从而激发了学生学习的兴趣,把地理科变成喜爱的学科。