听力教学需关注和培养学生的感知能力

感知是语言发展和语言理解过程中产生交互作用的主动性的介体,感知能力是语言运用和语言学习的重要能力。让学生进行听力感知,可以提高学生听力学习的积极性和主动性,活跃课堂氛围。培养学生英语听力感知能力,教师可以从听前感知、听中感知和听后感知三个层面进行。     

浅谈新课程下如何提高学生语文阅读的整体感知能力

阅读是初中语文教学的重要板块,提高学生的整体感知能力,是提高学生语文素养的关键。因此,在新课改背景下,初中语文教学要重视学生阅读整体感知能力训练和培养。文章从阅读教学的视角,就在初中语文教学中如何提高学生语文阅读整体感知能力进行了探讨、分析。     

关于高中语文阅读教学有效性的思考

阅读是帮助学生搜集和处理信息、感知和认识世界、促进发散性思维良好发展并获得审美体验的重要的途径之一,它对于学生的感知、掌握、理解、欣赏以及评价能力的培养和提高具有非常重要的作用,然而这种综合能力的培养和提高,单纯地依靠现有的教材是无法在短时间内完成的。     

论从文章标题切入进行整体感知的阅读教学策略

整体感知能力是阅读能力的重要组成部分,培养学生的整体感知能力是提高阅读能力的基础。在阅读教学中,培养学生整体感知能力的切入点有很多,其中,从标题切入进行整体感知是最直接、最有效的方法。从文章的标题切入进行整体感知的教学策略具体有:替换标题;扩展标题;添加副标题;叩问标题。     

充分利用现代信息技术，培养学生的语感，全面提高阅读和写作能力

阅读和写作能力是个人在语文实践对语言的感知、领悟、把握能力。是在日常生活实践中的一种语言运用能力。培养学生语文实践能力，就要培养学生的语言感知，即语感。充分发挥现代信息技术的效应，培养学生的语感，在提高学生的阅读和写作能力方面有着重要的作用。     

美术欣赏教学中感知和形象思维能力的培养

感知能力是人类存在和发展的基本能力．而人的感知系统中．尤以视觉的作用最为巨大。形象思维主要是依凭形象进行的思维,是人类的一种重要的思维能力．而且被认为是与人的创造能力有着密切关系的一种思维方式。美育有助于发展学生的感知能力和形象思维能力。因此．在欣赏课教学中,如何训练和培养学生的感知能力和形象思维能力就显得尤为重要。因为它对提高学生的美术素质、扩大美术视野、进行美术熏陶起着重要的作用。     

美术欣赏教学中感知和形象思维能力的培养

感知能力是人类存在和发展的基本能力。而人的感知系统中,尤以视觉的作用最为巨大。形象思维主要是依凭形象进行的思维,是人类的一种重要的思维能力,而且被认为是与人的创造能力有着密切关系的一种思维方式。美育有助于发展学生的感知能力和形象思维能力。因此,在欣赏课教学中,如何训练和培养学生的感知能力和形象思维能力就显得尤为重要。因为它对提高学生的美术素质、扩大美术视野、进行美术熏陶起着重要的作用。     

自读,提高学生语文阅读能力途径

阅读是小学语文学习的一个重要组成部分,它主要是培养学生的阅读能力。如何提高学生的语文阅读能力?我认为,让学生自读,是培养他们阅读能力、提高他们语文学习质量的重要途径。自读是学生感知、理解课文的一种实践形式,是培养学生阅读能力的一种训练方式,通过"自读",可以培养学生认读能力、理解能力、质疑能力和鉴赏能力。     

论语文阅读教学

文章从语文阅读教学对提高学生的语言感知能力进而提高学生的语文学习能力的重要意义入手,先后从培养和提高学生的快速阅读能力、感知生活能力、良好阅读习惯、口头表达能力、学生的写作水平等方面探索和阐述了语文阅读教学的具体方法,阐明了相关的教学方法对加强语文阅读教学的重要性。     

浅谈高中生语文审美感知力的培养方法

语文新课改的目标之一就是培养学生对美的感知,培养学生健康的审美观和审美能力,让学生感到生活中的美,培养学生对生活的崇高目标,提高生活情趣.所以培养学生的美感就成为语文教学中的一项重要任务.在语文教学中开展美感教育,培养学生的审美感知能力不具有音乐、美术的直观感染性,它是通过对语言文字的感知,通过二度创造来展示崇高的美的境界,诱发学生驰骋于广阔、丰富的想象天地,在美的享受中得到熏陶和教育,从而完成对学生的审美感知能力的培养.     

培养小学生整体感知阅读能力的策略探究

小学语文新课标对学生的阅读能力提出了更高的要求,如何在语文阅读过程中正确把握好整体与局部的关系显得尤为重要,所以培养学生的整体感知能力成为当务之急.文章从整体感知阅读的概念、整体感知阅读的重要性出发,提出了培养小学生语文整体感知阅读能力的实施策略,以期对提高小学生整体感知阅读能力和提升小学生语文素养有所帮助.     

海阔凭鱼跃天高任鸟飞——提高学生修改作文能力的几点思考

作文是衡量学生语文水平的重要尺度,对学生来说,它是一项综合性的练习,是学生观察、认识、感知、综合构思和语言表达这个过程的集中体现。它不但丰富了学生对客观事物的认识,培养了遣词造句能力,发展了学生智力,有效地培养了他们的观察能力、思维能力、感知能力、联想能力和语言表达能力,     

基于核心素养背景下高中音乐教学方法探讨

在中学生核心素养培养的背景下,创新高中音乐教学方法对于培养中学生核心素养具有重要意义,有利于提高学生英语鉴赏和感知能力,培养了学生的学习和社会实践的能力,从而促进了学生的核心文化素养的全面提高。通过艺术活动营造良好的课堂艺术的氛围,创新艺术课堂的形式,抓住学生兴趣,结合学校活动等方法,来提高学生的音乐鉴赏、感知、学习和实践的能力。     

如何在语文教学中提高学生的审美能力

在语文教学中提高学生的审美能力，是素质教育的重要内容，要注重培养学生感知美的能力，培养学生的审美情趣，从而引导他们创造美。     

在阅读教学中培养学生的自主学习能力

阅读是初中学生了解、认识和感知语言的一种重要途径,也是提高学生文字应用能力的有效方式,培养学生养成自主学习的良好习惯,对于提高学生的阅读能力、适应能力、理解能力都具有极其重要的现实意义。阅读教学是初中语文教学的重要内容,如何在阅读教学中培养学生的自主学习能力是当前初中语文教学的关键任务。     

让学生拥有一副音乐的耳朵——提高音乐感知能力的方法与策略

聆听是新课程音乐课堂教学的主要教学活动。如何培养学生的音乐感知能力（音乐耳朵的培养）,本文从音乐基本要素感知能力的培养、音乐音响整体感知能力的培养、音乐音响审美感知能力的培养等三个方面进行阐述。提出了学习的方法和策略,有效地提高聆听音乐的效率。     

在作文中如何培养学生的想象力

学生的作文也是文学创作,同样离不开想象能力。培养学生观察力,是提高写作水平的重要能力之一。想象不仅让人可以再现感知过的事物,而且能以先前的感知为依据,显现前所未见的新图景。     

试谈中学生英语学习语感能力的培养

本文就中学生英语学习语感能力培养作探析,旨在阐述该种学习能力的培养对提高学生语言学习转化生成能力所起到的促进作用。这种语言学习感知能力培养是学生在语言学习过程中所形成的学习心理活动,具有内生性和延伸性。学生语言感知能力培养是拓宽学生学习视野和思维,增强综合语言使用能力的基础。     

高中物理实验有效教学策略研究

实验教学是高中物理教学的重要内容,是提高学生的动手能力,培养学生科学严谨的思想,增强学生理论联系实际能力的重要途径。通过实验教学,能够引导学生很好地在实践中感知各种物理知识和理论,加深学生对知识的理解,提高学生的感悟能力,把形象思维和抽象思维统一起来,培养和促进学生思维能力发展,增强他们的创新能力。     

如何在语文教学中提高学生的审美能力

在语文教学中提高学生的审美能力，是素质教育的重要内容，要注重培养学生感知美的能力，培养学生的审美情趣，从而引导他们创造美。