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<正>山西省临县碛口镇李家山村的半山坡上有几孔窑洞,那就是李家山小学。二十个孩子被分成两个班。全校只有两位老师——陈彦斌和李平锁,李老师是代课教师。学校开设了语文、数学、自然、社会、思想品德、音乐、美术和社会活动课程。 相似文献
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守门员是白人,后卫是黑人,中锋是白人,前锋是黑人……。德国老师诺贝特·安格里克这样安排着足球队的阵容。在一起踢足球的孩子肤色不同,年龄都不到14岁,他们是南非开普敦德语学校的学生,安格里克是他们的体育老师。这个学校在德国被称为是多种文化社会的一个缩影。小球员们一起踢球,一起生活。在南非,黑人和白人在一起,这在10年前还是不可能的事情。当时,安格里克和他的同事迪特尔·阿 相似文献
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<正> 我是个体育教师,但没想到领导上却要我担任班主任。而这个班又是个慢班,多数同学都是双差生,思想上不求进取,学习目的不明确,到学校来基本上就是应付差事。领导上似乎对这个班也失去了信心,告诉我“你只要管住这个班,到高中毕业不出事就行了。”话是这样说,可当面对20多个活蹦乱跳的青少年,作为一名老师、一名班主任,怎能撒手不管呢?我首先想到了我的本行——体育。大凡总有这样一种现象,学 相似文献
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"老师,我校来了一个体育成绩特棒的学生,听说是从一所外地学校来的。"第二天正好是他们班的课,我就找到了这个学生,通过谈话了解了他的基本情况,原来在来我校之前,他随父母四处打工,学习一直断断续续,成绩很差,但他的体育锻炼却一直没停下 相似文献
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我是一位普普通通的小学体育教师,一个土生土长的农家孩子。从小我就向往着走上讲台,像我的老师那样教授学生们知识,讲解做人的道理。我敬佩的几位老师就是我心中的楷模,初中毕业我考入了二十中学的体育师范班,三年的专业学习,在老师们辛勤培养下,使我对教育事业有了进一步的认识,我下定决心要把我全部的精力投入到教育事业之中去。 1990年,我被分配到羊坊店学校,工作了两年。 1992年,由于学校离家太远,我申请调到了一亩园小学任体育教师工作。 刚到一亩园小学,面对古庙式建筑的校舍、尘土飞扬的操场、多年不用的体育… 相似文献
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傅惠文 《徐州教育学院学报》2000,15(1):122-123
一、少年儿童入格教育,一个亟待解决的问题解思忠(国民素质忧思录)一书中,讲了这样一件事:有位幼儿园教师带了一个班的小朋友去一个纪念场所参观,进大门之前,老师让小朋友排成一排,并规定“后面一个人要看前面一个的后脑勺。”小朋友参观完毕回到家中,家长问他们看到些什么,他们回答说:“前面一个人的后脑勺”。这件事对从事其他职业的家长来说,或许只是孩子在上学期间的一个笑话,而对于我们这些身为人师的人来说,意义非同一般,可以这样说这一要求多少次从我们口中发出,却从没思考过它的含义。多少年来,我们对这种模式化、… 相似文献
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《体育健康知识画刊》2011,(6):47-48
F Square简介F Square成立于2003年4月,几个热情洋溢的女孩在学校领导和老师的大力支持下,聘请了学校专业的舞蹈教练,并聚集了一群有着共同爱好的女孩,组建起了F Square健美操协会。协会在"For you forever"的宗旨下不断地发展进步,经历了短短几个春秋,社团就通过参加各种比赛和演出发展成了今天这个具有一定规模的团体。如今,F Square女生部已经是一个拥有150多位美眉,包括一个精英班和一个普及班两 相似文献
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从接这个班开始,一位名叫小成的同学就是个令老师伤透脑筋的学生.和他相处有2年了,笔者时常会恨铁不成钢地想:你要是我家孩子还不揍扁你!所有的教育招数都用尽了,还是不见效果.一开始,笔者感到很苦恼,刚工作怎么就遇到了这样的学生.笔者决定想个好办法,和他过过招 相似文献
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1963年2月17日,布鲁克林,一个普通的黑人家庭,一对黑人夫妇为他们第四个孩子的到来兴高采烈。父亲为他取了一个普通的名字:迈克尔。当时他只祈求上帝能够养活这个孩子,从不奢想生活会因这个男孩儿改变,更没想过有一天会影响世界。奇怪的是这个男孩从未在出生地做片刻 相似文献
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<正> 斯堪纳艾特力斯是纽约州北部的一个小镇,这个小镇只有一所中学。这所中学有五百多名学生,年龄是从十一岁到十七岁。相当我国高小至高中三年级学生的年龄。学校占地面积很大,室内室外都有运动场地和锻炼设施。室外:一个标准四百米煤渣跑道的田径场、一个足球场(也可用来打美式足球)、两个塑胶地面的网球场、一个小棒球场。室内:一个带空调和活动看台的体育馆(面积相当两个篮球场),一个力量练习室,室内有两套联合器械和四付杠铃。如此完善的场地设备令人赞叹不已,可出人预料的是这个学校只有两名体育教师。一月十一日我参观了这所学校,见到了两位老师,并看了他们上的体育课。 相似文献
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<正>新的学校,新的老师,新的同学,新的校园,面对一个全新的世界,才六七岁的他们怎么能不好奇,不好动呢?面对这样一群孩子,怎样上好每周四节体育课就成了摆在我们体育教师面前的一个问题。下面将我在一年级体育教学中的点滴体会与大家分享。 相似文献
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<正> 《中国学校体育》1993年第1期“教学门诊”刊登了孙小虎同志在体育教学中遇到的一个问题:“一个班五六十名学生,一个教师上课,既要安排、照顾好全体学生的学习,又要加强对差生的区别对待,往往弄得手忙脚乱,结果还是顾此失彼。”这个问题,我刚参加工作时也遇到过。后来,在体育教学实践中,逐步得到了解决。当然,我不是说自己已经解决得很好了,但多少有了一些体会,愿与孙老师一起共同探讨。 相似文献
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暮色苍茫,母亲的喊声像萤火虫一样在夏季闷热的风中四散飞舞。母亲在喊我回家。母亲嘶哑的嗓音凝成一根根尖利钢针,一下下刺入我的心脏,疼入骨髓。我不敢回家,因为我今天早上打了村长的儿子。我不是一个顽劣的孩子。相反,我生性懦弱,老实,在村子里经常被欺负的。上学了,在学校也不得老师欢心,同学们经常让我替他们值日,擦黑板,扫地, 相似文献
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9点40分,随着一阵清脆的铃声,我走出了办公室,来到了操场上。各班的学生都已在本班教室前自觉地活动起来,有跳大绳的,有跳小绳的,有打沙包的,有围成一个圈子玩排球的,有围成一个圈子踢足球的,好一派热闹欢乐的景象……我信步走到各班教室,教室里空无一人。学生们见我来了,都热情地招呼我:“老师,来——跳绳”、“张老师——接球”。我高兴地看着他们在活动,幸福的感觉涌上我的心头,同时陷入了对往事的回忆中……两年前,因为学校工作需要,校长找我谈话,让我任教全校的体育课,我二话没说,就答应了,因为我清楚地知道:服从组织安排是党员应尽的… 相似文献