数字时代科技图书编辑的技能与思维

数字时代的到来给传统编辑工作带来了新的挑战,也对图书编辑工作提出了新要求.科技图书编辑以时效性强、小众化、专业化的科技图书为工作对象,应从编辑技能和编辑思维两个层面突破转型,求得新的发展.其中,编辑技能包括数字编辑技术、专业技术、VR/AR/MR技术、数据挖掘技术、标准化操作技术以及新媒体技术,编辑思维则包括大数据思维、开放性思维、创新思维、个性化思维以及全局化思维.以知识信息服务为导向的科技图书编辑需在技能和思维方面与时俱进,以更好地完成科技图书的编辑出版工作.     

中学体育教学中如何加强学生的思维训练

通过加强学生的身体练习与思维训练的结合,对改进与提高学生掌握动作的技能进行探索,取得了较好的效果。加强思维训练,对培养学生的思维习惯和思维能力,发展学生体育锻炼能力有很大的帮助,为学生终身体育锻炼打下良好的基础起到促进作用。     

初中体育教学中学生思维能力的培养

通过加强学生的身体练习与思维训练的结合,对改进与提高学生掌握动作的技能进行探索,取得了较好的效果。加强思维训练,对培养学生的思维习惯和思维能力,发展学生体育锻炼能力有很大的帮助,为学生终身体育锻炼打下良好的基础起到促进作用。     

论批判性思维素养对编辑的重要性

批判性思维是编辑不可或缺的重要素养,就宏观而言,有助于确定选题的价值,有助于保证出版物的文从字顺、字斟句酌.低水平的出版物恰恰是编辑批判性思维欠缺的产物.为了提高编辑批判性思维的素养,建议对编辑进行系统化、理论化的训练与教育.     

浅谈创造性思维在语文教学中的应用

语文教学必须打破传统教学刻板的线性的单向思维方式,改为以培养学生的创造性思维为主的教学模式。语文教学对学生进行创造性思维训练要注意发散思维与集中思维相辅相成,锻练创造性现象,训练思维的独立性。创造性思维和技能的开发,有利于学生充分实现自我、施展自己的才华,并最大限度地发挥自己的潜能和聪明才智。     

现代学术期刊编辑的思维机制

学术期刊编辑所担负的传播最新科研成果的学术理论性职责，要求编辑必须具备前瞻性思维以捕获最新最佳信息，具备创造性思维以推动科学研究向前发展，具备灵感性思维以促进学术研究的创新，而这三种思维又都必须以逻辑性思维为基础。     

运用对象化思维方式编辑科技论文的引言

将目前计算机领域中的对象化思维方式引入编辑科技论文的实践中 ,运用对象化思维方式描述引言的具有普遍意义的规律。通过实例分析说明 ,应用此思维方式可以简化引言部分的编辑加工 ,提高工作质量及工作效率     

科技期刊编辑思维的连续性和离散性在编辑审稿中的应用

通过对科技编辑审稿思维的连续性和离散性的学习，试论科技编辑审稿思维的连续性和离散性指导实际工作的意义。     

新闻编辑的平民思维

思维是人脑反映、把握客观世界理性的认识过程。每位新闻编辑对稿件进行加工制作过程中都会形成一些特定的思维方式，本人在工作实践中体会到编辑的平民思维尤为重要。编辑的平民思维是指在受众的关切点上挖掘内涵，根据受众的兴趣和需要，采用受众容易感知和理解的方式对新闻进行编辑报道。如今受众不可能花上大半天的工夫来看电视，他们需要明白易懂的新闻，他们总是希望在最短的时间里达到对新闻信息的最大程度的占有和最直接的了解。因此平民思维对于提高媒体的亲和力具有举足轻重的作用。那么，如何体现编辑的平民思维呢?本人认为可以在下面几方面作些努力。     

编辑数据思维的内涵、构成及其培养路径北大核心

在推进出版产业数字化和数字出版产业化,大力提升行业数字化数据化智能化水平,系统推进出版深度融合发展的语境下,数据思维对于传统的图书编辑及其人才培养十分重要。编辑数据思维是编辑工作者对所掌握的数据进行分析、比较、综合、抽象和概括的思维活动,主要由数据化思维、整体性思维和相关性思维构成。学界和业界应从数据理念形成、数据技能提升和分析应用实践三个方面着力培养编辑数据思维。     

如何利用多媒体技术优化小学数学教学

现代教育思想指导下的数学课堂教学,应是以学生发展为本,以思维训练为核心,以丰富的多媒体资源为基础,以现代多媒体技术为支撑,通过学生自主探究,合作交流,主动创新,获得知识技能上的提高,满足兴趣,情感等方面的需要,提高学生的数学素质。     

浅谈编辑加工和校对中的思维差异及思路转换

进入新时期以来，我国文化事业得到快速发展，各类文章发表越来越多，编辑加工和校对，是出版工作的重要环节，是保证出版物质量的关键。从广义来讲，两者都是对文章进行修改，但是在实际工作内容、思维与方式上两者存在差异，它们的目的和侧重点各不相同，需要编辑在工作中明确这种差异，通过思维模式与操作方式的转变，提升编辑加工与校对工作的质量。本文以编辑加工与校对工作思路为切入点，通过对编辑加工与校对工作的思维模式进行分析研究，提出两者思路差异及其思路转换，希望为编辑与校对工作高质量开展提供支撑。     

编辑创造性思维的特点及培养

每个时期的报刊都带有各自鲜明的时代特征。作为一名编辑，只有了解和把握时代特征，不断探讨和研究当今报刊编辑创造性思维的新特点，才能更好地提高报刊的影响力。     

节目的选题原则与编创特点

编辑活动是一种创造性思维活动。策划也是思维活动的一种思维形式，它通过趋同和求异的思维过程，改变已知原始系统的结构形态，赋予新的内涵，以达到以旧引新、破旧立新的整体效应。也可以这样理解编辑的选题策划和编辑的编创策划都是创造性思维的一种表现，其形成过程就是创造性思维过程。     

电视编辑的思维与技能

新时期的电视编辑如何全面掌握信息的选择、加工、组织和传播的思维过程,如何正确认识电视编辑的思维形态,树立正确的思维观念,巧妙把握先进技能,是必须解决的一个问题。     

基于计算思维的项目式技能训练模式在技能竞赛训练中的应用

项目式技能竞赛训练对中职学生计算思维的影响课题的研究,主要是为了解决在中职学校参加全国职业院校技能大赛计算机检测维修与数据恢复赛项日常中遇到的问题,改进训练方法,进一步提高该项目的竞赛成绩,使学生进一步理解使用计算机解决实际问题和专业问题中的思路和方法,同时具备将竞赛操作能力真正回归实际,全面提升学生的计算思维,梳理、调整和完善该竞赛项目的知识结构和课程体系,研究和探索项目式技能竞赛训练理论在计算机检测维修与数据恢复赛项相关课程中的具体实践,探索在学生探究学习训练的过程中对学生计算思维的作用和效果。     

知识经济时代编辑的思维特征

从出版工作的独特视角，结合编辑实践，阐释当代编辑思维具有的显著特征：1）从复制性思维向创造性思维跃升；2）从单向度思维向多元化思维转化；3）组合思维替代单一思维方法。     

从“全球编辑网络数据新闻奖”看数据新闻思维创新

本文从2014全球编辑网络数据新闻奖(2014Data Journalism Awards,以下简称DJA2014)的75项入围作品以及9项获奖作品进行分析,发现排名前三位的分别是:数据新闻可视化,数据新闻调查和数据新闻叙事.结合新闻教育的改革情况,发现目前的新闻教育思维产生了重要的创新性,即不只是注重培养学生的技能训练,更重要的是加强对学生进行思维训练.认为主要体现在大数据技术运用,社会文化互动和艺术设计这三个层面.具体来说包括:从传统新闻调查到大数据技术实践方式的更新,从传承文化遗产专业新闻叙事向倡导社会文化互动公民新闻叙事转移,从图文编辑要素到数字可视化设计艺术的提升.     

如何培养节目主持人思维品质

我们可以把节目主持人搜寻、检索、处理、加工信息的思维方式和思维能力统称为思维品质。思维品质直接关乎主持人主持生涯的成败，关系到主持人队伍的兴衰。因此，加强主持人思维品质的职业训练至关重要。那么，如何强化主持人的思维品质，相关著述至今尚付阙如，笔者试从旁系学科渗透视角对此进行一个初步的思考。     

编辑的求异思维

求异思维与编辑的创新意识在对客观事物的研究中,求异思维是在求同的基础上,着意求不同,它寻找不同的多视角,把握事物的特点,提出新的见解和观点,或创造出新的成果。求异可以走向创新。科学工作者进行研究,要掌握有关情报和信息,要知道别人已经达到的成果和尚未研究的东西,以决定本身新的研究课题;编辑在审阅、选择精神产品时,着重有无新意,有无独创的东西,以便决定取舍。因此,产生于科研中的求异求新的思维方法,不仅对科学研究是重要的,而且对编辑工作也是颇为重要的。