我国高等教育发展是否速度太快,规模过大?

一、问题的提出目前,人们对我国高等教育发展的规模和速度有两种不同的意见。一种意见认为,近几年高等教育发展速度太快、规模过大,已超出国民经济的承受能力和社会经济的需求,应该控制发展速度,压缩总规模。另一种意见认为,虽然这几年高等教育发展速度较快、已达到一定规模,但并未超出国民经济承受能力,还不能满足社会经济发展的需求,只是高等教育的体制和结构与经济的体制和结构之间存在着某些摩擦。因此,应该改革高等教育体制、调整结构、稳定发展速     

“九五”期间我国高等教育发展的回顾与展望

前　言　　本报告是教育部发展规划司委托的“我国高等教育发展规模、结构与条件研究”课题的系列研究报告之一 ,旨在围绕“九五”时期我国高等教育发展方针的重大转变 ,从理论和实践结合上认真总结“九五”期间我国高等教育与社会经济协调发展的规律 ,探讨高等教育发展过程中存在的突出矛盾与问题 ,为我国政府制定高等教育“十五”计划及 2 0 15年发展规划提供决策咨询。本报告讨论的重点议题是 :●“九五”期间高等教育发展方针的回顾与探讨●关于高等教育发展规模、结构、质量和效益的统一问题●关于建立高等教育多元筹资体制的问题　　…     

我国高等教育未来十年发展的政策建议

本报告是教育部发展规划司委托的“我国高等教育发展规模、结构与条件研究”课题的系列研究报告之三 ,旨在从分析社会主义市场经济下高等教育发展中存在的突出问题和主要矛盾出发 ,围绕着高等教育办学体制、投资体制、管理体制、毕业生就业体制和高校内部管理体制等一系列制度的创新 ,提出采取的若干重大政策措施 ,为政府部门制定我国高等教育“十五”计划及 2 0 15年发展规划提供政策设计与制度创新方面的决策参考建议。     

论我国高等教育办学体制的发展与改革

办学体制是教育体制的一个重要组成部分,高等教育办学体制确定的是否合理完善,不仅关系到高等教育事业发展的规模和速度,而且还直接关系到为社会培养专门人才的数量和质量。因此,必须善于审时度势,及时调整和改革高等教育办学体制与经济建设不相适应的某些环节,以培养出各种高质量的专门人才。一、对我国高等教育的发展与现状的分析新中国建立以来,我国高等教育办学体制     

社会主义市场经济条件下高等教育运行机制的基本框架

在计划经济条件下 ,调节和提高高等教育发展速度、规模、结构、质量和效益的要求常常来自高等院校外部。在社会主义市场经济条件下的高等教育运行机制中 ,则存在着一种内在的驱动力和激励机制去推动高等院校保持适当的发展速度和规模 ,不断优化结构 ,提高办学质量和效益。建立健全完善的社会主义市场经济条件下的高等教育运行机制 ,对于调节高等教育发展速度与规模 ,优化高等教育结构 ,提高高等教育质量和效益 ,对于推动我国高等教育事业健康平衡地发展 ,具有十分重要的意义。     

我国高等教育发展阶段问题的研究

《中国教育改革和发展纲要》指出 :我国高等教育要求“规模有较大发展、结构更加合理、质量和效益明显提高” ,“各类高级专门人才的拥有量进一步满足现代化的需要”。一个什么样的发展速度和规模的高等教育才能与当今我国所处的发展阶段相适应 ,业已成为教育理论界及政府所关注的热点问题 ,本文拟对此问题做一分析。新中国成立以来 ,我国高等教育规模总趋势是发展的。普通高校数从 1 949年 2 0 6所增长至1 998年的 1 0 2 2所 ,增长近 5倍 ;年招生数从 361万增至 1 0 8 4万 ,增长 35倍。但这是一条起伏曲折的发展道路。1 949年— 1 957年 ,…     

2020年我国高等教育毛入学率和宏观规模分析

经过8年的快速扩张,我国的高等教育已经进入了"规模、质量、结构、效益协调发展"阶段。保持什么样的发展速度和规模,才能使高等教育的发展与经济社会的发展相适应,研究并弄清这个理论问题和实践问题,对于科学规划今后一个时期我国高等教育的发展速度和规模是十分必要的。     

高等教育发展结构优先论

本文在论述高等教育系统中的结构、质量、效益及规模、速度之间的辩证关系的基础上,对我国高等教育长期发展过程中的结构、质量、效益及规模、速度关系进行了实证分析,提出了处理高等教育结构、质量、效益及规模、速度关系的基本原则。     

关于深化高校招生改革若干问题的探讨

根据我国建立社会主义市场经济体制的总体要求，高等教育必须加快体制改革的步伐，这是整个高等教育改革的关键和重点。而招生制度改革则是高教体制改革的一个重要组成部分。本文拟根据中央十四届三中全会《决定》和中央关于《中国教育改革和发展纲要》的精神，结合实际情况，就当前高校招生改革中的若干问题作一些探讨。一、树立主动适应经济社会发展需要的观念，坚定切实地为现代化建设服务招生是高等教育连接并服务于社会经济发展的桥梁与窗口，高校招生的规模、速度、质量、专业、层次，在很大的程度上反映了高等教育的结构状况和办学水…     

积极推进高等教育体制改革——在全国高等教育体制改革座谈会上的报告

同志们: 高等教育体制改革,是实现《中国教育改革和发展纲要》提出的高等教育的改革和发展目标,使高等教育在规模、结构、质量、效益等方面得到协调发展和提高的关键所在。1994年6月,党中央、国务院召开的全国教育工作会议和会后国务院发布的《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》,又进一步对高等教育体制改革提出了要求。为了进一步贯彻党中央、国务院关于高等教育体制改革的指示精神,我们召开这次高等教育体制改革工作座谈会。这次会议的主要任务是,进一步学习、领会和贯彻党中央、国务院关于高等教育体制改     

区域高等教肓的规模控制与结构优化

《区域高等教育的规模控制与结构优化》以1999年以来我国高等教育快速发展状况为研究背景,力求从理论、实践和政策层面,对区域高等教育规模发展的合理性及其结构布局进行认真、深入的研究,并以辽宁为例,对2f）11—2020年普通高等教育的合理规模和结构调整方向进行研究与预测     

高等教育办学和管理体制改革的思路与实践

高等教育办学和管理体制改革的思路与实践王可植高等教育体制，尤其是办学体制和管理体制改革，是实现《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）提出的高等教育的改革和发展目标，使高等教育在发展规模、层次结构、教育质量、办学效益等方面得到协调发展和稳步提高...     

高校招生规模及结构分析

高校招生规模及结构分析黄前光，邹继良当前，我国改革开放和社会主义现代化事业进入了一个新的发展时期，高等教育面临着“以提高教育质量和办学效益为重点发展高等教育”的工作任务。《中国教育改革与发展纲要》明确提出：高等教育的发展要坚持走内涵发展为主的道路，使...     

区域高等教育的规模控制与结构优化

正《区域高等教育的规模控制与结构优化》以1999年以来我国搞到呢个教育快速发展状况为背景,力求从理论、实践和政策层面,对区域高等教育规模的发展的合理性及其结构布局进行认真、深入的研究,并以辽宁为例,对2011-2020年普通高等教育     

调整专业结构加强学科建设

学科是现代大学学科专业的核心 ,是教学、科研、人才培养的基础 ,是高科技的增长点 ,是智力资源的聚焦点。学科建设是大学的基础建设。学科水平是衡量高校总体水平的标志之一。高等教育是建立在普通教育基础上的高等专业教育 ,专业性是高等教育的基本特点之一。在我国建立社会主义市场经济体制、加快改革开放的新形势下 ,调整专业结构 ,加强学科建设是高等教育面临的亟待解决的重要问题。一、调整专业结构、加强学科专业建设的战略意义《中国教育改革和发展纲要》对我国高等教育的发展提出了使规模有较大发展 ,结构更加合理 ,质量和效益显著…     

论现阶段我国政府、社会与高校的关系

论现阶段我国政府、社会与高校的关系徐辉，毛雪非随着社会主义市场经济体制的逐步建立，我国高等教育体制的改革已变得越来越迫切。高等教育体制改革涉及的内容相当广泛，按照《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）的提法，“主要是解决政府与高等学校、中央与...     

试论高等教育规模的扩大对增加有效需求和促进经济发展的影响

高等教育发展战略的重大调整高等教育的规模与发展速度是高等教育发展战略当中的一个重要问题。围绕着高等教育规模大小、速度快慢,适度发展还是大力发展,教育系统和社会各界颇有争议。国家关于高等教育的发展方针及政策选择随着改革和发展,以及认识的逐步深化,也经历了一个不同寻常的演变过程,由适度发展到稳步发展,到积极稳步发展,再到扩大规模,积极发展。党中央国务院召开的全国第三次教育工作会议对高等教育规模与发展速度作出了重大决策。《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出：扩大高等教育的规模…     

积极实施《中国教育改革和发展纲要》 推动我省高等教育上质量上水平

一、“八五”期间我省高等教育取得的主要成就(略) 二、“九五”期间我省高等教育发展的目标任务 《中国教育改革和发展纲要》提出,高等教育要走内涵发展为主的道路,使规模更加适当,结构更加合理,质量和效益明显提高。根据这一精神,结合我省财力和高教发展的实际,我们必须正确处理需要与可能、数量与质量、投入与效益的关系,实事求是地确定“九五”发展的速度和目标,下功夫调整结构和布局,适当扩大专     

“国有民办”初探

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“九十年代高等教育要适应加快改革和现代化建设的需要,积极探索发展的新路子,使规模有较大发展,结构更加合理,质量和效益明显提高。”乌鲁木齐职业大学提出“国有民办”的办学模式,就是为了积极探索不断加快和深化办学体制改革的途径,使高等职业技术教育更加适应社会主义市场经济体制的需求。     

影响中国高等教育规模速度发展的因素探析--实践与反思

在过去的50多年里，中国高等教育规模速度的发展经历了多次的剧烈波动。在对中国高等教育规模速度发展回顾的基础上，对影响高等教育规模速度发展密切相关的经济、政治、高等教育学龄人口、社会结构及办学条件等因素进行了分析。在论证基础上，提出了今后中国高等教育规模速度发展应综合考虑，决策者应理性地对待高等教育发展的规模和速度，避免中国高等教育规模速度的发展再次步入历史循环的怪圈——停滞或大跃进。