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写作训练是中职学校语文教学的重点。作文可以反映学生的语言表达能力和理解能力,在职业素养的形成方面也起到很大的作用。然而多年来,写作教学的成效一直不大,越来越多的学生讨厌写作,不会写作。本文从培养写作兴趣、注重社会实践、养成修改习惯和开展好写作课外活动等方面,探究中职作文教学的新思路。 相似文献
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作文教学是语文教学中的一个重要内容,作文离不开生活,在作文教学中要让学生亲身去体验,走进生活中去,在参与中思考与领悟,写自己想说的,引起写作的好奇心,激发写作的兴趣。写作过程中,最重要的是审好作文题目,字里行间要写出事物的特征,还要教会学生认真观察,有顺序的观察,写出童性、童真、童气的作文。 相似文献
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初中语文作文教学是一大重点,也是一大难点。现阶段的作文教学存在重理论、轻实践的倾向,有些教师过于强调技法,好像掌握了写作技巧,学生就能写出高质量的作文。其实不然,要想培养学生作文的创新能力,教师应从写作基本功抓起,从学生的写作实践和对生活的体验感悟抓起。 相似文献
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现在的作文教学存在重理论、轻实践的倾向,有些教师过于强调技法,好像掌握了写作技巧,学生就能写出高质量的作文。其实不然,要想培养学生作文的创新能力,教师应从写作基本功抓起,从学生的写作实践和对生活的体验感悟抓起。 相似文献
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随着素质教育的日益深入,教学改革的呼声日益高涨。鉴于中学作文教学困境成因的复杂性,本文从确立开放式写作教学模式、强化学生写作训练及培养学生的创新意识着手,提出了实现作文教学思路的更新与转型的思考。 相似文献
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在初中作文教学中,不同程度地存在着素材匮乏、指导乏力等方面的状况,面对作文教学的困境,广大语文教师应当深入反思自身的教学工作,尤其是要在强化作文教学与生活之间的联系方面下工夫,有效提升教学针对性与实效性。教师可以从以下几个方面入手:指导学生细心观察生活,从中搜集生动信息,养成素材搜集的良好习惯;选取社会生活典型案例,引导学生辨析明理,为作文写作积累丰富素材;带领学生走进生活感知,同步开展技巧指导,促进学生写作水平的提升,让生活成为提升学生作文写作能力、引导学生健康茁壮成长的有效载体。 相似文献
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<正>作文,本是一种表达、一种交际、一种享受,但长期以来,原本极容易的事,似乎成了学生难以攀登的高峰。新课标规定,作文教学应完成的主要任务是:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真切体验。 相似文献
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提高学生的写作能力是语文教学的一项重要任务,传统的作文教学存在着一定的弊端。在作文教学中要有创新精神,要通过写作方式、命题方式、评价方式的改革,激发学生的写作兴趣,促使学生形成正确的写作理念、养成良好的写作习惯。 相似文献
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目前.小学生的作文写作也存在着很多的困境.即布局谋篇的公式化、表达方式的单一化、思想主题的随意性等等.这些困境严重削弱了作文教学的成效.也影响到中学阶段作文教学的有效发展。作文教学只有这样做才能突破困境:广泛阅读,积累灵思;尊重天性,回归自然:成长自如.培育智性;表达自由,呵护心灵。这也成为小学作文教学的出路所在. 相似文献
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学生写作难,教师作文指导也难,这是作文教学中师生一直感到困惑的问题.如何才能走出作文教学的困境,让学生写作得心应手,教师指导从容自如,笔者在多年的作文教学实践中,主要从以下三个方面进行探究. 相似文献
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基础写作是大学基础课程,在推进素质教育中具有特别重要的地位。但是,学生害怕学、老师害怕教,已成为大多数学校的教学状态。本文从积极心理学的角度,对学生作文写作创新原动力的不足、缺乏创造的乐趣进行探索,认为拓展学生积极体验应该是大学作文教学的有效途径。 相似文献
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提高学生的写作能力是语文教学的一项重要任务,传统的作文教学存在着一定的弊端.在作文教学中要有创新精神,要通过写作方式、命题方式、评价方式的改革,激发学生的写作兴趣,促使学生形成正确的写作理念、养成良好的写作习惯. 相似文献
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作文教学是小学语文教学的一个重要目标.但长期以来.提起作文教学教师觉得难教.学生觉得难写。如何才能消除师生对作文的畏惧心理,体验作文的乐趣呢?多媒体辅助作文教学就体现了它的优越性:在作文教学中巧用多媒体技术,能激发学生的写作兴趣.启迪思维.培养能力.从而有效地、大面积地提高学生的写作能力。 相似文献
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提高学生的写作能力是语文教学的一项重要任务,传统的作文教学存在着一定的弊端。在作文教学中要有创新精神,要通过写作方式、命题方式、评价方式的改革,激发学生的写作兴趣,促使学生形成正确的写作理念、养成良好的写作习惯。 相似文献