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耳名 《课堂内外(小学版)》2002,(2)
杨损是唐朝的一位吏部尚书,用人能“任人惟贤”。有一次,要在两个小吏中提升一人,但这两人的资历、能力都不相上下。负责提升职务的官员感到十分为难,只得请杨损拍板。杨损思考片刻,便说道:“让我来出题考考他俩,谁算得又对又快就提升谁。”于是杨损出了一道题:“有人在林中散步,无意中听到几个强盗在议论如何分赃。他们说,如果每人分6匹布,则余5匹;如果每人分7 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2008,(Z2)
《唐阙史》里记载了这样一件事.唐代有位尚书叫杨损,有学问,会算学,任人唯贤.一次,朝廷要在两个小官吏中提拔一个,因为这两个人的能力不相上下,所以负责提升工作的官吏感到很为难,便去请示杨损. 相似文献
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师院 《语数外学习(初中版)》2008,(7):47-47
《唐阙史》里记载了这样一件事.
唐代有位尚书叫杨损,有学问,会算学,任人唯贤.一次,朝廷要在两个小官吏中提拔一个,因为这两个人的能力不相上下,所以负责提升工作的官吏感到很为难,便去请示杨损. 相似文献
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通过比较把若干个东西平均分配的两种分配方案和分配后的余数,反过来求分配的份数和被分配的总量的应用题,叫做盈亏问题。早在我国古代的《九章算术》中就把这类问题称为盈不足问题,现在来谈谈这一类复杂盈亏问题的解法。【例1】把一些苹果平均成几堆。如果每堆分5个苹果,则还余4个苹果;如果每堆分7个苹果,则还缺28个苹果。这些苹果有多少个?解:把题中的条件列举如下:每堆分5个苹果余4个每堆分7个苹果缺28个将两个条件进行比较可知,第一种方案比第二种方案多4 28=32(个)苹果,为什么会多呢?是因为第一种方案中的每堆苹果比第二种方案中每堆苹… 相似文献
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杨生晓 《中国小学语文教学论坛》1985,(5)
“端的”一词在《智取生辰纲》(高中二册)一课中出现了六次:(1)端的只是起五更,趁早凉便行。(2)端的热了走不得!(3)你端的不把人当人!(4)你端的是甚么人?(5)冈子上端的没处讨水吃。(6)这七人端的是谁?课本只注释了例(1)中的“端的”为“真的,确实”。另在《林教头风雪山神庙》(高中一册)一课,注释“端的亏管营、差拔两位用心”一句中的“端的”为“果然”。“端的”在明清白话小说里,是一个使用频率相当高的副词,一般辞书都释它为两种意思: 相似文献
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班主任杨老师是数学老师,常常在数学活动课上讲述一些引 人入胜的数学问题,让越来越多的同学迷上了数学. 一天,杨老师提出一个问题: “请同学们随意写两个整数,分别计算这两个整数的和、 差、积.” 同学们兴致可高了,立即行动,拿纸动笔,一会儿功夫,结果纷 纷产生. “大家注意,问题来了———”杨老师说:“甲说,这3个结果中一 定能找到3的倍数,乙说不一定.现在,请大家判断谁的说法 正确.” 同学们纷纷审视自己刚才的计算,教室里顿时爆发出热烈的 声音: … 相似文献
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王文炎 《中学生读写(初中)》2002,(7)
瞩卜传说苏东坡在杭州时,曾和当地知 府杨贵、县令王笔等人在一起吃饭。宴 席上,有人提议,谁作诗作得好,谁就是 首席上宾。 王笔抢先赋诗一首:“一个朋字两 个月,一样颜色雪和霜;不知哪个月下 雪,不知哪个月下霜。”吟毕得意洋洋, 不可一世。 有位宾客也赋诗一首:“一个出字 两重山,一样颜色煤和炭;不知哪座山 出煤,不知哪座山出炭。” 杨贵连夸“做得好”。自己也做了一首:“一个吕字两个口,一样颜色茶和酒;不知哪张口喝茶,不知哪张口喝酒。” 知府的诗,当然不乏赞赏之声了。 苏东坡知道杨贵和王笔都是贪官,很想借题发挥,煞煞他们… 相似文献
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下面“就两个日期”题来分析一下解题的技巧。在任一时刻,地球上的日期分配只能有两种可能:一种是均处于同一时期;一种是被两个日期分开。那么怎么来确定全球日期分配情况呢?我们一定要记住了这个,那“么两个日期”题便迎刃而解了。一、全球处于同一日期的问题这种问题就直接利用规律,全球若处于同一日期,两个分界线便应该重合在一起,即国际日期变更线的时刻此时为0∶00,也可以看作180度经线时刻为0∶00,那么其他任何经度的时刻便容易计算了。二、全球被两个日期分配的问题这种问题在出题上一般有两种类型:1.纯粹的已知某地时间求全球日期分… 相似文献
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一个学生去请教他的老师:“什么叫做诡辩?”老师想了一会儿,说:“有两个人到我这里做客,一个很爱干净,一个很脏。我请他们洗澡,你想他们谁会洗澡呢?” 相似文献
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顾美华 《小学教学(数学版)》2021,(4):58-58
在一次教研活动中,宜兴市数学教研员陈亚军老师执教的“因数与倍数”一课中,有一个片段,让人耳目一新。教学片段:在猜一猜中去发现。师:接下来,我们玩一个“猜一猜我是谁”的游戏好吗?(电脑出示5张数字卡片的背面)师:这个数一共有5个因数,从小到大分别藏在卡片后,如果只允许翻一张,你会去翻哪一张卡片?猜一猜:它是谁? 相似文献