论英语写作与大学生思辨能力的培养

思辨能力是高素质创新型人才的必要素质,培养大学生的思辨能力是我国各类高等院校人才培养的重要目标之一。大学语言课程教学是培养学生思辨能力的重要途径,英语写作课是培养学生思辨能力的关键环节。文章阐述了思辨能力的概念、我国大学生英语写作与思辨能力现状及其原因,以及英语写作中培养思辨能力的方法策略,呼吁在大学生英语写作中强调思辨能力的培养,在本质上提高大学生的英语写作水平。     

论大学英语思辨能力培养模式的构建

随着国际人才竞争的日趋激烈和高等教育改革的不断深入,我国大学英语教学也进入了新的发展阶段。在跨文化交际中,思辨能力起着极其重要的作用。培养学生的思辨能力,可以提高学生的分析判断能力,促进学生全面发展。因此,培养和提高大学生的思辨能力也成为当前高校英语教学关注的重点。文章从思辨能力的概念入手,结合高校英语教学思辨教学现状,提出了构建思辨能力培养模式的策略,以期能对高校英语思辨教学有所裨益。     

论大学生创造性英语写作思辨能力的培养

语言和思维是相互依存、相互促进的。大学英语课程不仅是语言技能的学习课程,还是培养学生思辨能力的重要课程。本文探讨了英语写作与创造性思维两者之间的相互关系,分析了目前高校大学生英语写作过程中普遍存在思辨能力薄弱现象的原因,并就此问题提出了提高学生创造性写作思辨能力的策略和方法。     

高校英语教学中学生思辨能力的培养

思辨能力的培养是当前高校的一个重要任务,尤其是对英语学科来说,良好的思辨能力能帮助学生更好地掌握相关知识,解决相关问题.基于此,通过简要阐述思辨能力的概念和培养意义,结合当前大学生英语学习的现状,提出了高校英语教学中学生思辨能力的几点培养策略.     

论大学英语教学思辨能力培养模式构建

思辨能力的培养是大学英语非常重要的教学目标。当今社会人才之间的竞争越来越激烈,具备较强思辨能力的学生在社会人才竞争中更具优势。但是目前我国多数高校英语教学普遍存在对学生思辨能力关注度不高的问题。基于此需要对该方面内容展开分析,以大学英语作为培养学生思辨能力的平台,不断提高高校学生综合素养。该文对大学英语教学思辨能力培养模式构建进行了有关分析。     

高校英语教师语言意识与思辨能力的关系研究

英语教学实践中,提出了教师语言意识概念和思辨能力概念,语言意识与思辨能力是高校英语教师所应该具备的重要素养,教师语言意识和思辨能力的提高,能够更有效地促进教学质量的提高。高校英语教师作为高层次人才的培养者,其在使用语言的过程中还需要加强分析、判断、推理等能力的提升。基于此,本文针对高校英语教师语言意识与思辨能力进行了探讨,讨论了提高高校英语教师语言意识和思辨能力的策略,旨在对高校英语教学起到促进作用。     

论英语影视欣赏与学生思辨能力培养

对于新一代大学生而言,利用手机观看各种影视变得越来越普遍,并逐步成为他们日常生活的一部分。因此,在高校的英语教学中,我们完全可以依托英语影视欣赏进行学生思辨能力的培养。首先分析了英语影视欣赏的时代特征与教育意义,紧接着探讨了基于英语影视欣赏进行学生思辨能力培养的优势,最后主要总结了思辨能力的培养策略。     

英语写作教学与学生思辨能力的培养研究

思辨能力是学生英语写作必备的重要能力之一,针对当前我国英语写作教学中思辨缺席的现状,文章概述了思辨能力的定义,并重点阐述了当前我国英语写作教学中缺乏思辨能力培养的原因,并针对性的提出了在英语写作教学中更好的培养思辨能力的对策.     

英语阅读课与英语专业学生批判性思维

现今,批判性思维成为一个热点话题,是国内外英语教育中不可忽视的一环,也是高校人才培养的重要指标。大部分英语专业的学生缺乏批判性思维,而阅读是中国学生语言输入的最主要方式,因此如何在英语阅读教学中培养学生的批判性思维,提高学生的思辨能力,发展学生的分析能力,对英语专业人才的培养起着至关重要的作用。本文通过对英语专业学生批判性思维缺失的原因以及英语阅读课需要培养学生这一能力的重要性进行分析,并为英语专业学生在阅读中培养批判性思维提供具体的解决策略。     

论英语影视欣赏与学生思辨能力培养

对于新一代大学生而言,利用手机观看各种影视变得越来越普遍,并逐步成为他们日常生活的一部分。因此,在高校的英语教学中,我们完全可以依托英语影视欣赏进行学生思辨能力的培养。首先分析了英语影视欣赏的时代特征与教育意义,紧接着探讨了基于英语影视欣赏进行学生思辨能力培养的优势,最后主要总结了思辨能力的培养策略。