用“爱”陪伴学子闯过高考关

面对高考复习繁重的学习任务和来自各方面给学生造成的压力,笔者根据多年的班主任工作经验,从中感悟出爱学生的真谛。本文的核心词语就是"爱"。用"爱"陪伴高三学子闯过高考关。爱,是教育的力量源泉,是教育成功的基础。笔者从三个方面阐述在高三这一年如何"爱"学生:"爱"的基础是对学生无微不至的关心;"爱"的核心是对学生的尊重和理解;"爱"的灵魂是对学生的严格要求。     

浅谈班主任的"爱"

"师者,传道授业解惑也".但与学生接触最多的是班主任.班主任的工作繁琐,辛劳.要做好一个班主任.应注重"爱".用爱教育学生,因为爱就是了解,爱就是关怀,爱就是尊重,爱就是责任.     

给学生一片蓝天——班主任工作漫谈

班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。做好班主任工作,我们就应从爱每个学生、尊重与信任每个学生做起,为"同一个班级,同一个梦想"而共同努力。本文从五方面就如何做好班主任工作探究一二,以期给学生一片蓝天,让学生自由翱翔。     

浅谈班主任的工作艺术

班主任作为班级的管理者,对学生的教育要有爱有尊重,让学生感受到来自老师的关爱和尊重,从而更好地接受教育.本文从"爱"与"尊重"两个方面诠释班主任在管理工作中的艺术.     

怎样调动学生自觉性

在班主任工作中,如何调动学生的自觉性和主动性,使班级工作顺利开展。笔者就几年的观察和探索谈几点体会。１．爱学生并且尊重学生。当学生感受到班主任对自己的关爱和尊重时,他的反应如何呢？首先,他会产生回报的冲动,跨越与班主任的心理距离,对班主任所代表的班级产生认同感和归属感。他会为自己是这个集体中的一员而感到庆幸,进而尊重和支持班主任的工作,主动为集体贡献才智和力量,自觉承担一些班级工作,以证明自己是值得被爱和尊重的。其次,爱和尊重对激发学生的自尊心大有帮助,而这种自尊的心理又正是他们自觉向上的一种内…     

爱心最是有情物 化作春光更催人

热爱学生是教师的天职。作为班主任，则更应该一丝不苟地实践这一天职。热爱一词，有关心、理解、信任和尊重的含义。班主任只有将自己的爱毫无保留地献给学生，才能搞好班级工作，才能更好地实施素质教育，才能称得上是一个称职的班主任。笔者从事班主任工作多年，在工作实践中体会到，班主任须从四个方面去爱自己的学生。     

以爱育爱

<正>爱是教育的前提,是师德的核心内容,更是特教学校班主任工作的法宝。要培养学生的优秀品质,教师就必须有良好的师德。古人云:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。"在特教学校中,教师应让学生始终生活在充满爱的环境中,帮助他们塑造健全的人格。理解和尊重是关键。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际,尊重就是充分尊重学生的意见和人格。学生犯了错误,教师在进行批评教育时应循循善诱,一味训斥只会使学生产生逆反心理。特教班主任要从爱出发,关心爱护班级的每一个学生,真心帮助特殊学生健康成长、融入社会。教师有爱心,学生才会"亲其师,信其道"。     

谈话交心,以心换心——谈如何做好班主任工作

班主任要让学生感受到"爱",赢得学生的尊重和依赖,跟学生沟通谈话交心不失为一种有效的方法。在班主任工作中,要在"六心"上做好文章。     

新时期初中班主任工作点滴谈

正时代在进步,教育形势在不断发展,在学校的教育教学改革中,班主任担当重任。如何在新时期做好班主任工作,是每一位班主任都应该思考的问题。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、尊重学生,关爱学生教育是爱的共鸣,是心与心的呼应;没有爱就没有教育,关爱学生,就要尊重学生。在教育实践中,它体现为对学生个性的尊重,理解学生的差异,并把它作为教育的基础,使每个学生在原有的基础上得到自由的     

为人生留下一段美好的记忆

<正>班主任,往往是学生心目中最亲近的老师,也是对学生影响最大的老师。具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的班主任,往往会对学生的成长产生深远影响。我校历来重视班主任工作,要求班主任牢固树立"先有父母心,再做教书人"的教育理念,对学生多一份爱、多一份宽容、多一份尊重。从去年开始,     

如何做好小学班主任工作

正班主任是班级管理的直接责任人,也是班集体的主要教育、组织、管理和指导者,做好小学班主任工作也是做好学校各项工作的前提和基础。因此,笔者通过对自己的实践回顾,谈几点体会。一、尊重和关爱每一位学生尊重学生,关爱学生,才能教育学生。让学生感动的最大力量就是爱,它是教师实施有效教育的重要前提。小学班主任要自始至终关心、爱护、理解、宽容每一位学生,使学生感到班主任亲如父母,平等待子,班集体温馨似家。面对不同的学生,班     

关心、尊重和相信--浅谈班主任工作中师爱的体现

师爱是班主任必备的基本素质,是班主任工作成功的秘诀,也是衡量一位班主任教师素质的最重要的标准。班主任工作中的师爱主要体现在对学生的关心、尊重和相信。     

用智慧撬动爱的杠杆

谈及班主任工作,大家普遍认为"爱"是关键,认为"爱"学生是做好班主任工作的前提",爱"要贯穿于工作的全过程。然而如何去爱,如何把握爱这是个值得班主任深思的问题。对班主任而言,爱不是目的,应是手段,班主任要以责任为支点,运用智慧撬动爱的杠杆去推动学生前进的车轮,促进他们健康成长。一、在摸索中前行在班级管理上,笔者尝试过很多方法:权威管理,树立起自己在学生中的威信,以德服人,但它很容易让学生产生"家长作风"、"师道尊严"的感觉,更     

班主任工作“八字诀”

<正>在多年的班主任工作中,笔者认为以下八个方面是做好班主任工作的关键,即爱、严、察、导、新、细、恒、戒。一、爱的传递热爱教师职业,具有既教书又育人的职业道德;热爱学生,尊重学生,这是做好班主任的前提和基础。无心从教,对教育工作没有一颗火热的     

班主任要善于运用心理教育

<正>许多班主任为工作付出很多心血,苦口婆心地教育学生,"恨铁不成钢",这是班主任忽视学生的内在需要,运用心理教育方法,教育就能达到预期效果。一.爱与尊重是班主任工作的灵魂。尊重是一种教育理念,一种教育行为。班主任尊重学生就是尊重学生的人格,尊重学生的差异,尊重学生的状态。学生有了进步,取得好的成绩,班主任要和学生分享,给学生称赞和赏识。学生出了问题,班主任要和     

班主任心语

通过多年的班主任工作实践,我认为要做好班主任工作应做好以下四方面的工作:一、班主任要正确把握三个"三"二、班主任要走进学生心灵。没有爱心是做不好班主任工作的,只有用真正的爱去感化学生,教育学生,才能赢得学生的信任和尊重。三、处理班级事务努力做到"五个一"。     

如何当好农村小学班主任

正我在农村少数民族学校任教六年了。在这六年里,我代过课,支过教,当过班主任。班主任的记忆是我最深刻、最难忘的。我觉得,班主任应是一个严父慈母的角色,为学生的成长指明方向。在班主任工作中,我始终坚持"一切为了学生,为了学生的一切"的宗旨,尽最大努力去关爱班上的每个学生。用爱浇灌,让每个学生得到应有的尊重爱是教育的基础,是师生之间沟通的桥梁和纽带。在班级中,每个学生都渴望得到教师的爱和尊重。在我的班里有个学生,智力稍微有点问题,在学习方面很努力,可     

发现·尊重·沟通——以生为本的心育与德育的整合尝试

在现代教育中,教育工作面临的是教书与育人的双重任务。但是部分教师却将工作的重心偏移到"教书"上,而忽略了"育人",导致现在很多孩子德育方面的缺失。本文以发现学生的闪光点,让"爱"萦绕学生;尊重学生,让"爱"滋润学生的心田;多与学生沟通,让学生感受"爱",从这三个方面,对班主任工作怎样用"爱"来对学生进行道德教育,从而强化高中生的德育管理进行了论述。     

论班级管理的时效性

正曾有人说过,只当过老师,而没有当过班主任的老师是不太完美的老师。可见,当一名班主任多有意义。想当一名好班主任也并非难事,我们讲究方法,讲究原则性,不断提高当好班主任的本领,下面结合自己实际经验谈谈认识。一、尊重信任学生人与人之间是相互的,将心比心的,你要赢得别人尊重信任必先尊重信任别人。班主任要赢得学生尊重信任,就得先尊重信任学生,不能拿教师的地位压制学生,要平等对待学生。在平时工作中,我十分尊重学生个性、特长、兴趣、习惯等。如班里小D,学习差,我从不歧视,总是用激励语言对她说:"你不会比别人差""你能行""老师相信你"。还抓住闪光点及时表扬,帮助她树     

教育之花因爱更美丽

正一、背景简介班主任对学生的尊重和爱护是做好班主任工作的强大动力,也是使教学工作获得成功的重要因素。因此,作为班主任时刻以"爱""微笑"为本,尊重学生人格,与学生平等相处,建立朋友式的师生关系。二、问题分析该生平时上课无精打采,爱搞小动作,做事太拖拉,一点提不起学习的兴趣;作业做不全,即使做了,也做不完整,书写相当潦草。身体肥胖,不爱运动,一动就浑身冒汗,气喘吁吁。父母比较忙,无暇顾及孩子,从小奶奶对其比较娇惯,