共查询到20条相似文献,搜索用时 515 毫秒
1.
语素、词和短语是三个不同级别的语言单位,由于它们之间的界限不十分明确,所以人们在使用和学习汉语时往往对这三个语言单位分辨不清,甚至把它们混淆等同起来。下面,就从语义、语音结构形式及语法功能三个方面具体谈谈语素和词及词和短语的区别。 相似文献
2.
语素、词和短语是现代汉语词汇学、语法学中的概念.初学者特别是中学生对它们之间的区别和联系常常搞不清楚,也因此常常把它们混为一谈,以致影响了自己考试成绩。可见分清三者的界限无论是在学术上分清是非,还是在实用上避免损失,都是非常必要的。 相似文献
3.
我们在第一讲里谈到过《暂拟系统》只包含词——词组——句子这三级语言单位;《教学提要》则扩展成语素——词——短语——句子——句群五级语言单位,换句话说,语素是《教学提要》中新增加的内容。在这一讲里,我们就有关语素的几个问题向老师们作扼要的介绍。一、什么是语素?概括地说,语素是最小的语言单位,是最小的语音语义结合体。它不但可以构成词,而且可以构成比词大的语言单位。《暂拟系统》认为“词是最小的能够自由运用的语言单位”,《教学提要》否定了这一提法,理由是作为语音语义结合体的语素最活跃,一个语素可以构成众多的词语,所以语素才是最小的语言单位。例如“语言”这个词是由“语”和“言”两个语素构成 相似文献
4.
五、单句5、1 自单句这一级平面开始,汉语的语言单位进入了另一个范畴——动态范畴。单句就是这一范畴里的最低一级单位,也就是汉语中最小的能表达完整意义、体现交际功能的言语单位。5、2 单句的组织成分,完整地说:应该是语素、词、短语这三者。这些静态单位进入动态范畴——也就是形成句子的方法有两种:一、语素、词、短语在语言环境具 相似文献
5.
彭循光 《中国小学语文教学论坛》1990,(2)
〔问疑解难〕 1、语素是否字的别称? 语素不是字的别称,因为字和语素是两个不同的概念,字是记录语言的符号,是语素的书写形式;语素是最小的语音语义结合体,是最小的语言单位,它可以构成词,也可以组合成比词大的语言单位,语素从语音形式划分,有单音节的,也有双音节和多音节语素。单音节语素和字是一致的。双音节语素和多音节语素和字是不一致的,它要用两个或两个以上的字来表示一个语素。 2、单纯词和合成词的根本区别在哪里?它们各有哪些类型? 相似文献
6.
庄文中 《中国小学语文教学论坛》1995,(4)
一、以语素、词、短语、句子、句群五级语言单位为框架构建语法体系。语素构成词,词和词构成短语,词和短语构成句子,句子和句子构成句群,语法就是组合和使用这五级语言单位的法则。跟“暂拟系统”比较,增加了语素和句群。增加语素,不仅明确最小的语言单位,利于结构分析,而且便于联系汉字和语音教学;增加句群,使语法教学联系说一段话、写一段文。增加 相似文献
7.
《四川职业技术学院学报》1992,(2)
词是语言的建筑材料,它具有能指性。词义可以表现出事物的某些属性,或者是事物本身的特征,或者是与它事物之间的关系,就使任何一个词都具有代表一定概念的意义和组合成上一级语言单位的功能。词在语言单位的层级性序列中处于中间层次,它的下级单位是最小的语音、语义结合体——语素,它的上级单位是最大的造句单位——短语。所以,一个词的词义不仅与语素义有关,而且与语素之间的组合关系有关,分析一个词的词义和结构,既有词汇学问题,同时也有语法学问题。 单纯词不涉及结构问题,语素义与词义一致,合成词的词义表达一个整体性概念,它所表 相似文献
8.
《暂拟汉语教学语法系统》不讲语素,把词作为最小的语法单位。《中学教学语法系统提要》增加了语素内容,把语素作为汉语的五级语法单位(语素、词、短语、句子、句群)中最小的语法单位。这样,在中学(包括中等师范)语法教学中,将引进语素这个概念。 相似文献
9.
论语素群 总被引:1,自引:0,他引:1
李作南 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1987,(4)
本文讨论语素群的概念、语素群的种类、语素群的构词作用、语素群的形成以及建立语素群这一概念的实际意义等问题。一、语素群的概念词内部由两个或两个以上处于同一结构层次上的语素所组成的一种构词单位,就是语素群。简单地说。语素群是存在于词里边的比词小但比语素大的一种构词单位。语素是语音和语义相结合的最小语法单位。有的词由一个语素构成;有的词由两个 相似文献
10.
蒋雪梅 《四川教育学院学报》1996,(3)
在现代汉语语法教学中,我们有时会碰到难以称说某些语法单位内部构成成分的情况。例如,在给学生分析"资料室"、"洗衣机"这样的多层次合成词时,往往是先说它们是由不止两个语素构成的,具有不止一层结构关系,然后,从小到大层层二合地标示出它们的内部结构层次以及各层次上两部分之间的结构关系,就算分析完了。至于这样的词里的"资料"、"洗衣"这样的成分本身应该怎么称说,则避而不谈。因为现行教材一般只说了"词是由语素构成的",而且大家也知道这样的构词材料既不是语素,也不能说它们是词或短语,否则就会陷入"词也可以由词或短语构… 相似文献
11.
索菲娅·庄 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):38-39
语素是最小的语音语义结合体,即最小的语言单位,在理论上接受这个定义并不难,但落实到具体语言中,比如对现代汉语外来词的语素分析上,就会遇到许多值得研究的问题.本文试图对现代汉语中外来词的语素进行识别及分析,以便明晰其概念. 相似文献
12.
从语言的生成机制来谈,字相当于印欧语的词,而不是语素。汉语是单音节语言,音节是自足的语音单位,但一个音节常常表示多重概念,因而汉语的字形具有区别性功能。印欧语是多音节语言,音节不是自足的语音单位,意义的区别通过音位的异同来区别。将西方语法研究中的“语素”理论来套用研究汉语的语音形式,即用印欧语言“音位学”替代汉语本土的语音解释学说“音韵学”是十分不科学的。 相似文献
13.
14.
在合成词和动词短语这两个语言单位中,由两个单音节的语素构成的支配式合成词与由两个单音节的词组成的动宾短语很相似,怎样来鉴别它们呢? 首先从构成二者的语言单位上鉴别。支配式合成词是由语素构成的,动宾短语则是由词组成的,二者构成的语言单位不同。如“战士”,“开心”分别由“战”,“士”和“开”、“心”两个语素构成的。“打洞”、“提水”则分别由“打”、“洞”和“提”、“水”两个语组成的。(分析词的组成和分析短语的组成时,切入的角度不同,前 相似文献
15.
16.
刘文莉 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1992,(Z1)
作为最小的语音语义结合体的语素在汉语里有特殊重要的地位。王力先生说:“汉语基本上是以字为单位的,不是以词为单位的。要了解一个合成词的意义,单就这个词的整体去理解它还不够,还必须把这个词的构成成分(一般是两个字)拆开来分别解释,然后合起来解释其整体,才算是真正彻底理解这个词的意义了”。由于词义和构成词的语素义之间的密切联系,反义词间的意义对立常常通过反义词里的反义语素或多或少地表现出来,这样,反义同和反义语素的联系就成为可能了。事实上绝大多数反义词都具有反义语素,这是一种十分重要的语言现象,很值得深入研究。 相似文献
17.
《中华活页文选(高中版)》2014,(7)
正词和词类语言的三要素是语音、词汇和语法,语法是语言的构造规则,语法单位是有意义的语言单位,按从小到大的顺序,可分为语素(造词单位)、词和词组(造句单位)与句子(表达单位)。语素是最小的音义结合体,按照音节的多少,可分为单音节、双音节和多音节三类。由一个语素构成的词,叫单纯词。由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。从词义上,词可分为单义词、多义词,同义词、反义词。单义词 相似文献
18.
19.
李谱英 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
一、短语和短语的分类 (一)短语的含义 短语一般是指由词和词按一定的方式组合起来,而语意比词更为复杂的语言单位。作为语言单位,它比词大而比句子小,常用来作句子的一个成分。短语在汉语五级语言单位中具有重要的地位。吕淑湘先生在《汉语语法分析问题》一书中说:“汉语里语法范畴依靠大小语言单位互相结合的次序和层次来表达。从语素到句子,如果说有一个中间站,那决不是一般所说的词,而是一般所说的短语。”他认为:“把短语定为词(或者语素)和句子之间的中间站,对于汉语好象特别合适。” 短语,有的叫词组,有的叫结构,有的两者兼而称之,实词与实词组合称为词组,实词与虚词组合则称为结构。一个科学术语 相似文献
20.
我国汉语词汇学对语素的定义一般是这样下的:语素是最小的语音语义结合体,是最小的语法单位。汉语的语素和汉字,多数是一对一的关系,但是也有例外的情况。吕叔湘先生从语音、语义、字形三者关系出发,归 相似文献