《国际商法》英汉双语教学初探

《国际商法》的教学内容和教学目标决定了该门课程进行英汉双语教学的必要性。其教学目标既是国际商事法律知识的学习,也是专业英语能力的培养。鉴于目前双语教学所面临的困难及条件限制,双语教学应采用过渡型与沉浸型相结合的教学模式,即通过《法律英语》等前置性课程以及大班讲授与小组辅导相结合实现过渡,通过课外学习小组和辅导等“诊所式学习”营造语言环境,使学生尽可能沉浸在国际商事法律英语的语言环境中,以最终达到该门课程的教学目标。     

国际经济与贸易专业《国际商法》双语教学模式探索

为培养复合应用型人才,国内各高校积极实施教学改革,其中实行双语教学就是一项重要的教改内容。在国际经济与贸易专业实施《国际商法》双语教学有一定难度,但该专业也具备双语教学的优越性。在国际经济与贸易专业实行《国际商法》双语教学要改变教学方式,采用国内学者编著的教材与自编讲义相结合,同时注重师资队伍建设,以取得良好的教学效果。     

论经管类专业国际商法双语教学的改革思路

国际商法教学目标的涉外性和教学内容的国际性决定了该课程进行双语教学的必要性。当前在经管类专业国际商法双语教学遭遇到了一些瓶颈问题,其双语教学的改革应注重教学内容的选择、教材和师资队伍建设、教学方法的多元化以及评价和考核体系的完善等等。     

地方本科院校“国际结算”课程双语教学探讨

“国际结算”课程是国际经济与贸易专业的核心课程,具有较强的涉外性和实践性。“国际结算”课程实施双语教学是适应我国教育改革的需要,是适应”国际结算”课程特点的需要,是培养具有国际竞争力高素质人才的需要。     

高职学生对国际结算双语教学满意度的分析

为了适应经济发展和培养应用型人才的需要,全国各高职院校纷纷在专业课程中实施双语教学。国际结算是一门理论性完备、实践性极强的应用性学科,涉及从事银行涉外业务和企业对外贸易业务必须掌握的理论知识和实践技能,因此有必要对此课程实施双语教学。本研究立足我院,通过调查双语教学的必要性及教学基础,开展双语教学的时机,双语教学的方式、手段、教材,双语教学的效果评价等,对国际结算双语教学进行满意度分析,并提出一些可行性建议。     

高校法律专业开设“国际商法”双语课程的可行性研究——以长治学院为例

大学双语教学方兴未艾,特别是涉及高新技术领域的专业和适应我国加入W TO所需要的金融、法律等专业使用英语授课的现象已很普遍。文章在指出双语教学的积极意义和理论依据之后,着重分析了《国际商法》课程使用双语教学的可行性,从师资准备,学生现状,教材使用以及教学和考核方法等方面进行了详细论述。     

国际商法双语教学探讨

作为文科类课程,国际商法无疑是最适合开展双语教学探索的课程之一,结合近些年在国际商法教学中总结的经验以及教训,结合国内外双语教学的理论研究成果,结合我国目前双语教学的实施现状,个人总结了一系列在教学中遇到的矛盾和问题,并提出了相应的解决方案。同时期望在进一步的双语教学研究中,探讨合理化、目标化、体系化国际商法的双语教学,从而使得国际商法能够与双语教学的发展融合,从而实现真正意义上与国际接轨,与学生的现实学习接轨。     

提高《国际物流》双语教学质量探析

在经济发展全球化背景下,《国际物流》课程实施双语教学是高等教育改革发展的必然趋势,也是培养国际化人才的关键途径。从《国际物流》课程特点出发,分析了《国际物流》课程实施双语教学的重要意义,提出了提高该课程双语教学质量的若干建议。     

国际经济法双语教学实践中的问题成因及对策——以内蒙古科技大学为例

为了更好的培养涉外法律人才,内蒙古科技大学在其国际经济法课程教学中引入了双语教学模式.与国内不少院校一样,在双语教学实践中,授课教师面临着学生英语水平有限、教学模式及教材选用困难、教学激励及考核方法单一等难题.学校及教师应积极采取完善课程设置、选取适宜的双语教学教材、创新有效的双语教学激励和评价机制等方式促进双语教学效果的提高.     

涉外警务课程双语教学研究

公安职业教育中涉外警务课程实施双语教学是引入国外先进的教学理念、提高公安职业教育水平、培养国际型复合型警务人才的需要,涉外警务课程的性质和特色也决定在其施教过程中适合实行双语教学。当前该课程实施双语教学还处于探索阶段,为求得良好的教学效果,该专业课程实施双语教学应当做到:合理选择并使用双语教学教材、根据实际学情构建相应的双语教学授课模式、强化双语教学师资团队建设、建立科学的双语教学评价体系。     

法律专业课双语教学探析

中国加入WTO后,涉外法律事务日渐增多。为国家培养熟悉中外法律制度,精通外语的复合型人才成为高等法律院校在新世纪的重要任务。因此,要认清开展法律忖业双语教学的必要性,有针对性的对其教学的模式、内容、教材的选择、教师的培养作相应的安排。同时,学校应给予双语教学以有力的资助,建立有效的教学管理机制。     

对国际私法教学的几点思考

国际私法是法学类本科生必修的核心课程之一,具有涉外性、广泛性、复杂性等特点,理论性与实践性较强,学生较难掌握。在国际私法教学中,必须积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代化的教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生合作交流、自主探究、勇于创新的能力。     

机械工程材料双语教学探讨

随着中国加入WTO,材料行业涉外服务的需求越来越大。在人才市场,对既懂材料专业知识又懂英文的复合人才比对只懂专业或外文的人才的需求更加迫切。该文通过机械工程材料双语教学,探讨中英文双语环境下的教学,从学生、教材、学习环境、教师和教学方法上探讨提高双语教学效果的方法。     

论涉外法律人才培养：目标、路径和教学模式

为了满足处理国际性法律事务和参与国际竞争与合作的需要,我国法学教育应培养一批具备跨文化交际能力、广博的法律专业知识、较强的法律实践能力、良好的法律职业伦理和开放性知识结构的涉外法律人才。社会实践需求和现实的制约性因素决定了现阶段我国培养涉外法律人才的主要的路径是法学双语教学。法学双语教学应定位为一种精英化教学模式,其课...     

试论我国涉外民事诉讼管辖权制度及其完善

随着我国涉外经济的进一步发展，涉外纠纷也越来越多，因此，涉外民事管辖权制度也显得更为重要。本在归纳我国涉外民事诉讼管辖权制度的基础上，对如何进一步地完善我国涉外民事管辖权制度提出了几点建议。     

论中职生学习涉外英语的非智力因素

学习涉外英语是一个复杂的认知心理过程和语言技能的训练过程,其成效受到智力因素和非智力因素的共同作用。关于中职涉外英语教学中非智力因素研究,目前尚未引起教育界、学术界应有的重视。在"双语教学"框架下,重视学生学习英语的非智力因素培养,是提高中职生涉外英语水平不可或缺的手段。     

经济全球化下法学教育路径探析——以国际经济法双语教学为例

经济全球化为法学教育带来影响,此背景下我国国际经济法双语教学目标宜定位为：了解并熟悉国际经济法律规则,提高国际交流与合作能力,以维护国家正当权益、促进全球和谐共赢发展。具体路径设计如下：外文教材选用时应结合教育部高教司《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》考量;教学方法层面采用多媒体课件将中、外文教材、权威英文资料、司考和考研考点等各方内容有机结合,运用丰富教学手段,并酌情以实验课时进行模拟法庭训练。     

国际私法双语教学的问题及其对策研究

双语教学是经济全球化和教育国际化对我国高等教育提出的新要求。国际私法实行双语教学,是培养复合型法律人才的需要。由于师资和考核机制的欠缺、教材的不相适应、学生的外语能力不高,国际私法的双语教学存在诸多问题。因此,有必要从师资、学生素质、双语教材、教学手段、教学模式等方面入手加以完善。     

高校法律英语教学目标及方法再设计--让全英文互动情景教学法走进课堂

目前,各高校法律英语多采用传统的英语教学模式,将目标定位于读懂原版文章,重理解而轻交流,无法满足培养涉外法律人才的需求。有鉴于此,有必要对法律英语教学重新进行目标定位,改变当前的教学模式,让全英文互动情景教学法走进课堂,以引导学生在掌握大量专业术语的基础上,逐步养成以英语诠释和思考法律问题的习惯,最终提高其实际应用法律英语处理涉外法律事务的能力。