怎样学好物理

物理学科是中学开设的一门重要的基础性学科,但是不少同学感到物理难学,无从下手。那么,怎样学好初中物理呢?要想学好物理,不仅要把物理学好,其他课程如数学、化学、语文、历史等也要一并学好。实际上在课堂教学中,我们可以发现学习好的学生,哪科     

立足思维教学 落实学科核心素养——初中物理“浮力”的教学实践与反思

物理属于初中新开设的学科，要想让初中阶段的学生学好物理知识，就需要不断培养学生对物理这门学科的兴趣，提升学生核心素养.本文立足于思维教学模式，以初中物理“浮力”的教学实践为例，探究分析如何提升学生的学科核心素养.     

物理概念教学要把握三个“度”

概念教学是初中物理教学的主要内容,因为学生学好物理要领是学好其他物理知识的基础．但是,在教学中很多教师在教学物理概念时,采用的教学方式主要是运用讲解、演示、练习等,学生在这样的过程中并没有真正理解概念的内涵,这就偏离了概念教学的本质功能．在新课程下,物理概念教学要有效拓展其“三维空间”,在概念的引入、形成、强化的过程中求宽、求长、求深．这样才能使物理概念教学更高效．     

教师多一些努力，学生多一些收获

初中学生要想学好物理不是那么容易的事情．因为很多物理知识完全靠记忆,如果并不理解或没有实验证明,记忆只是短暂的．所以老师在上课时能做的实验一定要认真为学生展示。     

物理教学中的“小问题与大文章”

物理是一门严谨的自然学科．对学生来说要学好它有一定的难度；对教师来说也是一门难教的学科．其中有些问题由于涉及到物理前沿或更高层次的知识而不能很好地解决．但有些“小”问题，教师必须深刻地把握，清楚地讲解，使学生有清醒的认识．在多年的物理教学和交流中，本人发现有些高中物理教师在不少基本问题上是糊涂的，例如概念’含糊，物理规律关系错乱，物理符号混乱等等．这些现象可以叫做物理教学中的“乱象”．以下几个例子看似“小问题”，然而却有“大文章”可做．     

浅谈初中学生学习物理面临的困难与策略

初中生学习物理学科面临许多困难,探究其原因主要是因为学生的抽象思维能差,学生缺少物理实践体验,相关学科知识薄弱以及现实物理学直接经验与物理结论本质的矛盾带来的困难等原因造成的。要想学好物理学科必须提高学生的抽象思维能力,提高学生的学习兴趣,把物理科学知识更生活化、实践化,提高学生的实验能力。     

如何让中学生学好物理学科

物理学科是初中阶段开始必修的学科之一,学好物理学科对于中学生认识自然现象、认识事物的变化规律、认识事物的运动等都有很大的帮助。物理学科通常和数学、化学等理科存在或多或少的联系,所以学好物理学科,同样也有助于学习好数学、化学等理科。在本人多年的中学物理教学过程中发现,很多中学生对物理的学习存在各种各样的问题,本文就针对这些问题提出学好物理的改进方法。     

破解力学问题利斧——力的“矢量三角形”

力学知识是物理学的基石，也是进入物理殿堂的门庭，要想学好高中物理，学好力学是关键．在力学学习过程中，有…把利斧可以帮你“披荆斩棘”，那就是力的“矢量三角形”，下面把这把利斧送给你。     

谈物理教学中的物理“语言”

语言是交流思想、沟通意识和传递信息的必备工具。在自然科学的各门学科中 ,它们都有各自的“语言”。物理学作为一门自然科学 ,自然也有它的一套“语言”。因此 ,学生在学习物理学科时 ,要逐步掌握并熟练运用物理“语言”,这样才能学好物理 ,才能准确地掌握物理知识 ,并科学地运用物理知识去解决问题。那么 ,物理学中什么才是物理“语言”?它包括哪些内容呢 ?1.物理概念和物理定义是物理学中的基础语言。同学们在学习物理过程中 ,会遇到很多物理概念和物理定义 ,如 :力、质量、速度、电流强度、功、功率、电压等物理概念 ,这些物理概念是物…     

如何处理物理与生活的关系

物理现象来源于生活,学生要想学好这一学科必须善于观察生活,善于从生活中抽象出物理规律,教师在教学过程中应该积极引导学生正确处理生活与物理之间的关系。     

浅议高中物理教学中自信教育的应用

对于高中学生来说．物理学科难学已经是不争的事实。很多学生刚刚升人高一的时候．由于初中时物理成绩不错．还对物理学习满怀信心．但是时间不长。就发现高中物理难学．感觉到学习得很吃力．就开始逐渐丧失对物理学习的信心与兴趣．甚至许多学生开始放弃物理的学习。面对这种状况．高中物理教师要高度重视．寻找这种状况产生的原因．帮助学生学好物理。笔者作为一名高中物理教师,针对学生失去物理学习的信心和兴趣这一状况．进行了一系列研究．最终发现学生学习物理困难的原因主要来自于以下三个方面。     

做好充分准备 学好高中物理

从人的成长与发展角度来看，能够学好高中物理知识，不仅仅是有利于同学们圆大学梦，还对大家的一生都有很重要的意义．国内外许多理工类大学都很重视学生的物理水平与能力，把物理成绩作为选拔优秀人才的一个重要依据．然而，怎样做才能学好高中物理？现实中大家对物理的感受是怎样的？现实中，确实有很多人都感到物理学科难学，工夫没少下，题也没少做，成绩却不理想．因此，也有很多同学在高一时就被迫选择了文科．为什么会出现这种现象呢？     

浅谈初中物理学习方法的培养

想学好物理,不但要具备良好的学习态度,明确的学习目的,而且要有行之有效的学习方法,这也是每个同学今后学习和工作中必不可少的基本素质．下面“五种方略”将帮助你在物理学习方面走入佳境．     

浅谈学生“一听就懂，一做就错”的成因及对策

物理学门一门实验性、应用性较强的学科,学好物理要求学生有较强的理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力和应用数学处理物理问题的能力．平时,笔者与学生交流中,学生普遍反映：“物理学科形象生动,贴近生活,上课听得懂,就是在课后做题时无所适从．”如何解决学生“一听就懂,一做就错”的困惑,已成为教学中迫在眉睫的问题．本文将就这一现象的成因从教师、学生这两个方面做简单的分析,并提出笔者通过教学实践获得的一些对策,与同行分享．     

怎样培养学生的科学抽象能力

培养学生科学抽象能力是各门学科教学的共同任务,通过史实和事例来说明在物理教学中“创设物理情境,学好语文和数学,培养学生的鉴别与概括能力”十分重要,进而阐明培养和训练学生科学抽象能力的三条途径,分别为“创设物理情境”“学好语文和数学”以及“培养鉴别与概括能力”。     

如何获取最理想的物理教学效果

随着新课改的不断深入,广大物理教师进一步认识到学生学习物理的兴趣与学习物理的积极性是提高物理教育教学质量的关键所在．物理教师要根据初中学生的各方面特点,恰当优化物理教学方法,充分发挥初中学生的学习主动性．变“要我学物理”为“我要学物理”,使初中学生真正想学物理、爱学物理,从而把物理学好．那么,物理教师应如何讲究方法、联系实际,拨动学生思想感情的琴弦,去获取最理想的物理教学效果呢？     

初中物理学困生转化对策探析

一、注重学生物理学习兴趣的激发 “兴趣是最好的老师!”、“成功的真正秘诀是兴趣!”这些来自于物理学家的名言道破了要想学好物理,缺乏兴趣是行不通的．教育心理学研究表明,兴趣能够有效集中学习者的学习兴趣,是推动物理学习活动发展最强大的动力．学生只有对物理学习感兴趣,才会精神愉快地投入到物理课堂学习中来,才会越学越爱学,才能有效发散自己的思维,进行大胆的想象,并在小心求证中获得创新．     

如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

学生在学习中普遍反映物理难学,笔者认为要想让学生学好物理。关键是培养学生学习物理的兴趣。学生只有对物理感兴趣,才能学好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高物理教学质量的关键。那么,如何提高学生学习物理的兴趣呢？可以从以下几个方面着手。     

物理课的探究要以“物”为基础

按“饮水思源”之说法，要想学好物理学，那就必须寻找“理”之来源，“物”之所在，这也正是马克思主义哲学中唯物辩证法及认识论的观点。有很多的物理概念、规律性等知识非常抽象，学生很难懂，这并不奇怪，因为它们本身就是从“物”中抽象出来的，如果回到相应的“物”中，有时真有“梦里寻伊千百度，蓦然回首，那人却在灯火烟珊处”的感觉。     

物理考试命题中的问题与困惑（续）

物理是人类与自然界永恒的遭遇,人类及自然界的一切相互作用和运动规律都与物理有着密不可分的关系,对物理相关问题探究和思考是每个人的天性,想学好物理是每个人的隐性需求．可是由于教师命过多的“新、难、怪”题,由于命题与教学关系的相互矛盾,在教师的一系列热情和勤奋的努力之后产生了学生对物理学科的多米诺现象．