略谈物理形象思维能力的培养

在物理教学中历来重视抽象思维能力的培养 ,这无疑是正确的。但是如果忽略培养学生的形象思维能力 ,学生的抽象思维就会因为缺少形象材料的“支持”而发生困难。下面就如何培养学生物理形象思维能力 ,谈谈点滴体会。一、帮助学生形成正确的物理表象是培养学生物理形象思维能力的基础。只有形成正确的物理表象 ,才能使视觉参与思维 ,才能排除次要因素的干扰 ,抓住问题的本质特征 ,才能组织原有表象 ,并在此基础上创造出新形象。为此在教学中可采取下列方法 :1.采用多种教学手段使课堂教学形象生动。在物理教学中可以采用实验、模型、挂图、简…     

物理实验教学与形象思维能力的培养

从学生学习物理的认识机制,去认识物理实验教学活动是学生形象思维产生和发展的源泉,物理实验教学既反映了物理学的发展规律和物理教学规律,同时又体现了学生的认识规律。无论是提高学生素质促进学生全面发展,或是从满足社会发展、科技进步的需求来看,都必须在物理教育中加强实践教学学生的形象思维能力。     

物理形象思维能力的培养

<正>在物理学习中,不少学生很用功,但在理解概念、掌握规律上却表现得较为迟钝。笔者认为,产生这个现象的主要原因,是当前的物理课堂教学比较重视抽象思维能力的训练,而轻视形象思维能力的培     

谈物理形象思维能力的培养

论述了发展学生形象思维能力的重要性以及学生形象思维能力的培养策略.     

浅谈物理教学中学生形象思维能力的培养

在职中物理教学中,要培养学生的形象思维能力,就要充分运用"比拟"方法和插图,充分构建物理模型,充分运用电化教学手段,充分重视实验教学.     

如何在物理教学中培养学生的形象思维能力

一、帮助学生形成正确的物理形象 形成正确的物理形象是进行物理形象思维的基础。只有形成正确的物理形象，才能使视觉参与思维，才能画出有助于解决问题的示意图，才能排除次要因素的干扰，抓住问题的本质特征，才能组构原有表象，并在此基础上创造出新的形象。     

物理教学中学生形象思维能力的培养

倡导素质教育,就是要培养具有创新精神、创新意识和创造能力的高素质学生,思维能力的培养是实现这一目标的关键。在物理教学中,形象思维能力的培养对解决物理问题具有重要的意义。一、物理学习中,学生头脑里形成物理形象很重要物理形象是进行物理形象思维的开端,是物理形象思维的基础。脑海里对物理情景做一番了解,有一个初     

加强学生物理形象思维能力的培养

注重学生思维能力的培养，是提高物理教学质量的前提条件。物理教学要求教师在重视学生抽象能力培养的同时，还要加强形象思维能力的培养。从某种意义上说，加强对学生形象思维能力的培养过程，对激发并强化学生学习兴趣，提高教育与教学质量尤其显得重要。     

探讨几何画板与物理形象思维能力的培养

物理思维就是人脑对客观事物的本质属性、内部规律及事物问联系的反映．根据思维材料的不同,它可分为三种类型：抽象思维、形象思维和直觉思维．传统教学重视抽象思维能力的训练和培养,而忽视了形象思维和直觉思维的重要作用,教师在抽象中教,学生在抽象中学,使得丰富多彩的物理世界变成概念、规律的罗列和大量习题的堆积,物理越来越枯燥难懂...     

利用多媒体技术培养学生形象思维能力

多媒体计算机技术在中学有较为广泛的应用，它自身无与伦比的特点为培养学生在物理学习中的形象思维能力创造了有利的条件。     

略论物理教学中形象思维能力的培养

形象思维有别于抽象思维,作为一种人类认识客观世界的高级思维形式,对人类认识客观世界有着重要的意义。从物理学发展的角度来看,形象思维同样扮演着重要的角色。结合形象思维的特征和物理学科自身的特点,探讨在物理教学中对学生形象思维的培养是本文的主要内容。     

在物理教学中培养学生形象思维能力

中学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡,但这时的逻辑思维是初步的,且在很大程度上仍具有具体形象性。因此,培养学生的形象思维能力,既是中学生本身的需要,又是他们学习抽象知识的需要。那么如何培养学生形象思维能力呢？     

初中物理教学与形象思维

本文主要介绍了如何在初中物理教学中培养学生的形象思维能力。     

浅探初中物理教学中物理形象思维能力的培养

<正>物理形象思维是运用形象材料,通过对事物的形象特征认识事物的物理本质,并作出某种判断的科学思维.拥有一个良好的形象思维,学生能够进一步对物理概念做好理解,从而灵活地分析物理规律,最终能够将其运用到实际生活当中.一、创设形象化教学情境(1)重视教学中的物理演示实验.初中物理要以实验为基础,通过实验,学生能够在观察当中得到较为丰富的视觉表象,这就为培养其形象思维能力奠定基础.有的时候,如果教师能够在课堂教学活动当中加入几个成功的演示实验,就能     

在中专物理教学中如何提高学生的形象思维能力

思维能力在物理教学中起着十分重要的作用。不论是概念的建立,定律的理解,还是对理论的掌握,都离不开思维能力,而思维能力是学生分析问题、解决问题能力的基础,提高思维能力是学生智力发展的核心。     

增强实验教学意识 培养形象思维能力

物理学这门课由于对抽象思维能力和形象思维能力的要求都比较高 ,学生在学习中普遍感到有困难 .因此 ,如何通过演示实验增强物理教学的直观性 ,降低学生思维的陡度 ,是摆在我们每个物理教师面前的重要课题 ,也是切实减轻学生学习负担 ,提高教学效率的有效途径 .笔者在近二十年的教学探索和实践的基础上体会到 ,采用以下策略可以有效地增强物理教学的直观性 ,提高学生形象思维的能力 .一、追根溯源 ,突出实验思想许多物理学规律和结论的发现 ,有着一个艰辛而又漫长的探索过程 ,其中蕴含着许多科学的研究方法和巧妙的实验设计思想 .如果把科学…     

如何在物理教学中培养学生的形象思维能力

一、帮助学生形成正确的物理形象形成正确的物理形象是进行物理形象思维的基础。只有形成正确的物理形象,才能使视觉参与思维,才能画出有助于解决问题的示意图,才能排除次要因素的干扰,抓住问题的本质特征,才能组构原有表象,并在此基础上创造出新的形象。     

物理教学中培养学生形象思维能力的探讨

本文就目前课堂教学中只片面重视抽象逻辑思维能力培养,轻视直观形象思维能力的培养的弊端提出了几点解决这一问题的具体方法和途径。     

在物理学科教学中培养学生的形象思维能力

有资料表明,物理学科是中学生认为最难学、最不喜欢的学科,尤以女生为甚。教学实践表明：有的学生很用功,也难以理解概念、掌握规律。产生这种现象的一个重要原因是：当前的课堂教学中重视抽象思维能力,轻视直观形象思维能力的培养。本文结合教学实际,初步探讨在学生认知活动过程中培养抽象思维能力的同时,注重发展学生形象思维能力的思路。