浅谈我国锋面雨带移动规律的教学

先让学生阅读教材4.16图和课文,教师此时在黑植上板图锋面雨的形成示意图(国一),我国季风区和非季风区分界示意图(图二),然后讲述：当夏季风的暖湿流登陆北上时,与从北方南下的冬季风的冷干气流相遇,暖空气轻,冷空气重,较轻的暖湿气流被抬升到冷空气之上,暖湿气流在上升过程中,由于气温不断降低,水汽玲却凝结,成云致雨,形成锋面雨,从而在我国东部地区冷暖气流交汇的地带出现一条降水较多的锋面雨带。由此可见,锋面雨带出现在哪里,哪里就会形成降雨。     

用板书板画讲解高中动态地理知识的思考——以“中国锋面雨带的移动”为例

高中地理课程包含大量空间结构、事物演变、动态演化的问题,如何呈现这些地理知识是教师必须思考和解决的问题。根据地理科学的特征,呈现动态地理知识,使用板书板画是解决问题的有效途径之一。在高中地理教学中,可运用板书板画讲解的知识点很多,现以"中国锋面雨带的移动"为例,尝试分析如何用板书板画讲解高中动态地理知识。"中国锋面雨带的移动"是人教版高中地理必修一     

"锋面气旋图"八问

1.气旋为什么一般与锋面联系在一起？ 锋面一般可分为冷锋和暖锋，不管是冷锋还是暖锋，都有暖气团的上升运动。而气旋是低压系统，内部有空气的上升运动，有助于锋面的产生。而反气旋是高压系统，内部盛行下沉气流，这种下沉气流会抑制锋面的产生。     

梅雨的形成

“黄梅时期家家雨,青草池塘处处蛙。”诗中说的雨,即梅雨。梅雨是如何形成的呢？要回答这个问题,实际上就是要弄清楚停滞在长江中下游地区的雨带是如何造成的。为此,我们要从梅雨期间高、低空的大气环流形势入手,了解梅雨期的天气过程。     

天气形势图中云的“移动”释疑

从事初中地理教学几年来,一直有学生问这样的问题：我国的降水主要是受夏季风的影响,雨带的移动是由夏季风的进退所决定的,影响我国的夏季风主要风向为东南—西北向,可中央电视台播出的天气形势图,怎么云的移动方向是西北—东南向？这和我们学过的知识不是矛盾吗？为...     

为什么春末夏初华北气温比江南高?

春末夏初,太阳直射点移到北回归线附近,太阳高度角和每天的日照时数都很大,我国大陆气温普遍回升。按理仍应是南方气温高于北方,而从哈尔滨、北京、武汉、广州四城市的气温、降水分布图上可明显看出,华北气温高于江南。 原因之一,春末夏初(一般从5月中、下旬至6月上、中旬),江南大部分地区正处于雨季。由于夏季风的暖湿气流与从北方南下冷气流在该地区相遇,势均力敌,锋面雨带停滞不前或南北摆动,形成长时期的阴雨天气。困云层对太     

锋面气旋解读

地面气旋一般和锋面联系在一起 ,我们称之为锋面气旋。它是我国北方中高纬度地区常见的天气系统。我们先从锋面和气旋的知识点来看锋面气旋的形成。锋面是冷暖性质不同的气流相遇而形成的交界面 ,它是一个狭窄而又倾斜的过渡地带。气旋就是低气压 ,在北半球 ,它是气流从四周向中心呈逆时针方向流动的天气系统。如图所示 ,这是一个低气压区域 ,根据北半球风向的画法可确定它的东部吹偏南风 ,西部吹偏北风。低气压向外延伸的狭长区域称为低压槽 ,如同地形上的山谷 ,图中ＡＢ、ＣＤ为两条槽线。锋面一般形成于地面气旋的低压槽中。图中气旋东部…     

主题五锋面气旋

1．地面气旋一般与锋联系在一起。2．气旋是气流辐合上升系统．再加上锋面上更为强烈的上升气流，水汽急剧冷却凝结形成强烈天气变化。3．气旋的水平气流呈逆时针(或顺时针)辐合，冷暖气流相遇形成锋面，进而形成锋面气旋。4．根据某点的水平气压梯度力方向确定气流的水平运动方向，再判断气流的前进方向为前方，反之为后方。5．气旋前方是宽阔的暖锋云系及连续性降水天气。6．气旋后方是比较狭窄的冷锋云系和降水天气。7．气旋中部是暖气团控制的天气。8．北半球的锋面气旋水平气流呈逆时针辐合。9．南半球的锋面气旋水平气流呈顺时针辐合。     

锋面气旋图的判读

锋面气旋是地面气旋和锋面联系在一起而形成的，主要活动于中高纬度地区，更多见于温带地区。其发生和发展过程相对于中学生现有知识来说比较复杂。联系课本内容，以北半球的低气压（气旋）为例（图1）介绍锋面气旋图的判读。     

图解大气运动的疑难问题

大气运动是高中地理的难点,涉及空间视角变换,如侧视所见为等压面,俯视所见为等压线。如何让学生在考试中很好的掌握？如何准确区分主要降雨区位于锋前还是锋后？锋前和锋后的天气状况如何更快地理解记忆？锋面气旋的形成过程如何？下面我们将通过图析和例析加以突破。     

《锋面与天气》图示比较法教学教材

《锋面与天气》图示比较法教学教材王留安《锋面与天气》是高中地理上册《天气与气候》一节教学中的重点和难点内容，如何通过课堂教学抓住重点，突破难点，实现教学目的呢？我通过近几年的教学实践，运用图示比较法教学效果良好，现设计如下：一、锋的成因分类（板画讲解...     

地理教学中如何激发和巩固学生的学习兴趣

一、形象直观教学，激发兴趣 中学地理是一门富饶趣味的学科，它包罗万象，知识面广，课上的生动有趣，能使学生精神振奋，从而激发学生的学习兴趣。如用毛主席“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋”的两句诗，描写庐山挺拔险峻的秀丽风景；用唐代诗人李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的两句诗，描绘长江三峡河段山高谷深，坡陡流急的水系特征；用“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”两句诗，形象逼真地描述长江中下游。同时，如果教师选择有地理性、趣味性的地理谚语穿插在教材的讲授过程中，可以活跃课堂气氛，很能激发学生的学习兴趣。如引用“雷打未惊蛰，雨水四十日”的天气谚语来帮助学生理解我国东南部地区季风活动和锋面雨带的形成规律，引起学生的丰富联想，使获得知识更为巩固。     

视透夏雾——1999年夏德阳市出雾调查分析报告

德阳市地处四川盆地，是著名的辐射雾区。通常，规模大、时间长、能见度低的大雾出现于冬季。在我们十几年生活经历的印象中，几乎没有遇到过夏季浓雾。可是，１９９９年夏，德阳市连续出现了多次大雾，使我们深感意外和疑惑：这几场大雾究竟是怎么形成的？它是不是意味着自然界的某种警告？一、种类分析雾，按其成因，分为蒸发雾、锋面雾、平流雾、辐射雾等。德阳市水域不广，只有一条宽约１００m的绵远河，作为蒸发面，而雾区远远超过这一水域，因此不可能是蒸发雾。据气象部门资料显示，出雾期间，无锋面活动，所以也不可能是锋面雾。由…     

锋面气旋图的判读分析

高中地理新教材上册第48页首次出现了锋面气旋图。锋面气旋图的判读分析是识读简易天气图的一项重要内容,正确判读分析锋面气旋对培养和考查学生综合分析和综合运用能力有重要作用。一、锋面气旋的发展过程锋面气旋是由冷、暖空气共同组成的具有锋面的低压系统。它主要活动在中高纬度,多见于温带,故也称温带气旋。锋面气旋的发展过程,可分成三个阶段。     

2.5常见的天气系统

●教学目标 1.知识目标:锋面的概念、分类;高低气压的概念、气旋和反气旋的形成及其气流特点;锋面气旋的形成。 2.能力目标:据锋面图能判断锋面的类型、分析其移动中的天气特点;据气压图能判断其气流状况及天气特点;读懂简易天气图。 3.思想目标:正确认识天气的形成和变化,树立辩证唯物的观点。●重点、难点 1.冷、暖锋的形成及其移动中的天     

影响我国气候的重要天气系统——锋

我国大部分地区地处中纬，常有来自南北两方的不同性质气团交绥，锋面活动颇繁。冬季，我国盛行极地大陆气团和热带高空气团，极地大陆气团随着位置南移而剧烈变性，因此，典型的极地大陆气团与变性的极地大陆气团之间以及各种变性极地大陆气团之间，都存在着旺盛的锋面活动；夏季，影响我国的气团很多，有热带海洋气团、赤道海洋气团、极地海洋气团等，故锋面类型也不少；秋季则由于西伯利亚高压势力迅速增强，极地大陆气团往往快速南下，     

关于实施素质教育的几点认识

关于实施素质教育的几点认识山西省教科所张崇善当前，我国基础教育改革的紧迫任务是由“应试教育”转向素质教育。面对这样一个重大课题，所有的教育工作者都在认真思考：实现这个转变要具备什么样的思想认识？要建立什么样的运行机制？要达到什么样的结果？一、认识——...     

锋面气旋及其天气的分步判读法

地面气旋一般和锋面联系在一起，称锋面气旋，其天气图的判读是教学中的重点和难点，此图隐含的能力点是：(1)在气旋中判断锋面所在的位置，即锋面位于低压区(气旋)的低压槽(等压线向高气压弯曲度最大的地方)内。(2)画出气旋中各点的风向，据此判别冷暖气团位置及其移动方向，进而确定冷暖锋类型及其移动方向，从而判断锋面及其过境前后的天气。     

素质教育结构论

素质教育结构论张崇善面向２１世纪，我国基础教育改革的紧迫任务是由应试教育转向素质教育。实现这个转变要建立什么样的运行机制’？要达到什么样的结果？面对这些问题，本文试作如下三个方面的论述。一、认识──要抓住素质教育本质认识是实践的先导，没有正确的认识，...     

常见的天气系统

【知识点击】1．锋面系统：冷锋和暖锋。2．气压系统：低压(气旋)，高压(反气旋)。3．锋面气旋系统。锋面气旋是具有锋面的低压系统，它主要活动在中高纬度．常见于温带地区。