树立创新教育思想 改革小学自然课堂教学

在人类即将跨入２１世纪的时候,现代科学技术突飞猛进,知识经济初现端倪。知识经济是主要依靠知识创新、知识创造性应用和知识广泛传播发展的经济。知识的创新和创造性应用将成为人类社会进步的不竭动力,成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。面临世界知识经济的挑战,我国党和政府高度重视创新和创造性人才的培养,《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出,教育要使学生“应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创新的精神。”江泽民同志强调指出：“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。创新是一个…     

注重大学生学习能力的培养

知识经济是主要依靠知识创新、知识创造性应用的经济。知识的创新及其创造性应用将成为人类社会进步的不竭动力,成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。无论是知识创新,还是技术创新,都离不开学习知识。从这个意义上说,知识经济也是“学习经济”。因此,学习能力就成为大学生所必须首先具备的能力。大学生的学习能力应是自主性学习能力。主要指自学能力和学习的自觉性,以适应知识经济时代对“终身教育”、“终身学习”的要求。“终身教育”是20世纪世界教育改革的最大成就之一,它更新了人们的教育观念,要求人们终身不断地接受新的教育。近些…     

知识经济下的教育创新

纵观世界发展趋势，知识经济将成为国家经济与社会发展的决定性因素，在世界经济中占主导地位。知识经济，就是以知识创新为基础的经济，在知识经济时代，国力的竞争实质上是知识创新能力的竞争。只有依靠技术进步和知识创新，才能发展社会生产力，增强国家的综合实力。而技术知识的创新在于教育的创新。     

如何培养学生的地理创新能力

江泽民同志曾经指出:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”21世纪知识创新及其创造性的应用将成为人类社会进步的不竭动力,成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。教育家说,“21世纪将是创新能力教育的春天。”地理创新能力的培养,是提高地理素质教育的灵     

高等工程教育培养创新人才若干问题的探讨

21世纪是人类更多地依靠知识创新和可持续发展的世纪,知识创新及其创造性应用将成为人类社会进步的不竭动力,成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。而知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才,特别是工程创新人才,作为培养工程创新人才重要基地的高等工科院校,如何面对创新教育这样一个广泛的课题展开理论探讨,如何认清当前高等工程教育方面存在的诸多弊端有针对性地进行改革实践,已成为人们关注的焦点。一、加强创新教育对培养工程创新型人才的重要意义创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为高等教育中规模…     

职业院校素质教育的发展趋向

21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入知识经济时代。创造知识和应用知识的能力和效率将成为影响一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。传递知识、培养人才、发现真理的教育已被视为国家发展的战略支柱。许多国家经济起飞得益于“教育是战略产业，人才是主要资源”这一带有根本性的发展战略。从事人才、知识的生产和再生产的教育，将成为决定未来经济增长的最重要的产业。     

深化高校改革培养创新人才

21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。创新是知识经济发展的内核,是知识经济发展的强劲动力。知识经济社会中的竞争,实质上是知识创新和技术创新的竞争,从根本上说,是创新人才的竞争。如何培养和吸引创新人才成为世界各国开始关注和着力解决的问题。人类社会的发展史,就是一部创新活动史,就是人类在不停地改造世界的同时也改造自身,从而不断获得自由和进步的历史。19世纪的三大发现和20世纪的四大发明,展示了创新在科技发展中的强大作用和潜力。当今,知识创新对国民经济持续发展中的强大作用日益增大。20世纪70～90年代,创新活动在…     

论在知识经济背景下创造性教育的实施

进入２１世纪 ,人类将逐渐步入知识经济时代。知识经济时代的经济增长将比任何时候都更加依赖于知识的生产、传播和应用。知识将成为未来社会的重要资源。获取知识的方式、效率、质量将成为一个国家发展的战略因素。因此 ,研究作为知识经济支撑体系的教育及其改革与发展 ,尤其是创造性教育的实施 ,对于加快宁夏的经济发展和社会进步 ,实施“开发大西北 ,宁夏要争先”的战略目标更具有现实意义。教育是形成知识经济的人力资本和提高人力资源素质的重要途径。没有教育 ,就没有人力资本的提高 ;没有创造性的教育 ,就不能培养出大批具有创新意识…     

终身教育、终身学习是社会进步和教育发展的共同要求

２１世纪人类的社会生活将发生巨大变化,世界将迈向知识社会,教育正在出现新的变革趋势,终身教育、终身学习是社会进步和教育发展的共同要求。一、知识社会正在临近“知识经济”是近年来的热门话题。“知识经济”首先是从美国,从经济合作与开发组织（ＯＥＣＤ）国家开...     

综合 探索 创新——创造性教学例谈

创新是一个民族生存、发展和进步的灵魂,是国家兴旺发展的不竭动力.创新是知识经济的核心与发展动力.二十一世纪将是知识经济占主导地位的世纪,而以知识为基础发展经济,则必须依靠知识创新.     

谈专利工作贯穿于科学研究的全过程——高等院校专利工作在技术创新中的作用

科技创新是人类社会进步的强大推动力。在2 0世纪这样一个知识不断创新、科技突飞猛进的时代 ,世界科技进步的成果已渗透到社会的各个方面 ,对人类社会产生了巨大的影响。人类社会正步入 2 1世纪崭新的时代 ,知识经济正在快速地改变着工业经济的形态。知识经济是以知识为基础的经济 ,其核心是科技 ,其基础是教育 ,它直接依赖于知识的创新、传播和应用。在知识经济时代 ,资产的主要形态是知识 ,如果知识没有产权 ,它的价值就得不到保证 ,由此 ,知识产权化成为知识经济的重要特点。面对知识经济给人们带来的挑战 ,中国全面实施了“科教兴国”…     

知识经济与首都职业教育

在我国经济发展迈向第三步战略目标之时，世界科学技大突飞猛进，知识经济将逐步成为21世纪人类社会的主导经济。我国是一个工业化过程尚未完成的国家，从全国看，还不具备条件。但北京、上海、广州等发达地区条件较好，特别是北京，具有发展知识经济得天独厚的优势。发展知识经济，必须发展教育，更要大力发展职业教育。一、莫失良机发展知识经济当前，正处在变革的时期，我们应当机立断，抢抓机遇，发展知识经济。江泽民同志在1996年全国科技大会上指出：“SIJ新县一个民族进步的灵魂，是一个国家人l发达的不竭动力。”“一个没有创新能…     

未来中学物理教师素质结构之构想

正伴随着21世纪的到来,人类社会由工业经济时代进入知识经济时代,知识的创新将成为推动人类社会进步的根本动力。可以预见未来的国际竞争焦点将是科学技术的竞争,是科技人才的竞争。如何应对这种激烈的竞争,使我们在竞争中立于不败之地?关键在教育,而教育质量的提高关键在于有一大批高素质的教师。21世纪中学物理教师,应该具备下面的素质结构。一、树立创新教育的理念,转变教师的角色深化教育体制改革,更新教育理念,培养全面发展综合人才,努力造就德智体美全面发展的高素质人才,是全面推进国家中长     

关于班主任工作中实施创新教育的几点思考

21世纪是一个以知识和信息的生产、传播和应用为基础的知识经济占主导地位的时代。人类的进步、国家的繁荣都必须依赖科技进步和知识应用，而这一切要求受教育者学会学习、善于创新，要求教育工作者在知识传播和思想道德教育的同时，对学生实施创新教育。在教育教学中进行创新教育是实施素质教育的核心，这已成为教育工作者的共识。     

农村小学科技教育的实践与探索

进入21世纪,现代科学技术突飞猛进,知识的创新和创造性应用已成为人类社会进步的不竭动力．成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。适应这一时代要求,迎接知识经济对教育提出的新挑战,加强科技教育活动,已成为我校课改中亟待研究和解决的一个重大课题。多年来．在市教育局和各级科技部门的直接指导下,学校找到了全面实施素质教育的突破口,     

高校创新教育存在的问题及对策

21世纪是人类更多地依靠知识创新和可持续发展的世纪,知识创新及其创造性应用将成为人类社会进步的不竭动力,成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才。作为培养创新人才重要基地的高等学校,如何认清当前在创新教育方面存在的诸多弊端,有针对性地进行改革探索,成为人们关注的焦点。参、当今高校创新教育存在的问题当前,高等学校的决策者越来越重视为学生营造良好的创新环境。由于来自社会的需求和压力,大学生自身也意识到自己应承担的社会责任,非常重视创新能力的提高。因此,近年来在…     

大学生创新精神的培养

２１世纪是人类更多地依靠知识创新和可持续发展的世纪，知识创新和创造性应用知识改造自然将成为人类社会进步的不竭动力，成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。作为培养创新人才重要基地的高等学校，必须把培养具有创新精神的高素质人才作为自己的根本任务。为了实现这一根本任务，需要做好以下几方面的工作。一、改变传统的教育观念，开发学生创造性思维杨振宁教授从东、西方文化传统的不同比较了中国和美国教学方法后指出：中国传统教学方法重演绎、推理，按部就班，严谨认真，基础扎实，但缺少创新意识。的确，我们的传统教育过于重…     

素质教育呼唤创新型教师

21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入全球化知识经济时代。知识经济的第一资源是智力资源，创新是知识经济的灵魂。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。知识创新的基础在人才，人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本条件，知识经济呼唤着具有创新精神的人才。创新精神的人才的培养要靠教育，这就对教育提出了重要而紧迫的任务。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育──财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所…     

贫困地区少数民族女童创新素质培养的基本策略探索

一、问题提出　　人类已进入了信息时代 ,知识创新及其创造性应用将成为人类社会进步的不竭动力 ,成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。而掌握科学文化知识 ,具有创新精神和创新能力的人力资源是国家繁荣昌盛最宝贵的资源和动力 ,其中女性资源是人类资源的重要组成部分。美国学者保罗·肯尼迪在他的新作《为2 1世纪做准备》一书中指出 :在使全球社会为 2 1世纪做好准备的总努力之中 ,教育的作用、妇女的地位是必须强调的三个关键因素中的两个。半个世纪以来 ,女童及妇女教育成为全球普遍关注的一个热点问题。在世纪之交 ,纵观全球女童教…     

德育课教学如何培养学生创新精神和实践能力

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的灵魂.二十一世纪是知识经济占国民经济主导的世纪.知识经济是以知识为基础,是直接依赖于知识与信息的生产、扩散和应用的经济.知识经济的基本特征之一就是知识的不断创新.知识创新为人类认识世界新理论和新方法,为人类文明进步和社会发展提供不断的动力.实践是人们改造客观世界的活动,是创新的前提和最终目的.培养学生实践能力是适应当今世界经济和科技发展的必然要求.青年学生应该不断培养创新精神和实践能力,以便将来为国家作出更大贡献.而培养创新精神和实践能力的主渠道在课堂.因此,教师除学好创新理论、转变教育观念、提高素质外还必须探索构建新型的教学模式.