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万大苇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(5):77-78
文章分析了我国田径服务运行现状,认为我国目前田径赛事运作质量较低,田径大众消费增长缓慢,田径竞技水平差强人意,田径商业赞助不合理.从田径服务俱乐部体系和田径服务商业赞助体系两方面研究了我国田径服务运作框架体系. 相似文献
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谷红 《读与写:教育教学刊》2013,(2):178
本文分析了当前中学体育田径教学中存在的问题,提出了田径教学改革发展的新思路,如加强中学田径教学内容的改革、丰富田径教学方法和改革中学田径考核体系等,旨在不断激发中学生田径学习兴趣,提高中学田径教学质量。 相似文献
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大家知道,田径是体育教学中最为枯燥的项目,学生不愿跑步,也不愿跳远,所以在上课时不配合老师的教学,表现出懒散不愿动,课堂气氛死气沉沉的局面,老师也很头疼。如何才能上好田径课呢?我们必须把田径课上活,让田径课成为一种有趣的课,引导学生对田径产生一定的兴趣,积极参与田径训练。在田径教学中要重视教学的趣味性,经常运用"趣味田径"教学法, 相似文献
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杨峰 《河北北方学院学报(社会科学版)》2008,24(3)
针对近几年来大学生体质下降的问题,通过文献资料、数理统计、问卷调查等方法,剖析了目前高校体育专业田径课面临的困境以及体育教学改革给田径课程带来的冲击,结合田径教学的实际情况,提出了重新定位田径课程目标、调整田径课程内容、优化教学方法、宣传田径的健身价值等建议和对策,为建立和完善新的田径课程体系提供参考。 相似文献
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尹淑桂 《中国科教创新导刊》2010,(8):189-189
加强田径课程功能的开发和利用,从功能的角度构建新的田径教学内容体系是目前体育教育专业田径课程改革的一个重要领域。对当前体育教育专业田径课程教学内容体系的现状、田径课程功能与教学内容体系的关系,构建体育教育专业田径课程多元化功能教学内容体系的依据和原则等问题进行较为深入地分析和探讨,这对于提高人们对田径功能的认识,促进体育教育专业田径课程教学内容体系的完善,加强对田径课程教学理论与实践的指导,具有一定的现实意义。 相似文献
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本文阐述了小学田径教学的现状,包括体育师资组成结构、小学田径教学文件的贯彻落实情况、学生对田径课的态度、对田径教学的评价、在田径教学中教师主导作用的发挥和学生主体地位的体现等,提出了今后改革小学田径教学的发展动态、对策与建议。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
田径是体育院校的必修课之一,随着教学改革的进行,田径教学也需要进行改革。田径教学只有通过不断改革创新,紧跟时代发展需要,才能在有效提升教学成效的同时为社会源源不断地输送优质田径人才。因此本文将结合现阶段体育院校田径教学改革的情况,尝试对深化体育院校田径教学改革提出几点建设性意见。 相似文献
10.
王强 《读与写:教育教学刊》2011,(4):160
本文分析当前小学体育田径教学中存在的问题,提出田径教学改革发展的新思路,确立"以人为本"的指导思想,改革田径教学内容和评价方式等,激发小学生产生学习田径的兴趣,使田径教学适合小学生身心发展的需要。 相似文献
11.
田径是"运动之母",是各项运动的基础。田径课程在高校公共体育教学中"消失"已有相当长的一段时间,为切实提高学生的身体素质,遏制青少年体质逐年下降的趋势,应该呼唤田径课程的早日"回归"。针对田径教学特别是径赛项目教学在高校公共体育的实施,提出了开展田径基础课、开展趣味田径课和把田径与其他课程相结合的实施方案,以期让田径更好地起到"运动之母"和提高学生身体素质的作用。 相似文献
12.
高校体育专业学生是国家田径裁判员最基本的培养范围,通过对田径场地、田径竞赛组织和裁判法的学习,结合田径运动会特殊的裁判工作特点,进行能力的培养和提高,使学生成为优秀的田径裁判员,并为田径教学质量提供相关理论依据。 相似文献
13.
李日生 《中国科教创新导刊》2010,(7):206-207
迁移是体育教学中一种非常广泛的现象,而学校田径课教学又有着其自身的特殊规律。研究如何将迁移规律运用到田径教学,有利于提高学校田径教学的水平和效果。对学校田径体育课教学迁移规律进行探究,分别探讨了田径课教学中学生态度、品质、公平公正教学的迁移以及田径的基本技术教学的迁移。最后对田径教学中如何促进教学迁移提出相关建议。 相似文献
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石先彬 《内江师范学院学报》2013,28(2):104-107
从校园田径文化内涵角度,对当前安徽省高职院校田径课程现状进行分析,认为存在的主要问题是:田径运动的"基础性形象"受损,高职田径课程脱离高职人才培养目标,进而提出了基于文化视角探讨高职田径课程改革对策:树立文化理念,提高师资文化素养;结合高职人才培养特点审视校园田径文化的时代价值;转变思想,确立学生的主体地位,开展田径娱乐化课堂,以期为安徽高职院校的田径课程诸如新的活力. 相似文献
16.
刘伟 《开封教育学院学报》2014,(12):169-170
从社会、家庭、体育教师三个方面分析影响高职院校田径训练强度与训练量的要素,结合实际教学过程中所遇到的困难,提出完善田径训练制度、强化田径训练的适度性、调整田径训练强度与训练量的结构性、确保田径训练强度及训练量的分类性等对策,提升高职院校田径教学和训练水平,促进高职院校学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
初中田径教学作为初中体育教学体系中的重要组成部分,在很大程度上直接影响着初中体育教学发展,所以提高初中田径教学质量成为提高初中体育教学质量的重要途径,而对初中田径教学进行改革则是提高初中田径教学质量的关键措施,所以对初中田径教学进行改革是十分必要的。 相似文献
19.
李修振 《湖南科技学院学报》2015,(5)
普通高校田径教学模式经历了由传统教学模式向现代信息技术教学模式的转变,然而在田径教学改革实践过程中,采用单一的教学模式都暴露出了一定的缺陷或不足。本文通过对两种教学模式的论述,并详细阐述了田径教学模式整合的设计过程,进而提出了具体的田径教学模式的整合与创新,旨在适应田径改革的需要,提高田径教学的质量与效果。 相似文献
20.
"素质教育"和"健康第一"是新课程标准的目标和原则。田径课程又是体育教育专业的主干课程之一,并占有非常重要的地位。文章从田径课程改革出发,对田径课程的现状进行分析研究,结合中小学体育教学特点,构想田径课程改革框架:(1)重新修订田径课程教学计划;(2)调整田径课程的教学时数和项目内容;(3)加快改革步伐以适应当前中小学体育教学与社会体育对田径课程的需求。 相似文献