快乐是什么

它是美妙的音符，和着节拍上下跳动；它是太阳，让自己的光辉与别人同享；它是月亮，在大地黑暗的时候化作一盏挂在天空的明灯；它是沁人的花，香飘十里感染着你和我。它是什么？它到底是什么？它是快乐。它是你我他都想永远拥有的快乐。快乐是什么？有人说：“快乐是存折上的数字。数字越大，我就越快乐。”快乐，快乐是钞票吗？不，不，富翁们答道：“我们不快乐，我们不快乐。我们时常担心有人偷钱，有人抢劫，有人对我们的生命构成威胁。钱越多，保镖越多，我们的心越来越重。”哦！快乐不能与金钱打等号。快乐是什么？有人说：“快乐是…     

今天你做了什么？

是不是有人因为遇到你而感到更加快乐？ 有没有人记得你今天说过的话？ 时候不早了,辛苦的一天就要过去： 会不会有人因为你今天的所作所为而感谢你？     

快乐＋体验＋情感＝一堂好的音乐课

一堂好的音乐课,首先应充满快乐。只有学生乐学,教师乐教,才能提升音乐课堂效率,增加和谐。也许有人会说,上音乐课你还不快乐啊？天天唱唱跳跳,多开心!开心不就是快乐吗？我说：“不!”开心只是一种心情,而快乐是一种精神。精神是人类的最高追求。比如你看完一个搞笑的影视节目,你不会说好快乐啊,你只会说好开心,因为这种愉悦感只是很短暂的,稍纵即逝。     

名与乐

面对着“快乐名人”这个栏目，我不断地向自己发问：什么是快乐？快乐属于谁？出了名就快乐吗？名人们生活得都快乐吗？脑海里首先浮现的，是一个不等式：名人快乐。那些大名鼎鼎的明星们，别看他（她）那么风光潇洒，在镁光灯的闪烁下一个个笑得灿烂若霞，其实不少人并不快乐。你瞧，上街得戴着个墨镜甚至跟着保镖，时时提防着“狗仔队”的跟踪；交个朋友像做“地下工作”秘密接头，弄不好就给曝光满城风雨沸沸扬扬；说话得小心别说漏了嘴，穿衣既要时髦又别偶尔走了光；人家找你签名你得陪着笑脸直写得手指发麻，稍有厌倦之意就有人在报上…     

让人生高歌前行

有人在问：生命代表什么？活着,忍受,责任,期待,奔忙,挣扎,还是妥协？有人在探求：生命让你感受到了什么？兴奋,伤感,焦灼,愤怒,颓废,感动,无奈,还些许快乐？     

怎样培养孩子拥有乐观自信的心态

琪琪是一个快乐的初三女孩,父亲在她很小的时候就去世了,家里的经济条件也不好,但她和妈妈每天都过得快快乐乐的。有人很好奇,问她：＂你家里的情况那么不好,怎么你每天还是那么快乐？你是怎么做到的？＂     

2011，爱请给力

时间总是轻易的溜走，带着快乐与忧愁。 个叫小丑的娃在空间里留言：春艳姐姐，贴吧里有人冒充你，快去抓鬼啊。冒充我，居心何在？     

如何让学生喜欢数学

曾有人问：为什么学生越学越没灵气和活力？为什么他们在学习中不能体验到快乐？为什么你的学生都说“我喜欢数学”？     

轮滑运动启动宝宝的胆量

记得有人说过：快乐在于过程,而不在于结果。刚学会走路的孩子穿上轮滑鞋,看着他摔倒、看着他站起、看着他迈出第一步……你的心情是怎样的呢？心疼？欣喜？……无论怎样．轮滑将为我们的小宝贝带来快乐,它是一个生产快乐的过程。     

我是这样做班主任的

班主任工作好做吗？有人赞同,有人摇头。我根据自己多年的教育实践体会到：只要你用心去做,对学生有爱心、有耐心、有责任心,班主任工作其实是一件很快乐的事情。现在我把自己做班主任的工作经验归纳为以下四点：     

呵 红烛

呵　红烛程滟呵，红烛，流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏流向人间，培出慰籍的花儿，结成快乐的果子！──闻一多有人说，红烛呵，你毁灭了自己，照亮了别人。古往今来，多少人为你惋惜、叹吟？以烛自喻，也不免深怀遗恨。可是你，却以灼热的燃烧回答世界：这——就是我...     

让每个“音符”都跳动快乐——让“快乐教学”贯穿音乐课堂

如果有人问你,你快乐吗？你会怎么回答他呢？是很自信的大声的告诉他,你很快乐,还是会迟疑地回答,你需要想一下呢？由此想到我们的音乐教学工作,现在的学生往往背负着种种压力,     

快乐友情在线

想让更多的人了解你吗？想交到五湖四海的朋友吗？那就赶快到我们的“快乐友情在线”里来吧，你只需将你的小档案（包括姓名、性别、年龄、性格、爱好、联系地址等），还有一句快乐留言寄到我刊，你美好的愿望就能轻轻松松地实现！特别提醒：我们将根据各位参加者所写的快乐留言的精彩程度，于每月评选出一位快乐之星。心动的朋友赶快行动哦，也许快乐之星就是你啦！快乐友情在线     

为师之乐

世间的快乐有多种多样，工作之乐、玩耍之乐、天伦之乐、友情之乐，等等，而为师之乐却是一种无与伦比的快乐。也许有人会说：整天备课、上课、自习、作业，烦都烦死了，哪有什么快乐可言？而我要说，那是你没有认真地去体味。如果你认真地去体味了，你会感到为师的时光是美好的，能让你始终保持年轻的心态，能激起你追逐知识的欲望，能给你无限的遐想与梦幻。与孩子们相处，你可以有一颗永不衰老的童心，与他们同欢乐、共悲伤，课堂上和他们一起攀登，课余与他们一同嬉戏。下雪了，一块儿打雪仗；草绿了，结伴去踏青。与孩子们相处，你可以…     

学生喜欢的“明星”老师

如果有人问：你的学生喜欢你吗？你的学生会像喜欢明星一样的喜欢你吗？秦老师就是这样的“明星”,她的身后可有一大群“粉丝”呢。提起秦老师,学生的眼睛放光、闪亮,情绪激动、兴奋,脸上满是笑意。秦老师到底有什么魅力吸引着他们呢？这群粉丝是这样评价明星老师的：我们有一个幽默风趣的秦老师,她带我们科学课,一上课我们的快乐气氛就开始了。     

温馨的家是孩子快乐的港湾

经常有不少年轻的父母问我：“张老师，你认为什么才是父母送给孩子的最好的礼物？”我的回答是：“健康、快乐。”也就是说，父母要经常问问自己：“我的孩子健康不健康，快乐不快乐？”     

快乐的理由

我经常会被问到同样一个问题：“看你整天乐呵呵的，为什么？”我没有足够的理由阐述清楚我为什么是快乐的，不过我倒是愿意为大家说说我很小的时候就听过的一个故事：有一个国王，他拥有别人梦寐以求的一切，可他总觉得自己过得不快乐，于是他派侍卫大臣帮他满世界去寻找快乐。有一天，有人告诉国王，只要找到那个世界上最快乐的人，把他的衬衫穿在身上，就可以一生都快乐了。国王立即派人去找，最后终于找到了那个人，可当国王想穿上他的衬衫时，他才发现：这个世界上最快乐的人，居然穷得连一件衬衫都没有！人的欲望是一个贪婪的家伙，它…     

谁拿走了你的快乐--谈谈影响教师心理健康的因素

儿子五岁,每天从幼儿园回家我都要习惯性地问一句：“你今天快乐吗？”他总是脆生生地回答：“很快乐!”很快乐,真好,如果问问自己,今天你快乐吗？也许我会有些迟疑,我不能确定是否快乐,因为单纯的快乐的感觉似乎随着年龄的增长,随着家庭、社会责任的增加而渐行渐远……是谁,悄悄地拿走了我的快乐？     

what还是which?

一次，一位学生问我：“‘你在哪个年级？’译成英语是‘Whatgradeareyouin？’还是‘Whichgradeareyouin？’，有人说第一种译法正确，也有人说两种译法都正确，请问这是怎么回事？”在回答这个问题之前，让我们先看一段Tom和一位shopassistant的对话：Shopassistant：CanIhelpyou？Tom：Yes，please．Shopassistant：Whatwouldyoulike？Tom：Idlike（tobuy）apen．Shopassistant：Wehaveonlytwokindsofpens．Whichwouldyouprefer，HeroorChanghong？Tom：IthinkIdpreferHero．对话中售货员问汤姆“你想买什么？”，第一次询问使…     

不要留给孩子灰色的童年记忆

问你一个问题：你对童年的最早记忆是什么？是快乐的，还是悲伤的？是温暖的，还是凄苦的？是安全的，还是可怕的？……