弋阳县严肃处理侮辱殴打教师事件

一九八二年以来,弋阳县城乡各地共发生九起侮辱、殴打教师事件。为了维护教师的权益,提高教师的社会地位,在全社会造成尊重教师的良好风气,在弋阳县委、县政府的直接领导下,县委宣传部和公安、司法、检察、法院、教育等部门以及有关公社、垦殖场党委紧密协作,对侮辱、殴打教师的事件,逐一进行了严肃认真的查证核实,使肇事者分别受到应有的处罚和教育,收到了扶正祛邪,护善惩恶,严明法纪的效果,广大师生高兴,群众拍手称快。     

教师权益不容侵犯

党的十一届三中全会以来,经过拨乱反正,落实知识分子政策,广大教师的社会地位有了提高,社会上正在逐步形成尊重教师、爱护教师的风尚。但是,在一些地方,不尊重教师,侮辱、殴打、伤害教师,滋扰学校正常教学秩序的事件,仍然迭有发生,有的地方还很严重。     

五河县人大代表李怀堂、许宏声殴打教师受制裁

最近,中共五河县委、县政府严肃处理一起殴打教师事件,并将处分决定通报全县。 被处分的两名打人凶手是李怀堂和他的妻子许宏声,他们分别是     

正视学生伤害教师现象

在众多媒体倾情关注教师对学生如何不人道的同时,我们身边却发生着诸多学生侮辱、殴打教师的事件,其严重后果和愈演愈烈的趋势使我们必须正视它--教师为什么会被伤害?教师被伤害以后该怎么办?     

中共歙县县委认真查处三起殴打教师事件

中共歙县县委认真贯彻党的知识分子政策,最近查处了三起肆意侮辱、殴打教师的事件,并通报全县,要求各级党政领导加强对广大干、群     

谁侵犯了教师的人身权

教师的人身权就是指教师的生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等人身权利。侵犯教师人身权的,应根据不同情况,依法追究其法律责任。《教师法》第35条对此作了明确规定:"侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成伤害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。"虽然"侮辱、殴打教师"早已被《教师法》等法律明文禁止,"国家尊重和保障人权"也写入丁神圣庄严的《宪法》,但侮辱、殴打甚至杀害教师的事件却时有发生。现实中对教师人身权的侵犯主要来自学生及其家长、学校领导和校外人员。     

几项规定好

在尊师爱生活动中,射阳县县委、县政府宣布了几项规定:从八四年九月一日起,每学年度设立“优秀园丁奖”,县政府拨款二至三万元,用于奖励优秀教师;给民办教师每人增加工资六元左右;采取切实措施,保证了小教三级、中教五级教师享受县级领导的住房待遇;商业、供销、物资、粮食等部门要努力为教师解除后顾之忧,各部门分配紧缺物资对教师一视同仁,严肃查处侮辱、殴打、伤害教师和摧残青少年儿童的违纪违法案件,轻者按乡规民约处理,重者绳之以法;等等。近日来,     

严肃处理侮辱殴打教师事件

党的十一届三中全会以来,经过拨乱反正,落实知识分子政策,教师的社会地位已有显著提高。但是,由于“左”的思想影响尚未肃清,一些干部、群众对教师在四化建设中的地位和作用认识不够,加以法制观念薄弱,几年来,我县少数地方连续发生侮辱、殴打教师的违法乱纪事件。据不完全统计,全县1979年以来共发生殴打教师事件44起,打伤112人,学校被迫停课十所次,严重影响了教学工作的正常进行。为了维护学校的正常教学秩序,刹住歪风,     

教师维权专题(4) 谁侵犯了教师的人身权

教师的人身权就是指教师的生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等人身权利。侵犯教师人身权的,应根据不同情况,依法追究其法律责任。《教师法》第35条对此作了明确规定:“侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成伤害的,责令赔偿     

教师遭遇校园暴力应如何维权——以刑法保护与刑事诉讼救济为视角

在众多媒体倾情关注教师对学生如何不人道的同时,我们身边却发生着诸多学生或校外人员侮辱、殴打教师的事件,且有愈演愈烈的趋势。如,2005年10月5日晚,吉林永吉县大湖镇永吉八中校园内有三名教师被学生打伤。一名受伤教师被送入医院     

为教师提供能安心工作的条件

我县地处湘西边陲,汉、侗,苗、瑶多民族杂居,工作条件极为艰苦。近几年来,我们采取切实措施,努力为教师创造良好的工作生活环境,使教师队伍一年比一年稳定。前几年,教师的住房问题突出,不少住房破烂、拥挤不堪,有的学校三分之一的老师住在校外群众家里。1983年,我们对全县教师的住房情况进行了全面调查,并向县委、县政府提出了解决教师住房的参考方案。县委当即作出决定,发动乡(镇)财政出钱、群众集资,为教师盖住房。同时县委和政府带头把用     

落实《决定》精神 普及初等教育

中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》(以下简称决定)发布后,我们县委、县人大、县政府,把教育工作真正列入议事日程,定期讨论研究,形成制度,切实加强了领导。两年来,县委、县政府召开两次教育工作会议,县人大第五次常委会作出了《进一步加强教育工作》的决定。县委、县人大、县政府、县政协“四个班子”的领导同志,还深入城乡学校,调查研究,及时解决问题。在深入贯彻中央《决定》的过程中,县委、县政府从实际出发,采取“国家拨点、地方自筹点、社会支援点、学校勤工俭学积累点”的办法,解决办学经费一千万元;修缮了危房,扩建了校舍,增     

汝城县采取五条措施改善中小学教师待遇

最近,汝城县委、县政府作出决定,从以下几个方面改善中小学教师的生活待遇.一、补贴业务资料费.小教三级、中教五级和1966年前入学的大专毕业生、1958年前入学的中专毕业生每人每年补贴36元,其他教师每人每年补贴15元.二、对部分教师发给岗位津贴.小教三级、中教五级,1965年前入学的本科毕业生,1960年前入学的专科毕业生和1977年后入学的     

教师遭遇校园暴力应如何维权——以刑法保护与刑事诉讼救济为视角

在众多媒体倾情关注教师对学生如何不人道的同时,我们身边却发生着诸多学生或校外人员侮辱、殴打教师的事件,且有愈演愈烈的趋势.如,2005年10月5日晚,吉林永吉县大湖镇永吉八中校园内有三名教师被学生打伤.一名受伤教师被送入医院后,再次遭到包括学生家长在内的数人殴打.最令人震惊的是,2005年11月11日,温州市龙湾区灵昆镇中学校长黄玉生在学生家里家访时,被失去理智的学生家长持利刃割伤颈部,黄玉生当场死亡[1].类似的校园暴力对教师侵害的报道屡见报端.     

沙洲县政府批准对中小学教师增发浮动奖金

今年,沙洲县、乡两级机关推行岗位责任制,试行浮动奖金。县委书记陈壁显在一次乡长会议上说:“搞浮动奖金如果教师没有,则机关干部也不能拿!”县委、县政府认为,企县干部队伍中一半以上是中小学教师,中小学教师的利益应予充分的关注。最近,经沙洲县政府批准,县文教局决定对全     

坚决刹住殴打教师的歪风

近年来我省一些地区,不断发生侮辱、殴打教师的违法乱纪事件。这股歪风邪气直到目前之所以还刹不住,原因固然很多,但关键还在于领导。有的同志由于“左”的思想的影响,轻视知识,歧视知识分子,对教师的重要地位和作用,缺乏正确认识,对教师的荣辱、疾苦漠不关心;有的明哲保身,多一事不如少一事,对违法乱纪事件,采取官僚主义态度,姑息养奸,有的息事宁人,大事化小,小事化了,不了了之;个别同志自己或亲属、朋友与这类事件有牵连,因而态度昧暖,或者设法包庇、遮掩。而有些教育部门的同志,则常常强调这样那样的困难,不敢仗义执言,为受害教     

决不容许殴打教师侵占校产

近年来,各地不断发生辱骂、殴打教师和侵占校产的事件,这不能不引起人们的严重注意。广大教师献身教育事业,为教好学生,培养四化建设人才,付出了辛勤劳动,应该受到全社会的重视和尊敬。校产是公有财产,大家应该爱护。但是,现在不尊重教师劳动,辱骂殴打教师和侵占校产事件仍时有发生,甚至肇事者竟是一些基层组织的负责人,这是不能容忍的,必须严肃处理。     

西充县严肃处理侮辱教师事件

最近中共西充、叙永县委经过调查研究,认真严肃地处理了侮辱、毒打教师,侵占学校权益的事件。西充县委在处理之后,还认真采取了措施,决定在全县开展宣传活动,大力提倡尊师爱校,提高教师的社会地位,在社会上造成尊师爱校的新风。我们希望存在上述问题的地区,也要认真严肃地抓好这一工作,并采取措施,在社会上树立尊师爱校的风气,使教师能充分发挥在教学上的主导作用,提高教育质量,为四化培养人才。     

确保教师安居乐业

我们县委、县政府十分关心改善教师的居住条件。为了加快教师住房建设,我县对教师住房建设采取了调动县、乡镇、学校、个人四个积极性的政策。 一、发挥县的积极性。 一是县政府在计划安排上,保障了必要的教师住房建设投资。二是部门配合,大力支持。县计划、城建、国土、财政、银行、税务、工商、审计、物价等部门在解决校舍具体问题时,都向教育部门倾斜,有力地支持了学校建设。三是县文教局充分发挥职能作用,当好县政府的参谋。我们主要做了这样一些工作:坚持每年普查一次校产,建立校产档案,做到了     

教师,要学会控制愤怒

<正>近年来,媒体报道教师体罚学生、侮辱学生的事时有发生。他们的所作所为极大地伤害了学生的心灵,损坏了教师的形象,在社会上造成了极坏的影响。以往在分析教师体罚学生这种恶劣的行为时,往往将其归因为教师的职业道德水平低。但是在现实生活中