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运用文献资料法和理论分析法,揭示了甘肃省普通高校野外生存生活训练课程实施中的异变现象,分析和探讨了异变产生的原因.结果认为,甘肃省普通高校野外生存生活训练课程设置理想与实施效果之间存在着较大差距,这是课程实施发生异变的结果.一方面野外生存生活训练课程实施的复杂性与多环节性导致了异变的产生;另一方面课程实施缺乏成熟理论与成功经验的指导,课程异变超出了课程本身所蕴含的变化.提出了通过构建与完善以野外生存技能为核心的课程目标体系、加大教师培训力度、改造教师教学习性、优化教学资源的应对异变的基本策略. 相似文献
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高校野外生存生活训练的教学设计和组织形式 总被引:2,自引:0,他引:2
野外生存生活训练内容已纳入了教育部颁布的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》和《全国普通高校本科体育教育专业课程方案》之中。野外生存生活训练作为高校体育课程改革的一种全新尝试,引起了社会的广泛关注。借鉴多学科理论和方法,就高校野外生存生活训练的教学设计和组织形式进行系统研究,为广泛开展大学生野外生存生活训练提供科学依据和运作形式。 相似文献
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对贵阳医学院野外生存生活训练课程中的安全隐患及预案的制定进行研究,运用教学实验法对安全预案在野外生存生活训练课程中应用的效应进行评价,目的是为普通高校野外生存生活训练课程提供安全保障。 相似文献
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于河 《通化师范学院学报》2007,28(4):61-62
通过在普通高校体育选修课中开展野外生存生活训练教学的实验研究,揭示野外生存生活训练对大学生身体素质和心理素质的影响规律,探索野外生存生活训练在高校体育教学中的推广途径. 相似文献
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本文以长春市普通高校野外生存训练课程开展为背景,通过文献资料法、专家访谈法系统分析了长春市高校开展野外生存训练课程的现状.为完善该门课程的开展提出建设性对策与建议。 相似文献
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结合高校体育教学以及野外生活生存课程的特点,从教育学和心理学两个角度对高校野外生活生存课程教师的个性特征进行了探讨,认为高校野外生活生存课程的专业教师鲜明的个性特征包括事业心与责任感、能力、气质、性格等多个方面,这些个性特征是相辅相成、不可分割的,是野外生活生存教师顺利进行这一课程学习、教学、科研的重要基础,也是对这一专业教师培养和选拔的重要参考依据. 相似文献
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高校开展野外生存训练课程探索 总被引:1,自引:0,他引:1
野外生存生活训练集健身性、探索性、冒险性、趣味性、实践性于一身,具有丰富的教学内容、独特的教学形式、多样的组织方法等特点,能够提高学生在旅游及突发性灾害时的自救能力。把野外生存生活训练课程纳入体育教学将有利于激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣、意志品质和团结协作精神,并使学生在野外生存课程中增强团体意识和社会适应能力。因此,主要采用文献资料、理论分析等研究方法,重点探讨了学校开设野外生存生活训练课程的重要意义及其可行性分析,并提出了相应的建议。 相似文献
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随着2008年北京奥运会的召开,我国掀起了全民健身的热潮,人们对体育的健身休闲功能越来越重视,逐渐开始追求既能得到身心锻炼又能成为生活中重要部分的带有娱乐性、冒险性、刺激性的运动。适合大学生身心发展特点的野外生存生活训练的课程体系在这种背景下被越来越多的大学生所接受。通过野外生存生活训练课程开展的依据、意义,课程的构建和实施等方面,论证了高校体育课开展野外生存生活训练的可行性。 相似文献
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任帅钦 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
在普通高校体育选修课中开展野外生存训练教学的实验研究,探讨野外生存训练对大学生身心健康的影响,并探索野外生存训练在高校体育教学中的推广途径. 相似文献
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通过文献资料、调查、访谈和逻辑分析等研究方法对九江学院野外生存生活训练课程的开展现状、师资队伍情况、教学环境、教学器材配置等几方面进行调查与分析,探究制约其开展的主要因素,并提出建议,以期推动九江学院野外生存生活训练课程的发展,同时为其他高校开展野外生存生活训练提供一定的参考。 相似文献
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本文采用文献资料、调查、访谈和逻辑分析等研究方法,阐述高校体育教学中野外生存生活训练的积极因素,并针对贵州省高校野外生存生活训练课程的开展现状,从师资队伍情况、教学环境、教学器材配置、教学效果的评价等几方面进行调查与分析,探究制约其开展的主要因素,提出了相应的建议,以期推动贵州高校野外生存生活训练课程的发展。 相似文献
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对军校生长指挥军官开设野外生存训练课程需求进行了深入分析,提出了军校生长指挥军官野外生存训练课程体系、应遵循的原则以及组织实施方法,为军校全面开设野外生存训练课程进行了有益的探索。 相似文献
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大学体育选修课引入野外生存生活训练的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
新体育课程理念的目标中要求高校体育课程培养学生体育兴趣,发展学生体育能力,开发学生智力,养成终身体育锻炼的习惯.因此,有目的、有计划、有组织的将课外体育锻炼、校外(社会、野外)活动、运动训练等纳入体育课程,形成课内外、校内外有机联系的课程结构十分必要.本文设计了适合大学生身心发展特点的野外生存生活训练的课程体系,可以为高校大学体育选修课开展野外生存生活训练提供参考. 相似文献
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野外生存生活训练——大学生素质教育的有效途径 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从理论和实践上对大学生野外生存生活训练课的重要性和可行性进行了详细阐述,从而得出野外生存生活训练是大学生素质教育有效途径、是大学体育课程的有力补充和拓展的结论。这种有效发展大学生身体素质、心理素质和思想品质的训练手段,必将在我国高校教育中具有良好的发展前景。 相似文献
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野外生存生活训练作为一种崭新的体育教学模式,已被引进高校体育课程体系。对高职高专院校野外生存生活训练课程教学目标和教学内容的设置进行研究,为该课程在高职高专院校普及与推广提出一些建议。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
在我国基础教育教学中,新课程改革经常在实施中发生异变。造成异变的原因有多方面,本文着重从教师方面入手,论述了教师素养、学校对教师评价、教师对学生评价与课程改革在实施中异变的重要影响,以期引起广大教育工作者的关注和研究,从而减少新课程实施中的衰减性异变,保证新课程的有效实施。 相似文献
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变异表现训练是艺术设计专业造型基础课程中培养学生创造性思维的专题训练.本文通过对形态的异变表现、物质属性的异变表现和空间的异变表现的阐述,力求做出概括和引申,有计划、有目的、有步骤教育引导的实施教学.开发并训练学生全新的、立体的、多维的思维方式,以启发学生的想象力和激活原创性. 相似文献