如何将创新教育渗透到中高年级数学教学之中

在中高年级数学课堂中,教师应努力去营造民主、和谐、宽松的教学氛围,点燃学生思维的火花,激发学生探索、创新的欲望,让创新教育渗透在数学教学之中,使学生真正成为学习的主人。一、构建民主、和谐的课堂氛围,让学生敢想、敢说、敢问只有民主才能解放最大多数人的创造力,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。首先,教师应极力避免引起中高年级学生害怕的心理压力,制造和谐宽松的气氛、自由的环境,以利于学生发现和创新。其次,在教学中,教师要创造一种平     

营造和谐、民主课堂氛围 提高数学课堂效率

在新课标下进行数学课堂教学,要使学生心情舒畅,思维活跃,精力集中,培养学生的探究精神和创新能力,营造和谐民主的课堂氛围是十分必要的。和谐民主的课堂氛围应该是师生互动,心情舒畅,轻松活跃,积极思考,勇于质疑,大胆讨论的教学状态,本文就怎样营造和谐的课堂氛围谈谈笔者的见解。     

实施开放式教学,培养学生的创新能力

以学生的发展为本的开放式数学教学,有利于学生萌发创新意识,培养创新思维和创新能力.那么,如何在数学课堂中实施开放式教学,培养学生的创新能力呢? 一、开放教学环境,营造和谐氛围,培养学生的创新意识 著名的教育家陶行知先生说:"创造力最能发挥的条件是民主."学生只有在民主、和谐、愉悦的课堂氛围中,才会积极主动地参与学习.可见,创设民主和谐的心理环境和自主参与的教学情境,是学生主动创新的前提.在教学中,开放教学环境,实行情感教学、愉快教学,创设轻松和谐的课堂气氛,让学生感到愉悦、宽松、自由和平等,可以使学生产生创造的欲望,从而培养学生的创新意识.     

在数学教学中培养学生的创新能力

开展创新教育,是时代的需要,也是新课标赋予我们教师的使命,为此,我们要营造一种民主、平等、和谐、宽松的课堂氛围,重视学生学习数学的兴趣教育,培养学生好奇心,激发他们的创新意识;注重学生创新思维能力的培养,加强开展创新教学,     

浅谈初中数学教学中良好氛围的营造

新课改下,在初中数学课堂教学中各种现代教育理念、教学手段和方法都得到了更新和改进,课堂教学效率也得到了较大的提高。然而,这些新的理念、方法和手段,都需要师生的共同参与,才能彰显课堂教学效果。如何营造良好的课堂氛围,使学生心情舒畅、思维活跃地参与课堂学习?笔者从坚持民主、平等交流、关爱"潜力生"三方面进行了有益的探索,以期能营造和谐、民主的课堂氛围,使学生能积极思考、勇于质疑,实现初中数学更为高效的课堂教学效率。一、坚持民主,关心并理解学生在传统教学中,"师道尊严"的心态让     

小议化学教学中学生创新能力的培养

初中教学如何培养学生的创新意识是当前教学研究的重要课题。化学教学中学生创新能力的培养,是课程改革的重要理念。本文根据个人的教学实践,谈谈初中学生创新能力的培养。一、营造教学氛围,给予创新空间 营造氛围,就是营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围,在这样的氛围中,有利于消除课堂拘谨的场面,有利于学生的个性解放。     

小数“参与式”教学的基本策略

树立参与式教学的理念,创设和谐的课堂教学氛围,积极引导学生主动参与教学过程,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生真正成为学习的主人。笔者浅谈几点小学数学参与式教学的基本策略。一、民主法民主教学的关键是教师在教学中要营造宽松、和谐的课堂氛围,这是教师尊重学生主体地位的体现。民主的学习环境,并不仅仅表现在教学活动的形式和学     

刍议数学教学中学生创新意识的培养

正爱因斯坦说过:"世界上最宝贵的东西是创新,因为知识是有限的,而创新是无限的。"培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是小学数学教学改革的方向。因此,在课堂教学中,教师应努力营造一个主动发展、主动探究的学习氛围,鼓励学生合作交流,自主探索,进而达到培养学生创新意识的目的。在此,笔者结合教学实践,就如何在数学教学中培养学生的创新意识,谈谈自己的点滴体会。一、营造和谐民主的教学氛围,培养学生的创     

实践师生平等,创设和谐课堂

<正>素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。怎样在教学实践中培养学生的创新能力,开发学生的创造潜能?我在小学低年级课堂教学中实施民主和谐教学,创造学生乐学、爱学的课堂氛围,收效较好。一、转换角色,营造平等和谐的教学氛围课堂是师生情感交流的场所,实现以学生为主体,教师为主导,营造平等和谐的教学氛围,是培养学生创造力的一     

营造中学体育课堂和谐氛围的途径探究

和谐体育课堂氛围是指在体育课堂教学过程中,师生之间营造的一种民主、平等、愉快、积极的体育课堂教学氛围。营造和谐课堂氛围是构建社会主义和谐社会和全面实施素质教育的必然要求。但由于多方面的原因,在当前中学体育教学课堂中,教师因素、课程内容、学生因素、教学环境因素等方面都是影响中学体育课堂和谐氛围的主要因素。本文谈一谈营造体育课堂和谐氛围的重要意义以及营造体育课堂和谐氛围的途径。     

在数学教学中培养学生的创新精神

培养和造就具有创新精神和可持续发展能力的高素质人才，是教育工作者义不容辞的责任。数学教学中的创新教育，主要是培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，开发学生的创新能力。 一、创设和谐、民主的教学氛围，激发学生的创新意识 创新意识是一种发现问题、积极探求的心理取向。要让学生在课堂上发现问题并积极探求，必须给他们营造一种创新的氛围。这一氛围的营造，必须以民主、平等、合作的师生关系为基础。学生在与教师的相互尊重、理解、信任的交往中，思维能始终处于积极的活跃的状态，敢想、敢说、敢问，从而迸发出创新的思想火…     

小学数学课堂教学中如何培养学生的创新实践能力

创新是人类社会发展与进步的永恒的主题 ,开展创新教育培养学生的创新意识、创新思维、创新实践能力是我国基础教育的神圣使命 ,也是素质教育和新课程标准提出的具体要求。小学数学教学的过程 ,既是学生在教师的指导下对数、形及其它空间结构的认知过程、智力发展的过程、知识再创造的过程 ,同时又是让学生主动学习与创新精神、实践能力得以培养和提高的过程。那么在小学数学课堂教学中应如何培养学生的创新实践能力呢 ?一、营造民主平等和谐的课堂氛围课堂教学中 ,创设一个民主和谐的课堂氛围是培养学生创新实践能力的基础。只有在民主和谐…     

营造快乐氛围,打造小学数学高效课堂

根据小学生心理发展和智力发展的特点’为学生 营造一个快乐的数学学习氛围,让学生在快乐中学习,能够有 效提高小学数学课堂的教学效率。营造这样的教学课堂需要 教师对学生的个性和知识水平有一个详细的了解’建立新型的 师生关系,营造一个和谐、快乐、民主的数学课堂。本文主要分 析在营造快乐氛围’打造小学数学高效课堂的过程中存在的问 题’并提出相应的解决措施。     

小学数学课堂中如何培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新能力是我们当今面临的重要课题。小学数学课堂是培养小学生创新能力的主阵地,这就需要教师在教学中努力营造民主、平等、和谐的教学氛围,激发学生的创新意识;调动学生全程参与,培养学生的创新思维;加强课堂实践操作,培养学生的创新能力。     

引导学生创造性地学习数学

<正>如何在小学数学教学中实施创新教育,引导学生主动地、创造性地学习数学,是当前素质教育的基础。实施素质教育就是要营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,把学生的主动权真正还给学生,坚信学生是创新的主体。教师作为课堂艺术的服务者,要用爱心为学生创造真诚、接受、理解的气氛,诱发他们的创新欲望,让学生在合作探索的情景中获取基础知识和思维方法,培养学生的创新意识,发展他们的创新能力。一、确立全新的数学课堂观念     

小学数学教学中培养学生核心素养刍议

<正>《数学课程标准》明确提出:创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终。从中不难发现,培养学生的创新意识、发展学生的创新素养,是数学教育的使命,也是数学教学的责任。因此,我们应该善于选择生活元素、灵活创设学习探究情境,促使学生学会观察现象,学会发现问题、提出问题。一、营造氛围,诱使学生能问和谐民主的课堂氛围,是理想数学教学的追求,     

在数学教学中如何培养学生的创新精神

一、营造民主氛围,激发学生的创新精神 教育心理学研究说明,民主的气氛,平等的关系。利于培养学生的创新精神。在数学教育教学中．应大力营造一种生动、活泼的教学氛围,形成师生、生生间的一种平等、民主、尊重、理解、关注、赏识的人际关系     

给孩子一片飞翔的天空

新课程标准指出：＂数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程,教师是课堂气氛的调节者,在课堂教学中,为了营造学生自主发展的课堂氛围,教师应以平等的态度去热爱、信任和尊重每一位学生,满足学生的发表欲、表现欲鼓励他们大胆创新。＂因此建立民主和谐的课堂,创设自由开放的数学课堂,培养学生创新意识,     

小学数学教学中创新意识的培养

国际教科文组织指出:教育的使命是让每个人发展自己的才能和创造潜力。创造能力培养的基础在小学阶段,小学数学教育又是基础教育的重要学科,肩负着重要的历史使命,那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识,以达到优化课堂教学,使每一位学生的个性品质、创造潜能得以全面发展,以促进他们的茁壮成长呢?营造良好的教学氛围,唤醒创新意识民主的师生关系、和谐宽松的教学气氛,是培养学生创新意识的必要环境。创设民主和谐宽松的教学氛围,我认为课堂教学要做到:善待学生的独特解法,容忍学生的“出格”想法(灵感和创造常常孕育在异想天开之中)切忌…     

给孩子一片飞翔的天空

新课程标准指出:"数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程,教师是课堂气氛的调节者,在课堂教学中,为了营造学生自主发展的课堂氛围,教师应以平等的态度去热爱、信任和尊重每一位学生,满足学生的发表欲、表现欲鼓励他们大胆创新。"因此建立民主和谐的课堂,创设自由开放的数学课堂,培养学生创新意识,是当前实施有效课堂