注重体验 诱发兴趣——在数学教学中渗透心理健康教育

在小学数学教学中,提高学生的心理素质、健康意识,解决学生的心理问题,把心理健康教育渗透其中,才能更好地帮助学生化解学习心理困扰,调节和优化学习的心理状态,最有效地投入到学习活动之中,从而提高学生的全面素质,提高教育教学质量。     

在小学数学教学中如何渗透心理健康教育

心理健康教育不是一种附加的教育,而是一项完整的育人工程,应渗透在学校教育教学的全过程中。作为基础学科的小学数学,教学中又蕴涵着许多心理健康教育的契机,教师要善于捕捉数学教学过程中学生心理问题的各种信息,充分整合多种因素,把心理健康教育渗透其中,这样才能更好地帮助学生化解学习困扰,调节和优化学习心态,有效地投入到学习活动之中,从而提高学生的全面素质。那么,如何在小学数学教学中渗透心理健康教育呢？     

在小学数学教学中渗透心理健康教育

小学数学课堂教学中渗透心理健康教育是指数学课堂教学中充分利用多种因素,优化学生的心理环境,调动学生学习数学的积极性、主动性。在数学教学中,教师应注意从"趣"出发,有目的、有计划地培养学生的学习兴趣,     

小学数学教学中渗透心理健康教育之探究

正在新课程改革深化落实的大背景下,小学数学教学中渗透心理健康教育不仅是落实素质教育的重要要求,也是促进小学生心理健康发展的重要途径。在日常的数学教学中渗透心理健康教育,有利于促进小学生个性和谐发展,培养学生健康的心理和健全的人格,为学生未来的发展奠定坚实的心理基础。笔者结合自身的教学经验,围绕小学数学心理健康教育浅谈以下几点。一、营造宽松的课堂环境,优化教学心理氛围数学作为一门自然科学,本身比较抽象且逻辑性强,使得很多学生觉得枯燥乏味,没有兴趣进行数学学习。只有在宽松和谐的课堂氛围中,教师真情流露,体现出对学生的关怀,学生才能放松身心,发挥想象力,启发思维,在心理上形成良好的学习氛围,进而师生之间才能更好地沟通、交流,也才能取得不错     

在数学教学中渗透心理健康教育

在课堂教学中,我们要努力把心理健康教育自然地渗透其中,帮助学生解决心理困扰、调整心理状态,形成良好的心理品质。根据数学学科的特点,数学教学可以从以下三方面对学生进行心理健康教育。     

小学数学教学中渗透心理健康教育之探究

在新课程改革深化落实的大背景下．小学数学教学中渗透心理健康教育不仅是落实素质教育的重要要求．也是促进小学生心理健康发展的重要途径。在日常的数学教学中渗透心理健康教育．有利于促进小学生个性和谐发展．培养学生健康的心理和健全的人格．为学生未来的发展奠定坚实的心理基础。笔者结合自身的教学经验．围绕小学数学心理健康教育浅谈以下几点。     

小学语文教学中渗透心理健康教育浅见

<正>小学语文教材中蕴含着许多培养学生良好心理素质的因素,如果将心理健康教育渗透到语文课堂教学过程中,能提高学生的心理素质和健康意识,能帮助学生解决困扰学习的心理问题,调节和优化学习的心理状态,有效地投入到学习活动之中,从而提高学生的全面素质。那么,小学语文教学中如何渗透心理健康教育呢?一、课堂教学的预设中创设积极的课堂学习心理氛围在新课程改革的要求下,语文教师都自觉或不自觉的探索和尝试着提高课堂的教学效率以及培养学生自主学习习惯的有效途径,而努     

小学班主任实施渗透式心理健康教育的途径和方法

针对大多数小学缺乏专职心理咨询教师的实际情况,实施渗透式心理健康教育是小学班主任的职责。为此,小学班主任需要从三方面开展心理健康教育,第一,向学生展现自身良好的心理素质,在示范中渗透心理教育;第二,营造和谐的班集体心理氛围,用环境来渗透心理教育;第三,改变传统的课堂教学模式,在教学中渗透心理教育。     

浅谈数学教学中心理健康教育的渗透应用

现在很多教师注重知识的的灌输,很少去关注学生心理,其实课堂教学是对学生进行心理健康教育的主渠道,数学老师不应该放弃,要积极主动去迎合教学改革,要根据数学教学特点适时、适度地把心理健康教育渗透在教学中,既有利于开发学生智力和情感,激励学习动机,以保持良好的心理状态,更有利于数学教学双边活动,提高教学质量,有利于学生的全面发展,和谐发展,完善人格的力量．     

小学数学教学与心理健康教育

良好心理是小学生健康成长的重要因素．作为小学数学教师,同样也担负着培养学生良好心理品质的责任。因此,我们有责任对学生进行健康的心理品质的教育,帮助学生化解学习心理困扰,调节和优化学习的心理状态．从而提高学生的全面素质。通过多年的摸索,我们找到了渗透心理健康的三种渠道。     

数学教学中渗透心理健康教育的尝试

课堂是学生最重要的活动场所,老师在课堂教学过程中渗透心理健康教育,是学校开展心理健康教育最有效、最有意义和价值的途径和方式。如何在数学教学中渗透心理健康教育,笔者有几点思考。一、营造良好的课堂气氛建立和谐的师生关系是活跃课堂气氛、开发学生创造潜能和为学生提供心理安全及心理自由的基础。平等和谐的课堂气氛,有利于激发学生的学习兴趣,使他们形成良好的学习动机。这就要求教师应做到热爱学生、理解学生、尊重学生。教师在教学活动中,要通过情感的投入来激发学生的情感,创设学生在愉快中接受教育的情境。二、充分利用教材挖…     

浅谈在数学课堂教学中渗透心理健康教育及提高

健康的心理是学生健康成长的重要因素,是学生形成良好的行为习惯、学习品质、开发非智力和获取众多信息的基础.课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程.教师的教学要具科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动,并渗透心理健康教育.本文从(1)如何优化课堂学习心理环境,全面激发学生的学习积极性;(2)构建良好的课堂教学结构,启发学生注意观察,提高思维;(3)诱发学生探索新知的学习动机,注意讲练结合及非智力因素的培养等方面阐述在数学课堂教学中如何渗透心理健康教育及提高教学效果.     

语文教学渗透心理健康教育初探

从小进行心理健康教育是现代教学的必然要求,也是广大教育工作者所面临的紧迫任务。作为一名小学语文教师,我在不断的学习和实践中感悟到,语文教材内容符合小学生的心理特点,在学习过程中能够培养学生良好的情感、意志、个性品质,使学生在学到知识的同时,还能拥有一个健康的心理。下面简要初探小学语文教师在课堂教学中渗透心理健康教育的方法。     

小学班主任实施渗透式心理健康教育的研究

随着教育事业的不断发展,学校越来越注重对学生的德育,心理健康教育是德育中十分重要的部分,学校需要加大对学生心理教育的力度,要求教师关注学生的心理健康。小学教育是基础性教育,小学生的心理教育至关重要,教师应积极实施渗透式心理教育研究,将教育融入日常学习中,使学生在潜移默化中接受教育。就小学班主任实施渗透式心理健康教育的方法进行了分析研究。     

浅谈如何在小学语文教学中有效渗透心理健康教育

小学阶段是塑造儿童心理健康的关键时期,在小学开展心理健康教育,既是时代发展的要求,也是学生个体发展的需求。小学语文作为小学的基础学科,教材中蕴含着很多心理健康教育方面的内容,非常有助于心理健康教育的渗透。作为语文教师,要善于在课堂教学中找好切入点,充分发掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中的心理教育契机,开展多样的教学活动,将心理健康教育渗透到小学语文教学中去,促使学生全面发展。     

小学数学教学中渗透心理健康教育

心理健康教育不是一种附加的教育．而是一项完整的育人工程，应渗透在学校教育教学的全过程中。而数学课堂教学中渗透心理健康教育是指数学课堂教学中充分利用多种因素，优化学生的心理环境，调动学生学习数学的积极性、主动性。在数学教学中，教师应注意从“趣”出发，有目的、有计划地培养学生的学习兴趣，不断地提高学生的学习水平，做到寓教于“趣”，以“趣”培志。     

刍议心理教育在音乐教学中的渗透

学校心理教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。音乐课堂教学心理教育的渗透则是指教师在音乐课堂教学过程中,自觉地有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。在音乐课堂教学中如何有效地渗透心理教育呢?     

渗透数学文化，提高小学数学育人的实践研究

教师是学生品格成长的引路人,教师在教学中要遵循教育教学规律,落实立德树人的根本任务。数学文化学习可以激发学生对数学的兴趣,有利于促进学生自主学习能力和实践能力的发展,因此小学数学教师应该注重数学文化在课堂教学中的渗透,体现数学文化在教学中的育人价值。     

小学数学教学中渗透心理健康教育

心理健康教育不是一种附加的教育,而是一项完整的育人工程,应渗透在学校教育教学的全过程中.而数学课堂教学中渗透心理健康教育是指数学课堂教学中充分利用多种因素,优化学生的心理环境,调动学生学习数学的积极性、主动性.在数学教学中,教师应注意从"趣"出发,有目的、有计划地培养学生的学习兴趣,不断地提高学生的学习水平,做到寓教于"趣",以"趣"培志.     

浅谈如何在小学语文教学中有效渗透心理健康教育

小学阶段是塑造儿童心理健康的关键时期,在小学开展心理健康教育,既是时代发展的要求,也是学生个体发展的需求。小学语文作为小学的基础学科,教材中蕴含着很多心理健康教育方面的内容,非常有助于心理健康教育的渗透。作为语文教师,要善于在课堂教学中找好切入点,充分发掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中的心理教育契机,开展多样的教学活动,将心理健康教育渗透到小学语文教学中去,促使学生全面发展。