共查询到20条相似文献,搜索用时 114 毫秒
1.
高校辅导员专门从事学生工作,为了有效地帮助学生成长,辅导员首先必须面对自我的成长。在如今的高校学生工作中,大家往往更多地关注政治教育理论与方法,却忽视了辅导员个人的成长。在当前高校辅导员面临新发展的时刻,应关注辅导员个人成长这一课题,推进我国高校辅导员队伍的建设。 相似文献
2.
高校辅导员作为大学生健康成长的主体责任人之一,扮演着价值引领、道德楷模、学习伙伴、知心朋友等角色。由于陷于日常琐碎事务导致忽视工作主次、自身素质不高使得辅导员作用发挥不到位、出路不畅致使人心不稳、考核上难以量化因此干劲不足。有效发挥辅导员主体责任需要进一步细化辅导员素质标准,优化辅导员职称和其他职称的互通制度设计,提升辅导员自身思想觉悟,创新辅导员考核方式等。 相似文献
3.
4.
着重探讨高校辅导员成长的长效机制,通过政策保障、科学选拔、专业培训、合理任用、科学激励,逐步完善高校辅导员教育、培训和管理机制,保证高校辅导员健康成长,促进高校辅导员队伍优化。 相似文献
5.
高校优秀辅导员的成长是个体素质、组织培养和环境综合塑造的结果.政府和高校要探索高校优秀辅导员的培养规律,提升辅导员队伍的整体素质. 相似文献
6.
近年来,职业生涯规划已成为众多机构和教育者研究的热门话题,而辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,同样也需要对自己的职业生涯规划有清晰的认识,本文就高校辅导员开展职业生涯规划的重要意义、发展状况及实施方法展开研究。 相似文献
7.
蒲昕艳 《青岛职业技术学院学报》2012,25(2):35-37
高校辅导员是高校师资中的一个特殊群体,肩负着学生思想品德教育、校园生活管理、心理健康指导以及学生就业指导等重要职责。其自身的职业生涯规划不仅关系到他们工作的积极性和专业化程度,还直接影响到学生的成长和发展,影响着高等教育的质量。通过分析目前高校辅导员工作中存在的问题,阐述了高校辅导员职业生涯规划的意义,并对辅导员个人和学校两方面如何搞好高校辅导员职业生涯规划进行了初步探讨。 相似文献
8.
钱江 《兰州教育学院学报》2010,26(5):92-94
从高校的角度出发,本文对辅导员职业生涯规划管理存在的问题进行了剖析,并提出高校应将生涯规划理念引入辅导员的培养,建立动态化的辅导员岗位管理体系,健全辅导员培训机制,建立辅导员生涯规划激励与约束机制。 相似文献
9.
教育反思是高校辅导员专业化发展的重要途径之一,是辅导员专业化成长的必然选择.教育反思包括观念、角色、言行及方法的反思.其途径包括撰写教育随笔、同行“集体反思”、在研究中反思、从学生的视角反思等几个方面. 相似文献
10.
高校辅导员作为与大学生群体接触频繁的组织者,在大学生职业生涯规划中同样起到非常重要的作用。但在实际贯彻中,却存在着诸多问题,如辅导员对职业规划重视不够、过分重视传统方式的指导及学生比较被动……如何解决这些难题,则是本文应该重点探讨的,只有找到了具体的解决办法,才能较好地发挥高校辅导员在学生职业规划中的作用。 相似文献
11.
朱素阳 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):135-136
指导高校辅导员进行职业生涯发展规划,帮助其实现职业发展,这是现代大学制度建设的一个基本理念,也是人本管理的一项基本要求。通过对高校辅导员胜任力要素与职业生涯发展要素关系的探讨,分析基于胜任力的高校辅导员职业生涯发展的相对优势,以研究胜任力模型在高校辅导员职业生涯发展中的应用。 相似文献
12.
王平郊 《重庆第二师范学院学报》2009,22(1):108-110
目前我国高校辅导员胜任力的研究主要集中在三个方面,即胜任力的定义、构成要素和胜任力模型。研究取得了一定成果,但仍存在空白与不足,需要在基于胜任力模型的高校辅导员人力资源管理实证研究和高校辅导员胜任力模型的开发方法等方面取得更大进展。 相似文献
13.
郑若男 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):119-119
当前我国高校班级发展呈现出新形势下的特点,并出现了若干问题。本文对高校班级建设现状及存在的问题进行了分析,并对辅导员在班组建设中应该发挥的作用提出了几点建议。 相似文献
14.
蔡菁 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):110-111
高校辅导员是高校中进行学生工作的主力军,是保证高校学生学习与生活顺利进行的关键,也是大学生生涯规划的领路人。为高校辅导员提供一个完善的职业成长环境,对于提高高校辅导员的素质,为在校学生提供一个高素质的后盾有着极为重要的意义。本文从分析高校辅导员成长环境现状入手,试图为新时期高校辅导员找出构建完善职业成长环境的有效途径。 相似文献
15.
论高校辅导员专业化的知识基础及其发展 总被引:15,自引:0,他引:15
JIN Yu-jun 《高等教育研究》2008,29(3):78-81
高校辅导员的专业化需要一定的知识基础,这些知识主要由本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般性科学文化知识构成,并且是动态发展的。其发展路径包括高校辅导员个体的自我更新、群体知识分享和专业化培训等。 相似文献
16.
林孟晖 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
本研究通过问卷调查发现辅导员职业倦怠情况已经普遍存在,被调查高职院校的辅导员在情绪衰竭、去个性化和少成就感程度较高。这表明新疆高职院校辅导员在整体上出现了比较明显的职业倦怠倾向。本文从学校和个人两方面着手,提出缓解高职院校辅导员职业倦怠,提高其心理健康水平的对策和建议。 相似文献
17.
郭清 《福建工程学院学报》2008,6(5)
教学管理队伍是高等学校一支不可替代的重要力量,其综合素质的高低,直接影响着高校的办学水平和教育质量。文章深入分析了当前新建本科院校教学管理队伍建设方面普遍存在的问题,从提高重视程度、调动积极性、提高业务水平、提升研究和实践能力等4个方面探讨加强教学管理队伍建设的方式与途径。 相似文献
18.
新形势下高校辅导员职业化建设对于加强大学生思想教育工作,促进和谐校园的建设具有十分重要的作用。但是由于一些原因的影响,当前辅导员职业化建设存在着职业认同感较差、职责重心不明、稳定性不强以及队伍结构不合理等现象,所以必须通过更新观念,深化辅导员职业化认识、构建制度,强化辅导员职业化保障、加强培训,优化辅导员素质结构、完善管理,建立辅导员考评机制等措施来促进辅导员职业化建设。 相似文献
19.
张勇志 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):223-224
高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,辅导员职业倦怠会影响到思想政治教育的效果。我们可以从学校的重视与关怀、构建良好的师生关系、提升自我效能感等方面来解决这一问题。 相似文献
20.
王晓蕾 《南通职业大学学报》2012,26(3):58-61
职业生涯规划课程是高等院校大学生职业规划与就业指导课程体系的一个重要组成部分。针对目前高职院校职业生涯规划课程建设中存在的问题,从课程的性质、目标、定位以及教学内容、教学方式、考核手段等方面展开探讨,以更好地发挥其在高职学生学习、创业就业以及对未来职业规划中的功能和效用。 相似文献