高校钢琴的钢琴教材与曲目选择探究

随着我国的发展,钢琴艺术已经成为人们所追求的艺术之一。高校的钢琴教学也越来越普遍,为我国培养了不少的钢琴人才。但是高校钢琴教材与曲目的选择是高校钢琴教学事业的重要关键,教材与曲目选择是否恰当,是否适合学生学习,直接关系到高校钢琴教学的整体水平。因此选择正确的教材和曲目能够促进学生全面发展,增强学生钢琴技能,为我国输送更多优秀的钢琴人才。本文从高校钢琴教学实际出发,探究钢琴教材与曲目选择的标准。     

略谈中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义及应用

随着我国教育水平的不断提高,对高校教育类型有着多元化的要求。钢琴教学是高等教育音乐专业学生的重要学习课程,加强钢琴教学,能够为国家培养优秀的钢琴人才,进而推进我国音乐艺术的发展进程。从高校钢琴教学现状看,许多教师能够将我国钢琴作品融入于教学活动中,有利于提高钢琴教学质量。本文主要阐述中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义,并分析其有效应用。     

高校钢琴教学中主科学生钢琴教材与曲目的选择分析

随着我国经济快速发展,钢琴艺术逐渐成为人们追求的艺术,使钢琴艺术在高校教学得到广泛普及,为我国培养了许多优秀的钢琴专业人才。但是,高校钢琴教材和曲目选择作为高校钢琴教育教学的基础,钢琴教材和曲目的选择是否合理,符合学生个性需求,直接给高校钢琴教学的质量带来影响。所以,高校必须结合学生心理需求,选择相应的钢琴教材与曲目,培养学生学习钢琴的技巧,以此促进学生全方面发展。文章分析了高校钢琴教学中主科学生钢琴教材与曲目的选择,希望能为高校教学钢琴提供借鉴。     

我国钢琴作品在高校钢琴教学中应用

中国钢琴作品传承着民族文化,是钢琴艺术的新鲜血液,高校钢琴教学中的后起之秀,其价值和意义得到了人们的重新确认,具有不可替代的特殊作用。本文阐述了中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义,并对其在教学中如何应用进行了分析。     

高校钢琴教学改革实践与思考

钢琴教学作为高校艺术教学中的一门重要课程,对高校学生的艺术素养和个人能力具备很大的提升作用。对这些学生而言,他们的钢琴学习情况与钢琴课程的教学效果是直接相关的。本文从高校钢琴的教学实际入手,并就如何进行高校钢琴教学的改革提升进行了具体讨论研究。     

高校钢琴教学中如何运用认知心理学

在高校钢琴教学中运用认知心理学是高校钢琴教学改革的趋势所在。本文在介绍认知心理学和高校钢琴教学的基础之上,尝试性探索在高校钢琴教学中应用认知心理学的策略。本文旨在通过运用认知心理学来提升高校钢琴教学的效果。     

浅谈钢琴集体课教学

钢琴集体课是一种新兴的教学方式,集体课对于解决高校师资紧缺起了很大作用。本文笔者对于钢琴集体课教学这种新兴的教学模式加以论述,从钢琴集体课的形式、产生和发展、利弊分析等入手,探索新的教学模式,探讨如何提高高校钢琴集体课教学质量,从而加强高校钢琴教学。     

高校音乐教育专业的钢琴分级教学

因材施教是保证钢琴教学质量的基本特点,客观存在的高校音乐教育专业学生多层次的钢琴基础这一事实,要求音乐教育专业钢琴必须实施分级教学。钢琴分级教学的实施,涉及到方方面面的问题。但是首先要解决的主要问题是制定一份高校音乐教育专业钢琴分级教学大纲;编写一部高校音乐教育专业钢琴分级教材;建立高校音乐教育专业钢琴综合能力分级试题库。     

“民族化”高校钢琴教学点滴谈

在高校钢琴教学的过程中,如何有效的将"民族化"的钢琴教学融入到课堂教学中,一直是教师关注的问题,通过对钢琴教学"民族化"的内涵进行阐述,探讨当前高校钢琴教学"民族化"发展实施策略,为高校钢琴教学提供借鉴。     

中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用

在高校钢琴教学实践中,牢牢把握推动中国钢琴音乐发展的主线,增进学生对民族音乐的了解,是提高钢琴教学质量和培养优秀人才不可忽视的内容。所以在高校钢琴教学中,要增加中国钢琴作品在教学内容当中的比重,引发学生对本民族音乐的热爱情感,让学生在学习钢琴艺术的过程中可以担当起弘扬和传承民族音乐艺术的责任,让中国的优秀钢琴作品得到更加广泛的传播,在增强学生钢琴演奏技能水平的同时,丰富学生的民族音乐情感。高校需要根据钢琴教学的实际特点和要求,广泛应用中国钢琴作品,增进学生对作品的研究和分析力度,引导学生树立正确的音乐学习态度。     

钢琴教学中的"审美教育"

目前钢琴教学中“重技轻艺”、“重艺轻美”的问题较为突出,片面追求钢琴弹奏技能而忽视音乐本体美和意境美已经成为钢琴教学中普遍存在的问题。因此,加强钢琴教学中的“审美教育”,培养学生主动审美意识和审美能力已经成为推动钢琴教学改革、提高钢琴教学质量的核心问题。     

浅谈钢琴教学的不同境界

在钢琴教学流程中,有明显不同的阶段。本文总结了钢琴训练的几个不同境界,以对钢琴教学有所启发。     

谈电钢琴在钢琴即兴伴奏教学中的运用

钢琴即兴伴奏是高等师范院校音乐专业的必修课,它广泛地应用于学校音乐课堂和群众性音乐文化活动中,具有很强的适应性与实用性.传统的钢琴即兴伴奏教学有一定的局限性,运用电钢琴进行钢琴即兴伴奏教学,教学手段丰富多样,教学形式和方法科学、直观、实用、高效,值得推广与普及.     

钢琴快乐教育教案举要

本文在对钢琴快乐教育的提出做简要论述的基础上,着重介绍了几组钢琴快乐教育的实录,以期对钢琴快乐教育的展开起促进作用。     

巴赫复调作品钢琴教学浅析

在钢琴教学中,巴赫钢琴复调作品占有很重要的地位。从创意曲到平均律,怎样理解其作品、把握其风格,是从事钢琴教学所要研究的重要课题。     

高师钢琴即兴伴奏教学研究

本文在充分分析了高师钢琴即兴伴奏教学的重要性、教学应坚持的原则的基础上,结合具体的教学实践,探讨总结了高师钢琴即兴伴奏教学中应格外重视的问题。     

基于数码科技的高校钢琴音乐教学分析

数字技术作为新时期高端信息技术的产物,带动着教育教学事业走向一个崭新的发展阶段。从音乐体系的发展角度上来说,自MIDI音乐到电脑音乐再到网络音乐,数字化背景下的音乐创作及研究已经渗透到音乐体系及教学发展的方方面面。这种与现代高端信息技术相融合的音乐教学模式所表现出的独特教学优势使其在音乐教学中有着极为广泛的应用范围。因此,我们必须适应、加快数码科技与高校钢琴音乐教学的融合及发展,将传统的钢琴教学与数码钢琴教学两者优势互补,使其能够进一步提升高校钢琴音乐教学的教学质量与教学效率,达到、完成高校钢琴教学目的与要求。     

数码钢琴集体课的教学探讨

数码钢琴集体课采取多元化的教学形式,激发学生的学习热情,在教学中把联奏、音乐理论、即兴创作等综合内容结合在一起,使钢琴教学紧密地与音乐其他学科相互联系,相互渗透,达到在提高钢琴技能的同时提高音乐综合素质。     

小议合奏训练在钢琴教学中的运用

在钢琴教学中进行合奏的训练，不仅是必要的，也是一种很生动有效的教学手段，教师可以根据教学实际．选择不同的教材和作品，选择不同的合奏形式，提高学生的演奏能力，使钢琴演奏完美再现钢琴音乐永恒的艺术魅力。     

中国钢琴音乐的民族化音色探析

中国钢琴音乐无论是创作、演奏、教学都源于西方,是一个有着特殊的背景和经历的艺术种类。走过百年的探索之路,其艺术风格已经本土化,民族化的音色即是鲜明的指征,这也为钢琴音色的拓展提供了新的可能性。