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1.
王琳 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):102-102
《说文解字》是中国文字学的奠基之作,是我国第一部按照六书理论系统地分析汉字字形和考究字源的字书。本文从解说体例和分类两个方面对《说文解字》的"酉"部字进行初步探究。 相似文献
2.
李锦 《晋城职业技术学院学报》2012,5(6):71-73
《说文解字》是中国文字学的奠基之作,也是我国古代第一部按照六书理论分析字形、说解字义的字典。本文从解说体例、分类、编排和文化内涵四个方面对《说文解字》的＂目＂部字进行初步研究。 相似文献
3.
姚姝婧 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):97-98
本文通过对《说文解字》日部70个字的考察,阐释了《说文解字》的解说体例,并从造字法和字义两个角度将日部字进行了分类,在此基础上对日部字所蕴含的文化内涵进行了剖析,考察了日部字的编排情况,以便更好地解读《说文解字》。 相似文献
4.
康建华 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):105-106
《说文解字》是我们的祖先留给现代人的一部珍贵的文字学著作。我国历代文字学研究者在著书立说过程中离不开它。在改革开放西部大开发科学技术突飞猛进的今天,这部古书焕发出青春,对今天的汉字教学起着重大的启发和参考作用。本文就《说文解字》、《说文解字》与汉字教学的联系、在汉字教学中参考《说文解字》应注意的若干问题等几个方面对主题做了初步探讨。 相似文献
5.
王迪 《语文学刊:高等教育版》2013,(14):16-17,97
东汉许慎编著的《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典。它第一次用系统的理论与方法解决了汉字的形音义问题。本文将《说文解字》二徐本中的"犬"部字进行比较,通过比较它们的编排体例、解说体例、释文用字、六书归类等几个方面来归纳总结两书关于《说文》"犬"部字的异同。 相似文献
6.
黄聪聪 《濮阳职业技术学院学报》2014,(2):53-57
东汉许慎所作的《说文解字》是我国文字学的奠基之作,是我国历史上第一部分析字形、解说字义、辨识读音的系统完备的字典。《说文·木部》正文收421个字,重文39个字,是《说文解字》中收字最多的部之一。分析《说文解字·木部》的字形结构、意义类别,可以把握《说文解字·木部》字的基本面貌。 相似文献
7.
黄聪聪 《濮阳教育学院学报》2014,(2):53-57
东汉许慎所作的《说文解字》是我国文字学的奠基之作,是我国历史上第一部分析字形、解说字义、辨识读音的系统完备的字典。《说文·木部》正文收421个字,重文39个字,是《说文解字》中收字最多的部之一。分析《说文解字·木部》的字形结构、意义类别,可以把握《说文解字·木部》字的基本面貌。 相似文献
8.
《中学语文(读写新空间)》2019,(9)
<正>我国汉字大约有十万字,其中常用字只有几千字。汉字文化渊源流长,"说文解字"在民间称为测字,而东汉许慎撰写了我国最早的文字学著作《说文解字》,后来也有不少文字学书籍,如《说文解字注》《说文解字义证》等。这些数据记录了我国大量古字资料,它能分析字形、诠解字义、辩识音调,对研究古文具有极高的参考价值。而在高中语文教学中,文言文阅读中也有一些生涩的汉字,使学生在阅读时不知其意。通过"说文解 相似文献
9.
王琳 《语文学刊:高等教育版》2014,(9):41-42
《说文解字》是中国文字学的奠基之作,是我国第一部按照六书理论系统地分析汉字字形和考究字源的字书.本文从类别分类和编排体例两个方面对《说文解字》的“酉”部字进行进一步探究. 相似文献
10.
顾静瑶 《语文学刊:高等教育版》2013,(14):20-21
《说文解字》是我国历史上第一部集音、形、义为一体的字典,在我国语言文字学史上有着十分重要的地位。我们今天看到的《说文解字》,以徐铉校订的《说文解字》和徐锴的《说文解字系传》为最早全本。本文以"女"部字为研究对象,整理对比二徐本中"女"部字的差异。 相似文献
11.
张福龙 《濮阳职业技术学院学报》2013,26(4):55-58
东汉许慎的《说文解字》是我国第一部系统分析字形、解释字义的文字学专著,记载了丰富的上古语言材料,从不同侧面映照出了早期华夏先民的文化观念。其中,女部是《说文解字》中庞大的部类之一,反映了丰富的古代女性文化。本文在"男"部与"女"部汉字失衡的基础上,以《说文·女部》为基础材料,通过分析"男"部与"女"部汉字反映出的文化内涵,展现女性社会地位由高到低的历史变化过程,最终揭示出男性话语权对汉字构形产生的影响。 相似文献
12.
高珊珊 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):74-74
《说文解字》刀部共70字,所收之字均与刀有关。本文从"刀"部字的编排,文字的归部以及解说字形,解说体例等方面对"刀"部字进行解析。 相似文献
13.
14.
《语文学刊:高等教育版》2016,(7)
《说文解字》是中国汉语言文字学史上第一部按部首编排的字典。540个部首是全书纲要,研究部首及部首字是研究《说文》的根本。本文以540部中的邑部作为研究对象,对"邑"进行溯源,然后将部属字进行分类,阐述邑部字体现的中国的城市发展的文化意义。 相似文献
15.
聂富博 《淮北职业技术学院学报》2014,(2):79-80
许慎的《说文解字》第一卷收口部字,共180字,重文21字。在对口部字的解说特例与其字形、字音和字义的分析的基础上,我们可以更加系统地掌握这些汉字,并在对外汉语教学中起到辅助作用。 相似文献
16.
许慎把各种不同写法的古文、籀文、或体等字体附在正篆下称之为重文,重文大多数但不完全是异体字,主要来源是古文、籀文、或体、俗字和奇字等,重文研究对汉字构型学和字用学具有重要意义。巾部的重文由两个古文和六个或体构成,且都是异体字。文章通过对《说文解字》中巾部字重文的产生规律、形体来源及其研究意义的探析发现,巾部字重文产生规律主要是更换声符或形符,主要产生于古文和或体。 相似文献
17.
《说文解字》是东汉许慎编撰的我国现存最早的字典,是中国文字学的奠基之作。全书把汉字按偏旁归类分为540部,开创了以部首统率汉字的字典编纂法。本文以竹部字为例,对其编排体例进行具体分析,指出其部下字编排的不足之处,并阐述其中的文化意蕴。 相似文献
18.
东汉著名的文字学家许慎所著的《说文解字》(以下简称《说文》),是中国第一部以“部首”来分类解说汉字的字典。在《说文》中,“女”部共收录了238个字,占全书正文总数(9353字)的2.54%,是《说文》540个部首中收字较多的部首之一。现代学者一般都同意,作为文化载体的文字是离不开它特定的时空与社会环境的。 相似文献
19.
袁勇 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(3):15-18
识字教学,是文心书馆课程的主要内容。将以《说文解字》为代表的传统文字学分析字形、考究字源、解说字义、辨识字音的方法引入课堂,通过开展丰富多彩的活动,可激发学生学习汉字的兴趣。具体实践包括:将汉字学习与儿童生活相结合,让儿童参与汉字的创造发明,让儿童结合经典名篇的诵读学习汉字,重视《新华字典》的功用,切忌对汉字构造与起源妄加臆测。 相似文献
20.
《说文解字》是我国语言学史上第一部完整意义的文字学著作,它创立了按部首编排汉字的方法。《说文》说解字义的最大特点是先释义、次析形、后譬音、末征引。但由于受到当时历史条件和许慎主观思想的限制,《说文解字》在说解汉字的过程中,也存在一定的欠缺和主观偏颇。 相似文献